Деловая игра «Выпуск газеты», 7 класс
Цели урока:
обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении тем «Предлог», «Союз», «Частицы».
формирование практических умений и навыков учащихся по осознанному применению полученных знаний;
знакомство учащихся с некоторыми особенностями работы редакции газеты;
развитие памяти, внимания, быстроты реакции, культуры речи;
формирование чувства ответственности за результаты своего труда;
воспитание коммуникативной культуры учащихся, положительного отношения к знаниям.
Тип урока: повторение изученного по темам «Предлог», «Союз», «Частицы».
Вид урока: урок-соревнование.
Технология: на игровой и групповой основе.
Оборудование:
Ход урока
Организационный момент
Класс необходимо поделить на 4 команды, определить название команд («Своя компания», «Грамотеи», «Слово не воробей» «Акулы пера» «», объяснить учащимся цель и ход урока.
Работа по теме урока
Ребята, сегодня на уроке мы повторим пройденный материал по теме «Союзы и предлоги», но сделаем это в необычной форме. Представьте, что наш класс - это редакции газет «Грамотеи», «Слово не воробей», «Акулы пера», «Своя компания». У нас в редакциях собрались представители 4-х газет: журналисты, корректоры - работники, занимающиеся чтением текста и его правкой, редакторы - самые главные и ответственные лица и еще технические редакторы и наборщики. Роли работников редакции будете выполнять вы. Я буду выступать в роли главного цензора. Позвольте представить вам моего помощника пресс-секретаря ………………. О готовности рапортовать: «Редакция газеты ----------------------------------готова». И наших гостей
Итак, в редакции все готово к работе. Работать мы должны быстро, дружно и тихо, чтобы не мешать коллегам. За самые быстрые, правильные ответы вы будете получать жетон, выиграет команда, получившая наибольшее количество жетонов, их подсчетом будет заниматься пресс-секретарь.
1.Разминка «Из сокровищницы народной мудрости»
В типографии невнимательно набрали материалы. Когда напечатали пробный выпуск, то обнаружили, что некоторые слова пропущены. Догадайтесь, какой части речи пропущены, исправьте недочеты. Прошу слова вставлять другим шрифтом. Редакторы могут отправить своих помощников к компьюторам для выполнения работы
Текст 1. Не клевещи, ……. клевета ..... бесчестие не обратились … тебя самого, ….. всякий злодей нападает спереди, ……. клевета сзади. Не поддавайся гневу, ….. человек, поддавшийся гневу, забывает свои обязанности ….. упускает свои добрые дела. Не держи зависти в сердце, …. не отравить своего существования.
Текст 2. Что … ты … делал, ты всегда должен помнить, …. живёшь на свете … один. Тебя окружают другие люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, … им было легко … приятно жить рядом с тобой, ….…огорчаясь. …. в этом состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость.
Текст 3. Когда мне было шесть лет, в книге под названием «Правдивые истории», где рассказывалось про леса, я увидел однажды удивительную картинку. Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Но вспомнил, что учился-то я больше географии, истории, арифметике и правописанию, и сказал малышу (немножко даже сердито сказал), что не умею рисовать. (С.Экзюпери)
Текст 4. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им. (С.Экзюпери)
2.Редакторский отдел
А) В каждой редакции на столе лежит черновой вариант интервью с бывшей выпускницей нашей школы-гимназии Фёдоровой Александрой. Ваша задача – быстро подготовить его к печати.
-Саша, как долго ты готовила уроки?
- Обычно (в) течении.. двух-трех часов.
-Как ты готовилась к обучению в МГУ по окончани.. школы?
-Я уже с 10 класса участвовала в городских Олимпиадах по русскому языку, в профориентационной олимпиаде при филиале МГУ в Астане, куда собиралась поступать.
-В какой форме ты сдавала выпускной экзамен по русскому языку?
-Я сдавала русский язык в форме ЕНТ, затем писала сочинение в филиале МГУ, на основани.. его результатов я могла быть зачислена в вуз. Экзамены я сдала очень успешно!
Б) Многие пословицы дошли до наших дней в усеченном (укороченном) виде. Найди малоизвестное
окончание каждой пословицы:
1) Чудеса в решете – а) туда и сюда бьёт.
2) Язык мой – враг мой, б) да и то не берут.
3) На чужой каравай рот не разевай, в) прежде ума рыщет, беды ищет.
4) Палка о двух концах, г) дыр много, а выскочить некуда.
5) За одного битого двух небитых дают, д) а пораньше вставай да свой затевай.
А) 1в, 2г, 3д, 4а, 5б
Б) 1г, 2в, 3д, 4а, 5б
В) 1г, 2д, 3в, 4а, 5б
Г) 1г, 2в, 3а, 4д, 5б
Д) 1г, 2в, 3д, 4б, 5а
Машинописное бюро
По одному представителю редакции прошу выполнить срочную работу: нужно заменить данные слова синонимами
Но -
Из-за -
О -
Около -
Словно -
Какие части речи вы употребили сейчас? /Жетон победившей команде./
Отдел объявлений и рекламы (Речь)
Что ж, настало время творческой работы. Представьте ситуацию: ваша газета участвует в акции «Чистое слово», девиз которой: «Не взирать, как гибнет, опустошаясь и искажаясь , прекрасный русский язык, а действовать, бороться за его очищение и возвышение»
Напишите свои предложения для обсуждения общественностью»
Предложения выслушиваются, редактор отправляет чл. Ред. «Набирать материал», вручаются жетоны.
Поработаем корректорами
Перед вами текст. Фельетон начинающего журналиста. Ваша задача выписать предлоги, исправив ошибки.
К чему мы идем?!
Дело в том, что попричине солнечной активности в течении последнего месяца в нашей школе стали появляться дети на подобие нимф и фавнов. Со стороны посмотреть, в роде люди, но в место одежды – лоскутки. На счет этого даже президент школы выступал. В виду того, что их становилось все больше, в целях сохранения спокойствия полураздетых учащихся стали отлавливать и сдавать родителям. Но, не смотря на это, а, может быть, вследствии этого,их становится все больше. К чему мы придем в мае?
Важное спецзадание
Мы продолжаем наше сотрудничество.
Сейчас от каждой газеты вы должны отправить на спецзадание одного журналиста. Вы знаете, что хороший журналист знает, как лучше сформулировать вопрос, в совершенстве владеет не только письменной и устной речью, но и орфоэпическими нормами.
Расставить ударения или правильно употребить предлоги
мельком
средства
чтобы
звонит
согласно…..
благодаря….
отзыв…. книге
рецензия … книгу
Подсчитаем количество правильных ответов. /Задайте нашим юным журналистам вопрос с тем словом, в котором была допущена ошибка./
Ко Дню космонавтики – «космические» ребусы.
[pic] 4=Л
[pic] [pic] [pic] = В
Гоголь
слово
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] Н
А˃И
космос
Гагарин
Девочка-аутист Соня Шаталова и ее афоризмы, написанные ею в 8-10 лет. Есть среди заданий урфоду для 4класса. Очень точные и мудрые, например:
ДЕТСТВО – восход судьбы в человеческой жизни.
СКОБКИ – это стенки для слов в письменной речи.
СТОЛ – площадь, на которой разыгрывается жизнь тарелок и всего остального, что на нём оказывается.
ЭССЕ – эмоция, выраженная как мысль.
Сопоставить слова:
Душа - это такое пустое место в человеке, которое человек может заполнить Богом или сатаной
Знакомство
- встреча разных пониманий мира, или даже разных миров.
Игра
- взаправдашняя понарошность
Музей
- консервы времени.
Музыка
- гармоничное сочетание звуков и эмоций.
Наука
- познание, основанное на сомнении.
Спираль
- застывшая в танце прямая.
Фотография
- это законсервированный образ.
БАБОЧКА
– главная примета летнего счастья.
КНИГА
– вещь, в которой можно сохранить знания и чувства людей во времени.
ОТДЫХ
– работа с удовольствием.
ТРЕВОГА
– зудящая щекотка в сердце в ожидании чего-то неприятного или непонятного
ЧЕРЕП
– маленькая костяная коробка, в скелете в которой заключена Вселенная.
РОЛЬ
– это жизнь, которой живут в игре.
УРАГАН
– сошедший с ума ветер.
МАСКА
– лицо одного выражения.
Предварительное подведение итогов соревнования
Настал момент подведения итогов. Больше всего жетонов набрали работники газеты “…”. Молодцы! Они знают свое дело.
Но и вы, ребята, замечательно участвовали в нашей работе. Только чуть-чуть вам не повезло, где-то вы торопились и в спешке упустили некоторые важные моменты.
Я предлагаю работникам газеты сразиться в блиц-турнире. Если вы ответите правильно на 5 вопросов, то сможете сравнять счет. На обсуждение одного вопроса задания 30 сек
Блиц - турнир
Как отличить предлоги от омонимичных слов другой части речи?
Можно ли определить вне текста, к какой части речи относятся слова – за(то), то(же), что(бы), при(том)?
Какое выражение состоит из двух наречий, которые могут быть предлогами? /Вокруг да около/.
Составьте предложения, в которые вошли бы слова:
Потому – по тому
Также – так же
Вначале – в начале
Подведение итогов урока
Спасибо всем, кто сегодня побывал у нас в редакции. Мы с вами неплохо сработались. Я хочу сказать, что у многих ребят есть способности, склонности к журналистской деятельности.
Замечательно! Вы молодцы! Успехов вам и хорошего настроения! Спасибо за урок!
