| 3.Предметные: Ученик -развивает речь и мышление, участвуя в диалоге, выполняя коммуникативные задачи; -обогащает активный и пассивный словарный запас лексикой по теме урока. -расширяет объём используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения
Ученик получит возможность научиться: -выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи; -участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | 2. Метапредметные: Регулятивные: Ученик -Планирует свои действия, определяет цель, вносит коррективы в действие после его завершения; -оценивает правильность выполнения действия; -распределяет работу в соответствии с отведенным временем; - работает по предложенному учителем плану и самостоятельно выработанной стратегии; Познавательные: Ученик -проявляет интерес к процессу творчества; -раскрывает творческий потенциал; -извлекает, отбирает и систематизирует необходимую для творческой работы информацию, представленную в различных формах (тексты, презентация, тематический словарь, литературные произведения); -делает выводы о правильности выполнения учебной задачи; -анализирует собственные возможности решения коммуникативной задачи; Коммуникативные: Ученик -планирует учебное сотрудничество; -с достаточной точностью и полнотой выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; -договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности; -сотрудничает в отборе и использовании информации -оценивает правильность выполнения действия и вносит необходимые коррективы в действие после его завершения.
| 1.Личностные: Ученик - проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, к общению и сотрудничеству со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной и творческой видов деятельности; -понимает причины успеха в учебной деятельности; - проявляет интерес и личностное отношение к обсуждаемой проблеме.
|
