Тема урока: Русские народные сказки.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Форма: нетрадиционная.
Класс: 5.
Цель урока: Закрепить определение термина «сказка», познакомить школьников с основными видами сказом, некоторыми изобразительно-выразительными средствами, встречающимися в сказках.
Задачи:
Образовательные:
развить представление о сказке;
показать особенности жанра сказки;
дать представление о систематизации сказок.
Развивающие:
развивать творческое мышление, активность учащихся;
развивать навыки работы с учебником, выразительного чтения, пересказа;
Воспитательные:
привить любовь к слову, повысить интерес к русской литературе;
воспитывать бережное отношение к родному языку.
способствовать воспитанию добрых чувств.
Оборудование урока: учебник литературы; сборники русских народных сказок; проектор, компьютер, экран, презентация, кластер, карточки ответов.
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш замечательный урок. Будет интересно, обещаю.
Звучит музыка из передачи «В гостях у сказки».
- Ребята, как вы думаете, почему наш урок начинается с такой музыки?
- Давайте сформулируем тему урока. СЛАЙД 1
- Как вам кажется, какова цель нашего сегодняшнего урока?
- так что же такое «сказка»?
Подготовленный ученик: Сказка – один из основных фольклорных жанров, в основе которого лежит вымысел. Сказки мы любим с детства, они согревают сердце, будят ум и воображение.
Подготовленный ученик: Сказки наполнены невероятными событиями, фантастическими приключениями, в сказках звери и птицы говорят и поступают, как люди, они рассуждают, обманывают, ссорятся и дружат. Тем сказка нам и интересна.
- «Живите, государи мои, люди русские, в ладу со своею старою сказкою»,- призывает нас Николай Семенович Лесков. СЛАЙД 2
- Ребята, а почему люди должны жить в ладу со сказкою? На это вопрос мы с вами ответим в конце урока.
- А назовите-ка сказки, которые вам известны с самого раннего детства.
- Молодцы, здорово. На экране вы видите героев различных сказок. Это и лиса, и заяц, и волк. О каких сказках мы будем сейчас говорить?
-Правильно, сказки о животных – это один из древнейших видов сказок, в которых мир животных воспринимается как иносказательное изображение человеческого мира. СЛАЙД 3
- На экране вы видите героев народных сказок. СЛАЙД 4
В тетради напишите, какими качествами характера наделены эти персонажи.
- а теперь поработаем с сигнальными карточками. Зеленые карточки поднимают те, кто увидит свой ответ на экране. А красные – те, кто написал другое качество. СЛАЙД 5
ВОЛК – злой
Лиса – хитрая
Заяц – трусливый
Сорока – любопытная
Петух – смелый
Мышь – трудолюбивая
Медведь – грубый
- молодцы! Мы с вами видим, что животные в сказках олицетворяют реальных носителей человеческих пороков, но наряду с пороками показаны дружба, благодарность и верность.
- в КАРТОЧКАХ ОТВЕТОВ напишите, чему учат нас сказки о животных.
Физкультминутка: хоровод вокруг среднего ряда.
- Сегодня у меня для вас сюрприз: герои всем вам известной сказки спрятаны в этой корзине, чтобы вдохнуть в них жизнь, мне нужна будет ваша помощь. Кто наизусть помнит сказку «Репка»?
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР «РЕПКА»
- Молодцы, здорово! А как вы думаете, о чем эта сказка?
- Правильно, о коллективном труде, о взаимопомощи, о дружбе. А значит, эту сказку мы можем отнести к социально-бытовым сказкам. Бытовая – от слова быт, повседневная жизнь. Итак, мы знакомимся с социально – бытовой сказкой. КЛАСТЕР. СЛАЙД 6
Бытовые сказки тесно связаны с настоящей жизнью. Вымысел сливается с реальностью. В таких сказках высмеиваются такие качества как жадность, лживость, лень У вас на столе лежат КАРТОЧКИ ОТВЕТОВ, напишите, какие качества восхваляются в бытовых сказках?
- А сейчас давайте поиграем. Все вам известно, что в сказках главным героям помогают различные волшебные предметы, кто из вас назовет больше всего таких помощников?
- молодцы, а на чем основаны эти сказки?
- Правильно, на волшебстве! Знакомимся со следующим видом сказок – волшебные сказки. КЛАСТЕР, СЛАЙД 7
- в волшебных сказках мир делится ровно на две половины. Нарисуйте в тетрадях круг и разделите его пополам. Как вы думаете, на какие два мира делится мир сказок?
- Правильно, на добрый и злой мир. Подпишите части сказочного мира.
- Ребята, скажите, на каких героев делятся все персонажи волшебных сказок? - Правильно, на положительных и отрицательных. А в жизни тоже все люди четко делятся на плохих и хороших?
- Конечно, нет, в жизни в каждом человеке обязательно есть хорошие качества. В КАРТОЧКАХ ОТВЕТОВ напишите, какими качествами обладают главные герои волшебных сказок.
-В течение урока вы работали с карточками ответов, по группам подготовьте связанный ответ на вопросы:
1 группа - чему учат нас сказки о животных?
2 группа - какие качества восхваляются в бытовых сказках?
3 группа - какими качествами обладают главные герои волшебных сказок.
- Ребята, перед нами три вида сказок, которые традиционно выделяются в литературе. Каждый вид этих сказок своеобразен, поучителен. Так чему же нас учат сказки, почему их любят и взрослые, и дети, и почему Н. Лесков призывает быт «в ладу со своею старою сказкою»?
- Сказка помогает ответить на важнейшие вопросы, учит человека быть добрым и верить в свои силы!
Домашнее задание: иллюстрации к сказкам, примеры сказок по видам.
