Сценарий Последнего звонка
2.Вход. Гимн РФ.
3.В1- Последний … Слово последний у всех без исключения вызывает определенные ассоциации: расставание, грусть, добрые напутствия… «Последний звонок» - это, кроме того, еще и символ окончания прекрасной школьной поры, начало новой взрослой жизни.
В2- Но между последним звонком и студенческой жизнью тяжелая пора – экзамены. По традиции, слово предоставляется директору лицея им. В.Г.Сизова Ермоленко В.А.
В1 Мы хотим сказать слова благодарности нашему уважаемому директору лицея и всем ее заместителям! Валентина Алексеевна, Ирина Анатольевна, Татьяна Юрьевна, Елена Вячеславовна, Галина Павловна, Марина Анатольевна, Нина Вениаминовна этот номер мы посвящаем вам!
Номер (Анищенко И)
4.В Сегодня в нашем зале очень много гостей! Слово предоставляется………………
В1 Детство…
В2 Юность…
В3 Школа
В1 Жизнь, как трамвай, бежит, бежит, не делая остановок
В2 И, к сожалению, маршрут идет только в одну сторону!!!
В3 Но сегодня у нас особенный день, быть может можно сделать так, чтобы трамвайчик повернул вспять, и сделал остановки на этапе школьная жизнь?
В1 Давайте попробуем! (перемотать слайды!)
ГОЛОС диктора «Остановка детский сад. Следующая остановка. Первый класс. Осторожно двери закрываются»
(Сценка)
-Дворничиха: Ой, летят утки
И два гуся,
Кого люблю-у,
Того боюся…
1 мама, ведет за руку сыночка
Скажите, пожалуйста, тут в школу записывают?
Дворничиха: Тута, тута!
Мама: А кто тут самый старший, мне надо сыночка в школу записать!
Дворничиха: Как кто? Я самая старшая. Старше меня тут только Пушкин. (показывает на портрет) А вы ребенка к школе подготовили?
Мама: Конечно, подготовили! Мальчик знает 3 языка, высшую математику, теорию относительности…
Дворничиха: Ну а прогуливать, девчонок за волосы таскать, плювать жвачки в потолок могет?
Мама; Ой, нет, мы этого еще не проходили! Но он способный!
Дворничиха: Значить. Бум учить.
Вбегает запыхавшаяся Мама 2, ведет девочку.
Мама: Ой, где тут можно девочку в школу записать?
Дворничиха: Тута, тута! Способная?
Мама2 : Ой, скажу вам по секрету, у меня очень способная девочка!
В три года оперу написала «Памперс моей мечты». А весь этот год работала над монументальным полотном… Вот!
Разворачивает плакат с какой-то мазней. Подпись МАМА.
Дворничиха: Ага, бегемотик с морковкой! Как живой!
Мама2: Да какой же это бегемотик? Тут же ясно написано «МАМА»!(с гордостью) Это Я!
В общем, ребенку нужен индивидуальный подход. Творческий! Но девочка еще пока сама не знает, что бы такое сотворить?
Дворничиха: Значить, бум учить, что творить!
(Вбегает папа, тащит за руку сына, увешанного оружием)
Папа: Скорей, скорей запишите этого маленького преступника в первый класс! Пацан идеально приспособлен для обучения! В мозгах – полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать - настоящая целина, так что сейте - разумное, вечное, доброе…
Дворничиха: Бум, бум сеять. Ой, летят утки и 2гуся…
В2- Оглядываясь на пройденный путь, ища поддержку и опору, мы обращаемся к самым первым учителям, которые начали сеять в нас то самое, разумное, доброе, вечное!.
ГОЛОС ДИКТОР «Остановка первый учитель». Следующая остановка «Малыши»
В1- Дорогие наши, ………..
с вами связаны самые удивительные эпизоды школьной жизни – первые трудности и первые победы. Первые успехи и первые достижения.
5.Первые учителя.
Слово учителям.
В1: Дорогие наши первые учителя, этот вальс мы посвящаем вам.
Вальс(1)
Юноши приглашают первых учителей(1 мин),вручение цветов.
Вбегает первоклассница:
-Я тоже, тоже хочу вальс танцевать!
-Время твоего вальса еще не пришло.
-Ну давайте мы тогда хоть что-нибудь пожелаем вам, наши выпускники!
Выступление первоклассников.
В2: Спасибо вам за добрые слова. В память о нас мы хотим оставить вам небольшие подарки и открыть некоторые законы выживания:
ГОЛОС ДИКТОРА Остановка «Школьные будни» Следующая остановка «Уроки»
Шелешнева: Да, в нашей школе есть свои законы. Законы выживания.
Маратканова:Открываем вам свои законы выживания.
Кузьмина: Если видишь, что кто-то отдыхает, помоги ему.
Морозова: Отдыхай на перемене, чтобы спать можно было на уроке
Кузьмина: Не учи сегодня то, что можешь выучить завтра!
Морозова: Учеба – это святое – не трожь ее!
Круглова: Ага, Монастырский, ты почему вчера не был в школе?
Монастырский:. А почему бы мне НЕ пойти в школу?- подумал я. И не пошел!
Круглова: Так, Пестова ты уже пятый день опаздываешь на первый урок! Какой вывод я, по - твоему, должна сделать?
Пестова: Что у меня сломался будильник!
Круглова: Таболкина, а ты почему вчера с двух уроков ушла?
Таболкина:Ой, Екатерина Владимировна, я вчера боролась с жаждой знаний!
Кл. рук: Ну и как?
Таболкина: так отвоевала у нее эти 2 урока!
Плаксина: Е.В. у меня записка от врача, температура 37,1!(протягивает справку)
Круглова: Да это у тебя дежурная записка я ее уже 15 раз читала!
Плаксина: Не 15, а 14! У меня все под контролем!
Емелина: А у меня записка от мамы!
Круглова (читает) прошу отпустить мою дочь с третьего урока по семейным обстоятельствам. Ну и что ж это за обстоятельства?
Емелина: А у меня день рождения… у хомячка!
Круглова: Ой, прекрати, у него в этом году уже 9 дней рождений было!
Емелина: Так, а сегодня у него десятый – юбилейный!
Круглова: А ты, Грушин, куда лыжи навострил?
Грушин: А у меня, этот, тихий час!
Круглова: Ну так и спи себе тихонечко на уроке, тебе учительница колыбельную споет.
Грушин: Знаю я ваши колыбельные! Спрашивать некого три калеки на уроке, Грушин - к доске!
(во время разговора еще 2 собираются сбежать)
Круглова: А вы куда с урока намылились?
Соболев: С точки зрения диалектического материализма и нормативной этики каждый индивидуум, концептуально мотивирующий абстракцию, не может игнорировать критерии вульгарного экзистенциализма…
Кореньков: Поэтому консенсус, достигнутый в парадигматических связях трансплантационных квазипостулатов, решает проблему всех глобальных кореллирующих аспектов…
( все восхищенно смотрят на них)
Круглова: Все ясно, переучились. Дорогу домой найдете?
Девочки: А мы их проводим!
(Песня):
Круглова: Как же это все произошло:
На урок полкласса не пришло,
В школу не явился ни один!
Все: А у нас на это сто причин!
Первая причина - это мороз!
А вторая - ухо, горло, нос.
Мальчики: Третья причина - я не виноват:
Посылали нас в военкомат! (маршируют)
Девочки: Четвертая причина – это весна,
Не пускает в школу нас она,
Все: Пятая причина- аппендицит,
А шестая – просто зуб болит,
Седьмая и восьмая – упадок сил,
Никто меня с утра не покормил,
Девятая причина – это склероз,
Десятая причина – авитаминоз,
Один - над - ца-та-я…
Круглова: Стоп, хватит с меня ваших причин. Быстро на уроки!
6.Предметники
1.Гуманитарные науки:
Песня «Учат в школе».
Где и как живет йогУрт,
С чем его едят и пьют?
Сколько в Алкоголе прОценталкогОля?
В среднем роде кофе пить
И брачащимися быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Мама ездит по средАм
По магАзинам для дам.
Маму возит папин шОфер дядя Коля.
Маму тоже прокачу,
Лишь докУмент получу
В автошколе, в автошколе, в автошколе.
Вот такие вот дела,
В языке произошла
Фантастически большая переменка!
Как слова произносить,
Нужно ФУрсенко спросить.
Можно ФУрсенко, а можно и ФурсЕнко!
Музыка Belle
Свет вдруг зажегся в классе двадцать первом.
Нет, это не урок идет, наверно.
Здесь герои книжные о чем-то говорят,
Решают все, кто прав из них, кто виноват.
Все потому, что днем здесь спор не утихал:
Велик духовно был Ромео или мал.
Ведь, убив себя, он не подумал о других,
Но без любви себя не видел он в живых.
Но спор был прерван, тут же начался другой,
И на всю ночь потерян всеми был покой.
Рай Мефистофель Фаусту пообещал,
Свою душу тот за миг прекрасный дал.
Хоть жаждой знания был Фауст одержим,
Цель не оправдывает средства – спорим с ним!
А пушкинский Пророк в пустыне слаб лежал,
Пока к нему глас Бога строго не воззвал.
Он велел глаголом жечь сердца и вдохновлять
И чувства добрые в нас лирой пробуждать
Но люди стоят ли, чтобы за них страдать?
Знай, интересный мир – тревог, надежд и драм
Нам открыт учителем чудесным.
Там Ростов, Каренина, Раскольников, Гобсек –
Все те, кого лишь только знает человек.
Фагот, Желтков, Базаров, Мышкин и Мисюсь –
Расстаться с этими героями боюсь.
Да, родными стали нам они давно уже.
Литература, ты всегда у нас в душе.
Закончив школу, не закончим мы читать,
Мечтать и спорить и, конечно, размышлять.
Болконский, Пьер, Онегин, Чацкий, Борменталь
Расстаться с этими героями нам жаль.
Да, родными стали нам они давно уже.
Литература, ты всегда у нас в душе.
Закончив школу, не закончим мы читать,
Мечтать и спорить и, конечно, размышлять.
2.Естественные науки:
Биология.
Химия.
География.
ОБЖ.
Фильмы ужасов для нас это просто ерунда.
ОБЖ – вот это класс, ОБЖ –вот это да.
Переломы, вилы в бок, и кровища льет рекой.
Это не Альфред Хичкок, ОБЖ – предмет такой!
Припев:
Елена Алексеевна учила прикольно.
Мы ОБЖ на всю жизнь запомним.
(2 раза)
Биология, моншер, это просто благодать,
Если после ОБЖ нам ее преподавать.
Инфузории люблю, знаю слово «вакуоль»,
Даже кактусу пою, чтоб его не съела моль!
Припев:
«Хламидомонада» звучит как красиво.
Ольга Владимировна, спасибо!
(2 раза)
Милые учителя, на всю жизнь запомним вас!
Вы учили нас не зря, и у нас все будет класс!
Ведь микробы, клещи, вши нам не чудятся уже.
Лишь бы не было нужды срочно вспомнить ОБЖ.
Припев:
Елена Алексеевна учила прикольно.
Мы ОБЖ на всю жизнь запомним.
«Хламидомонада» звучит как красиво.
Ольга Владимировна, спасибо!
3.Физмат:
Информатика.
Математика.
Физика.
Черчение.
Физика и математика
8 часов. И в школу нам пора
А мы не сделали ещё задачи
И многочлен стремится в никуда
Напомнит снова, как вчера
Реши меня сперва
Исчезнет функция
И вдруг поймем тогда, поймем тогда
Что физика начнется первая с утра
Урок закончен, законы быстро изложив
И магнетизмом, займемся снова: я и ты
Нам физика нужна, нужна!
Пусть Ньютон нам мигнёт друзья!
Информатика и компьютерная графика
Нравится нам, когда компьютер загружен и синевою простужен
И несомненно он нужен
Нравится нам, когда урок самый сложный
Неважно, сколько готовим — нравится нам!
Нравится нам, когда веб-сайты доступны,
Ну, хоть они неприступны, нравится нам
Нравится нам, что интернет - паутина
И информатика – сила, нравится нам!
Плевать, если мы заболеем,
Компьтер-графикой, напичкать сумеем
И никого просить, больше не надо
Карандашом чертить тела на бумаге
Мы никогда не скучаем рисуя
И чертим так, что как будто рискуем
Эскизы мы создаем досконально
И типы линий чертим фундементально!
4.физ-ра
Физкультура – сила, мышцы дарила!
Гибкость развивали, «коня» оседлали
Мы прыгали с места так, что тряслась земля
Ну, а кросс любимый, нас закалил друзья!
Припев:
Ну-ка дружно давай, давай, давай
Ну-ка телом давай, давай, давай
Припев:
Ну-ка дружно давай, давай, давай
Ну-ка телом давай, давай, давай
Перечислить учителей,стихи.
Вручение цветов.
В1: Уроки в школе бывают разные. Бывают и такие.
(Танец)
ГОЛОС ДИКТОРА Остановка «Перемена». Следующая остановка «Вторая мама»
В2: Уроки- это самая главная часть школьной жизни, но что любят ученики больше всего?
Ученики: «Перемену!».
Сценка «Большая перемена».
На сцене уборщица, она выходит под фонограмму, поет песню (отрывок): «А я в воду войду» А.Пугачевой. Вдруг слышится крик: «В столовую!» Уборщица убегает, прячется. По сцене пробегает команда школьников. Уборщица из-за кулис грозит им шваброй. Выходят школьники и повар. Ученики поют «Дай мне с дороги вдоволь напиться» В.Преснякова, повар отвечает им песней: «Мани, мани, мани» гр. «Абба». Ученики уходят, повар уходит, ученики появляются снова. Видят, что никого нет и танцуют общий танец. После танца еще под музыку одна девочка уходит, один мальчик уходит за ней. Оставшийся мальчик поет: «Борька — бабник». В финале песни выходит девочка и мальчик, который держится за щеку. Он поет: «А я девушек люблю» О.Газманова. Девочка отвечает ему: «А я люблю военных». Другая девочка поет: «Давай закурим». Они пытаются закурить, но в это время появляется уборщица с директором. Мальчик поет: «Утикай!». Кто-то успевает убежать, на сцене остается 4 ученика, они встают по стойке «смирно». Директор подходит к каждому из них. 1-й ученик поет: «Я хороший мальчик». 2-й, притворяясь слепым, поет: «Извините, пожалуйста» гр. «Ногу свело». 3-й начинает отжиматься и поет: «Бросай курить, вставай на лыжи». Директор и уборщица уходят, все машут им вслед. Только они ушли, 4-й ученик поет: «Иду, курю».
Уходят.
7.Технический персонал
В1: Мы хотим выразить нашу благодарность всему техническому персоналу лицея, всем, кто нас кормил, лечил..
(Песня).
8. Кого называют вторыми мамами? Ну, конечно, наших классных классных!
1.Слово ученикам. (номер).
2.Слово учителям. (номер).
— Что происходит на свете?— Мы в школу идём.
— Просто идём, полагаете вы? — Полагаю.
К детским сердцам я любовью свой путь пролагаю,
Не забывая о правиле главном своём.
— Что же за правило? – Главное – детский успех!
В спорте, в работе, в семье иль в учёбе отличной.
Ценится каждый успех – коллективный и личный.
Школа возможностей равных открыта для всех!
— Что же из этого следует? — Нужно учить,
Детям дарить мастерство, позитив, вдохновенье.
— Вы полагаете, хватит любви и терпенья?
— Я полагаю, без этого нам не прожить.
Школа – эпоха открытий, свершений, побед.
Будет у наших детей испытаний так много!
Пусть же всегда в этой жизненной сложной дороге
Сопровождает их добрый учения свет!
ГОЛОС ДИКТОРА Остановка «». Следующая остановка «Отчий дом»
9.Родители.
В2: Детство…Юношество…Уроки…Первые свидания…Школьная любовь.
Песня «Понимаешь», Кузьмина, Горбунов.
Понимаешь, я увидел, обомлел
Понимаешь, ты явилась, как во сне
Ты не знаешь – как боялся подойти
Это было всё прости. Понимаешь
Понимаешь
Понимаешь, ты явился по судьбе
Понимаешь, ты Ромео же в душе
Ты не знаешь – как записок я ждала
«Валентинки» берегла.
А за окном (а за окном)
Понимаешь, весна за окном
(А за окном весна, весна, понимаешь)
И наш лицей (и наш лицей)
Оставляем мы в детстве своём
И мы пойдем в эту взрослую жизнь
Вместе за руки, крепче держись!
Много лет вместе здесь провели
Понимаешь
И мы пойдем в эту взрослую жизнь
Вместе за руки, крепче держись!
Много лет вместе здесь провели
Понимаешь
Понимаешь
Понимаешь, я ведь ночи не спала
Понимаешь, утром сонной в школу шла
Представляешь, эти чувства – ураган
Не обманчивый дурман
Понимаешь
Понимаешь
Понимаешь, вместе будем вспоминать
Понимаешь, как с уроков я сбегал
Понимаю – мне с тобою повезло
Ты прости, что без цветов
А за окном (а за окном)
Понимаешь, весна за окном
(А за окном весна, весна, понимаешь)
И наш лицей (и наш лицей)
Оставляем мы в детстве своём
И мы пойдем в эту взрослую жизнь
Вместе за руки, крепче держись!
Много лет вместе здесь провели
Понимаешь
И мы пойдем в эту взрослую жизнь
Вместе за руки, крепче держись!
Много лет вместе здесь провели
Понимаешь
В1: Мама, папа, даже бабушка и дедушка, разве у вас было по-другому? Так почему же сейчас вы ругаете нас? Вы наши самые родные, те, кому мы несем свои радости и победы, разочарования и поражения, кто был с нами с момента рождения и по сегодняшний день!
Ученики.
Стихи родителям
Песня родителям.(я это ты)
Вручение писем.
ГОЛОС ДИКТОРА Остановка «Папа, мама, я». Следующая остановка «Последний звонок»
Выступление родителей.
ГОЛОС ДИКТОРА. Остановка «Экзамены». Следующая остановка «Взрослая жизнь»!!!
Школьный вальс, школьный вальс.
Музыкант на рояле играет.
В этот день, в этот час.
Мы пока обо всем забываем.
Школьный вальс, школьный вальс.
Прозвучали нам ноты прощанья.
Наша школа и класс,
Вам сквозь слезы твердим: "До свидания"
Стих про вальс.
Вальс 2.
Последний звонок.
Финальная песня.
1 КУПЛЕТ:
Все зачёты сданы, все диктанты написаны.
Вот стоим перед вами со смешанными мыслями.
То ли нам сейчас весело, ведь школа закончилась.
То ли нам очень грустно, ведь уходить не хочется.
ПРИПЕВ:
Мы бы рады остаться, но нам никак нельзя.
Будем в гости к вам ходить любимые друзья.
Новые успехи нас с нетерпеньем ждут.
Ну а первым делом мы поступим в институт.
2 КУПЛЕТ:
Полюбили мы школу за долгие месяцы.
Здесь не раз нас без формы ловили на лестнице,
И было нам тогда не до смеха.
На часы мы глядим, когда ж прозвенит звонок.
Нет, ещё не пора, постой, ну потерпи дорогой,
Я прошу нет, не звени, родной.
Возле порога обернись невзначай, Вспомни как здесь хорошо,
Было тепло и свободно.
За эти годы с тобой мы позабыли печаль, Сколько верных друзей в школе я повстречал.
Нет, ещё не пора, постой, вспомни слова, Вспомни шутки смешные, что были рассказаны.
Мы не сжигаем мосты, с нами останутся те, кому улыбаемся мы.
Все зачёты сданы, долги сведены,
Все работы написаны, теоремы расписаны,
Спектакли разыграны, я скажу тебе школа:
Я хочу быть с тобой,
Жизнь прожить с тобой,
Жизнь любить с тобой,
Жить любимой тобой,
Каждый день жизнь делить с тобой.
Приходить, как домой, сквозь знакомую дверь,
Улыбаться душой, навещая учителей.
Скоро песня замолкнет, ресницы намокнут,
Этот день знаю точно запомнишь надолго.
Ведь вокруг друзья, просто обернись уходя,
Может быть, родные лица увидятся тебе во сне,
Можнет здесь через годы вспомнят обо мне,
Может номер телефона мой кто то запишет,
Сегодня я уйду, но здесь меня ещё услышат.
ПРИПЕВ:
Мы бы рады остаться, но нам никак нельзя.
Будем в гости к вам ходить любимые друзья.
Новые успехи нас с нетерпеньем ждут.
Ну а первым делом мы поступим в институт.
ПРИПЕВ 2:
Мы бы рады остаться, но нам никак нельзя.
Теперь благодарим мы вас за всё учителя.
Много важных знаний мы получили тут,
С ними непременно все поступят в институт.
Мы бы рады остаться, но нам никак нельзя.
Теперь благодарим мы вас за всё учителя.
Много важных знаний мы получили тут,
С ними все поступят в институт.
Мы бы рады остаться, но нам никак нельзя.
Теперь благодарим мы вас за всё учителя.
Много важных знаний мы получили тут,
С ними все поступят в институт.
