Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА №9»
(ГБПОУ КАТ № 9)
[pic]
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОУД 02
«Русский язык и литература.
Литература»
для специальности 23.02.03
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Базовая и углубленная подготовка среднего профессионального образования
МОСКВА
2016
[pic]
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература».
1.Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы профессиональных образовательных организаций (далее ПОО) в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Дисциплина «Русский язык» относится к циклу общеобразовательных дисциплин и изучается как профильная. Изучение направлено на формирование общих компетенций (ОК 1-9) согласно ФГОС по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и общеучебных компетенций: информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообучения.
Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Русский язык и литература. Литература» обучающийся должен
знать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего(полного) общего образования профильного уровня.
4. Количество часов, отведенных на освоение программы общеобразовательной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» углубленная подготовка, в том числе:
Максимальное количество учебной нагрузки обучающегося – 175 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки – 117 часов, самостоятельной работы обучающегося – 58 часов.
5. Тематический план:
Литература
Раздел 1. Русская литература второй половины ХIХ века:
А. Н. Островский; И.С. Тургенев; И.А. Гончаров; Н.Г. Чернышевский
Раздел 2. Поэзия середины ХIХ века:
Ф. Тютчев; А. Фет; А.К. Толстой; Н. Некрасов
Раздел 3. Литература 60-80-х годов ХIХ века:
Н.С. Лесков; М.Е. Салтыков-Щедрин; Ф.М. Достоевский; Л.Н. Толстой; А.П. Чехов.
Раздел 4.
Русская литература рубежа веков:
И. Бунин; А. Куприн
Раздел 5 Поэзия начала ХХ века:
А. Блок; Н. Гумилев; И. Северянин; В. Маяковский; С. Есенин
Раздел 6. Литература 30-40х годов:
М. Цветаева; О. Мандельштам; А. Платонов; И. Бабель; М. Булгаков
Раздел 6. Литература русского зарубежья:
В. Набоков; С. Довлатов
Раздел 7. Литература ВОв:
А. Ахматова; Б. Пастернак; А. Твардовский; Н. Заболоцкий
Раздел 8. Литература 50-80 годов:
А. Солженицын, В. Шаламов, Н. Рубцов
Раздел 9. Творчество зарубежных писателей;
Раздел 10. Творчество писателей-современников.
6. Информационное обеспечение обучения.
Основные источники:
Для студентов:
Агеносов В.В. и др. Русский язык и литература. Литература (углубленный уровень). 11 класс. - М., 2014.
Архангельский А.Н. и др. Русский язык и литература. Литература (углубленный уровень). 10 класс. - М., 2014.
Курдюмова Т.Ф. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень) 10 класс / под ред. Тз Фс Курдюмовой. - М., 2014.
Курдюмова Т.Ф. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. Т.Ф.курдюмовой. - М., 2014.
Ланин Б. А., Устинова Л.Ю., Шамчинова В.М. Русский язык и литература. Литература (базовый и углубленный уровни). 10-11 класс / под ред. Б.А.Ланина - М., 2014.
Лебедев Ю.В. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 класс: в 2 ч. - М., 2014.
Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В. А. и др. Русский язык и литература. Ли тература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. В. П. Журавлева. - М., 2014.
Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература: учебник для учреж дений сред. проф. образования: в 2 ч. / под ред. Г.А.ОбернихиноЙ. - М., 2015.
Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнов а И.Л. и др. Литература. практикум: учеб. пособие / под ред. Г.А.ОбернихиноЙ. - М., 2014.
Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 класс: в 2 ч. - М., 2014.
Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. - М., 2014.
Для преподавателей
Федеральный закон от 29.12. 2012 N2 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федера ции».
Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N2 413 «Об утверждении федерального государ ственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N2 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 N2 413 "Об утверж дении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"» .
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 N2 06-259 «Рекомендации по организации получе ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или спе циальности среднего профессионального образования».
Белокирова С.П., Сухих И.Н. Русский язык и литература. Русская литература в 10 классе (базовый уровень). Книга для учителя / под ред И.Н.Сухих. - М., 2014.
Белокирова С.П., Дорофеева М.Г., Ежова И.В. и др. Русский язык и литература. Литера тура в 11 классе (базовый уровень). Книга для учителя / под ред. И.Н.Сухих. - М., 2014.
Бирменсюая Г.В., Володарская И.А. и др. Формирование универсальных учебных дей ствий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А.Г.Асмолова. - М., 2010.
интернет-ресурсы
[link] (сайт «Справочная служба русского яэыка» ).
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
«Литература»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, опроса, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
знать содержание изучаемых произведений, их оценки в критике и уметь формировать своё отношение к авторской позиции;
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
ОК 1-ОК9
домашние задания, тестовый контроль, самостоятельная работа, устный опрос
домашние задания, тестирование, самостоятельная работа
домашние задания,
чтение стихотворений наизусть, выступления;
домашние задания, самостоятельная работа, устные сообщения, защита рефератов
домашние задания
самостоятельная работа.
домашние задания,
конспектирование
домашние задания, эссе, сочинения, сам. работа.
