Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя образовательная школа № 4
г.о.Орехово-Зуево
Методическая разработка урока русского языка
«Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных»
Провела
учитель русского языка
и литературы
Садекова А.Р.
[link]
Наблюдение над языковым материалом:
– Перечислите, на какие буквы заканчиваются корни выделенных слов.
– Как мы можем назвать эти буквы одним словом?
– Почему в левом столбике после шипящих пишется - О?
– А в правом столбике какая буква пишется?
– Какой частью речи являются выписанные слова?
– В какой части слова выделены буквы?
Формулирование темы и цели урока.
– Почему при совершенно одинаковых условиях в словах пишутся разные буквы?
– Решению этого вопроса посвящена тема нашего урока. Учащиеся формулируют тему урока; цели, опираясь на опорные слова.
Познакомиться с …
Научиться …
– Посмотрите, произнесите записанные нами слова еще раз и подумайте, что же является условием выбора данной орфограммы? (проблемный вопрос)
Вывод учащихся: в окончаниях существительных после шипящих и ц под ударением пишется о, без ударения – е.
Запишем опорную схему в тетради по теории и прочитаем правило в учебнике.
Физкультминутка
Глазки быстро заморгали
Раз, два, три, четыре, пять.
Но от этого устали и зажмурились опять.
Отдыхают наши глазки, не хотят сейчас смотреть.
Но пройдет ещё минута, надоест им так сидеть.
Реализация. Закрепление изученного
Объяснительный диктант
Крышей, рощей, мячом, улицей, удачей, ключом, дворцов, калачом, моржом, морозцем, плющом, задачей, грушей.
Составить словосочетания и обозначить орфограмму.
1 вариант. 2 вариант.
храбрец врач
гордец живописец
Быть упрямец Стать продавец
мудрец земледелец
ленивец скрипач
Индивидуальные задания по тренажеру – репетитору «Фраза»
Цифровой диктант.
Любоваться чижом, суп с перцем, салат с огурцом, пять пальцев, за лиловой тучей, опытным врачом, быть молодцом.
Занимательная орфография.
Как родник назвать? {Ключом)
Ну, а доктора? {Врачом)
А холодное оружье древних лет зовем... {мечом).
Дом из веток? {Шалашом)
Траву в речке? {Камышом)
А границу, между прочим, называют... {рубежом).
Булку с дыркой? {Калачом)
Клоуна в цирке? {Циркачом)
Материал для стройки дома называют... {кирпичом).
Огород для дынь? {Бахчой)
Ну, а вышку? {Каланчой)
А светильник, что из воска, называется... {свечой).
Распредели слова в два столбика
Самостоятельная работа разного уровня сложности.
Рефлексия
Сегодня я узнал…
Мне было интересно….
Надо задуматься над…
Домашнее задание. Отметки.
