Конспект открытого урока
Дата: ___________________________
ФИО: Нестеренко Татьяна Алексеевна.
Предмет, класс: русский язык, 8 класс
Тема урока: Словосочетание.
Цель урока: показать роль словосочетания как синтаксической единицы, различать словосочетания и предложения ,закрепить умение выделять из предложения словосочетания с разными видами связи и правильно употреблять словосочетания в составе предложений, тренироваться в устном и письменном синтаксическом разборе словосочетаний.
Задачи урока:
1) повторение и обобщение знаний учащихся о способах связи слов в словосочетании;
2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях;
3) закрепление навыков правописания;
обучение умению связно излагать свои мысли.
1) развитие мышления и общеучебных навыков и умений;
2) развитие познавательной самостоятельности;
3) овладение нормами литературного языка.
воспитание ответственности за качество своих знаний;
Воспитание любви к родному русскому языку
Формирование духовно богатой, нравственной, эстетически развитой личности через художественные произведения и произведения искусства.
Оборудование: раздаточный материал, отпечатанный тест, компьютерная презентация.
Русский язык: Учеб. Для 8 класса общеобразовательных учреждений/ М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос, В.В.Львов
Ход урока
Язык неистощим в соединении слов.
А.С. Пушкин.
Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости!
Я рада приветствовать Вас в классе нашем,
Возможно, есть классы лучше и краше,
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко.
Ребята, добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок!
Сообщение темы, цели урока. Сегодня на уроке мы будем говорить о словосочетании, типах подчинительной связи слов в словосочетании, о главном, зависимом словах в словосочетании, о наречных, глагольных, именных словосочетаниях
II. Проверка домашнего задания. Карточки-задания №8.(Приложение №1)
III. Новая тема.
1. Вступительное слово учителя: объявление темы и целей урока.
2. Актуализация знаний. Вводная беседа по вопросам:
- Что изучает синтаксис и пунктуация?
- Что вы знаете о словосочетании, чем оно отличается от слова и предложения?
- Из каких частей оно состоит?
III. Новый материал
3. Работа с таблицей. Заполняется примерами в ходе беседы, начиная с первого столбца. Позже заполняются два других, и делается вывод о строении и грамматическом значении словосочетания. Слайд №2,3
4. Работа с учебником. Чтение учащимися пар., № 10, стр. 32-33.
Продолжение заполнения 2-го и 3-го столбца таблицы, добавляя примеры из домашнего упражнения
Устно. Что не является словосочетанием? Слайд № 3
1) Галстук из шелка; большой дом; бегать быстро; звезды мерцают.
2) Мальчики играют; построить дом; говорить громко; яркий свет.
4. Работа с зелёной карточкой (вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы, выписать словосочетания)
5. Творческое задание
Построить словосочетания, используя слова-паронимы в качестве главных слов:
представить - предоставить (например, представить друга - предоставить свободу); осудить- обсудить; вдохнуть - вздохнуть; поиски - происки.
VI. Проверочный тест по теме «Словосочетание»:
Найди словосочетания, соответствующие схеме: прил.+сущ.
А) русые волосы, б) большие глаза, в) скрипнула калитка, г) чистое небо, д) над белым;
Найди словосочетания, соответствующие схеме: гл.+сущ.
а) выбежать из дома, б) легкий сон, в) затих до весны; г) смотреть молча, д) я читаю;
Найди словосочетания, соответствующие схеме: сущ+сущ.
А) из кустов, б) короткие дни, в) вода из кувшина, г) девочка с косичками, д) пройти к реке;
Найди словосочетания, соответствующие схеме: гл.+нар. или нар.+гл.
А) привыкнуть к шуму. б) выбежать из кухни, в) смотреть долго,
г) интересный журнал, д) тихо журчал
5. Разберите словосочетания: писали сочинение, интересная тема, аккуратно записал, компот из ягод.
VII. Подведение итогов. Выставление оценок.
VIII. Домашнее задание. Упр. 58, § 9-10
главное слово зависимое слово
СИНТАКСИС
СТРОЕНИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТИП СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ВИД
именное глагольное наречное согласование управление примыкание)
По характеру главного слова словосочетания делятся
на именные, глагольные и наречные
ИМЕННЫЕ x
Волк бурый
x
Обращение к людям
Главное слово выражено именем существительным и именем прилагательным
ГЛАГОЛЬНЫЕ
x
Служит верно
x
Обратиться смело
Главное слово выражено глаголом
НАРЕЧНЫЕ
x
Слишком громко
x
Очень понятно
Главное слово выражено наречием
Виды именных словосочетаний
x x
Существительное + Прилагательное – волк бурый
x x
Существительное + существительное – обращение к людям
Виды глагольных словосочетаний
x x
Глагол + существительное – служит верно
x x
Глагол + наречие – обратиться смело
Виды наречных словосочетаний
x x
Наречие + наречие – слишком громко
