Урок №2 Тема: понятие о сложносочиненных предложениях.
Цель: изучение нового материала
Задачи: углублять понимания видов сложных предложений, сравнивать различать правильное функционирование союзов, применять полученные знания на практике, развивать пунктуационные навыки.
Результаты: ученики знают, какое предложение относится к ССП, умеют конструировать предложения с использованием сочинительных союзов
Проверка д-з
«горячий стул» для ВУМ и СУМ.
Теория + практика. Вопросы по домашнему упр. 1)простое 2)сложное союзное 3)простое 4)сложное бессоюзное 5)сложное союзное 6) сложное бессоюзное 7) простое 8)сложное союзное 9) сложное союзное
Что выявило наблюдение? (ВУМ )
Оценивание суммативное. Отвечающий «5» -без ошибок; «4» -одна неточность, «3»- две неточности.
Задающие вопросы «5» - 5 вопросов; «4»- 4; «3»-3
8 мин
мотивация
«Черный ящик» Как вы думаете, что в нем?
Что вы поняли?
В ящике разрезанные листочки, «паззлы»
И другие…
Получают бумагу и карандаши. Работа в МГ. Рассадка по предыдущему уроку.
Проверка по ключу.
15 мин
физминутка
1 мин
Работа в парах. Упр 64
Спишите, расставляя знаки препинания карандашами разных цветов.
Сделайте вывод. Поменяйтесь партнерами и сравните свои выводы.
взаимопроверка
12 мин
рефлексия
Я знаю, что такое ССП – это…
Я знаю, что сочинительные союзы делятся на …
Я умею различать, где сочинительные союзы используются: между однородными членами или между частями сложного предложения
Я умею ставить знаки препинания в простом и сложном предложении.
самооценка
4 мин
оценивание
3 мин
Дом. задание
Упр + повторить правописание союзов тоже, также. Учебник 7 класса
исследование
Оцените по шкале свой познавательный интерес.
-----------------------------------------------------------------------
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
С кем из ребят вы сегодня хорошо поработали? Скажите ему «спасибо»
Мне на уроке было интересно
1 мин
