Урок-литературная игра по повести Максима Горького Детство

Урок - литературная  игра по повести Максима Горького «Детство»

Тип урока: 

 Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе: 

 20

Цели урока:

Образовательная – отработка термина “автобиографическая повесть”, работа с текстом и словом писателя, анализ ключевых сцен, эпизодов.

Развивающая – учить анализировать прочитанное, составлять вопросы, выполнять различные творческие задания исследовательского характера.

Воспитательная – привлечь внимание к теме детства, умению оставаться человеком в любой жизненной ситуации, понимать других и себя.

Урок проходит в форме литературной игры «По страницам прочитанной повести» в 3  тура. По итогам каждого тура  по количеству набранных жетонов выявляются победители.

 1 тур – Кроссворд

2тур – Литературный портрет

3тур – «Галерея художника Бориса Александровича Дехтерева» (иллюстрации к повести)

Ход урока

I.Организационный момент

Сегодня на уроке, завершая разговор о повести М.Горького «Детство», мы ещё раз перелистаем её страницы, встретимся с героями, постараемся дать оценку тем или иным событиям, описанным в повести. И самое главное, мы постараемся ответить на вопрос:

 Почему автор назвал повесть «Детство», хотя ранее предполагал назвать её «Бабушка»?

Урок пройдет в форме литературной игры в 3 тура. По количеству набранных жетонов будет выявляться победитель в каждом туре.

1.Прежде чем начать игру, ещё раз вспомним, каков жанр произведения?

(Автобиографическая повесть – художественное описание автором своей жизни.)

2.Максим Горький – это псевдоним автора. Каково его настоящее имя? (Алексей Максимович Пешков).

3. Назовите все повести трилогии. («Детство», «В людях», «Мои университеты»)

Начинаем игру (слайд №1)

II.Игра

1 тур – разминка. Кроссворд (Слайд № 2)

На экран выводится кроссворд. Учитель следит за работой учащихся. За правильные ответы выдаются жетон. Ученик, набравший большее количество жетонов, является победителем 1 тура.

2 тур «Литературный портрет»

Задание: определить, о каком герое говорится в отрывке. (Слайды № 3-10)

«Её большое, стройное тело, темное, железное лицо, тяжелая корона заплетённых в косы светлых волос – вся она, мощная и твердая, вспоминается мне как бы сквозь туман или прозрачное облако; из него отдаленно и неприветливо смотрят прямые серые глаза…» (Мать)

«Тихая, пугливая…женщина с детским личиком и такими прозрачными глазами, что, мне казалось, сквозь них можно было видеть всё сзади её головы…» (Тетка Наталья, жена дяди Якова)

«Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер, празднично одетый в золотистую, шелковую рубаху… Блестели его волосы, сверкали раскосые веселые глаза под густыми бровями и белые зубы под черной полоской молодых усов…» (Цыганок Ваня)

«Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты…» (Дед)

«Вся она – темная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь» (Бабушка)

Какой прием использует автор, описывая бабушку? (Сравнение).

«Встряхнув кудрями, он сгибался над гитарой, вытягивал шею, точно гусь; круглое, беззаботное лицо его становилось сонным; живые, неуловимые глаза угасали в масляном тумане, и, тихонько пощипывая струны, он играл что-то разымчивое, невольно поднимавшее на ноги…» (Яков)

«Он поднялся на ноги, высокий, изможденный, похожий на образ святого, поклонился бабушке и стал просить ее необычно густым голосом…» (Григорий  Иванович)

«Это был худощавый, сутулый человек, с белым лицом в черной раздвоенной бородке, с добрыми глазами, в очках. Был он молчалив, незаметен…» (Хорошее Дело)

Вручение жетонов. Определение победителя.

3 тур «Галерея художника Бориса Александровича Дехтерева» (иллюстрации к повести) (слайды № 11-20)

Задание:  какой эпизод изображен на иллюстрации?

Какая черта характера подчеркнута автором?

На экран проецируются иллюстрации художника.

Работа с иллюстрациями к повести Б.А.Дехтерева. В них бьётся живая горьковская мысль, глубоко раскрыты характеры героев, действующие лица повести изображаются в тот момент, в который ярче всего раскрывается их внутренний мир.

Эпизод «Пляска бабушки» (слайд №15). Задание: найти эпизод в тексте.

 Какие глаголы использует автор для передачи духовной, внутренней красоты бабушки? ( стр.116)

[link]