Рабочий лист занятия по русскому языку
Учащегося 8 класса ____________________________________
Задание 1. Заполните пропуски в тексте.
Текст - это группа предложений, связанных между собой по смыслу и ________________. Они объединены общей темой, идеей. Признаками текста являются его завершенность (общий замысел от вступления до ______________), модальность (личность автора может быть ___________ в научных и официально-деловых текстах, а может быть ярко выражена авторская позиция – в ________________и ________________ стилях). Кроме того, важно учитывать, что текст должен обладать целостностью (единой ________ и проблематикой). Содержание текста часто легче усваивается, когда мы видим графическое выделение его частей: абзацы, главы и прочее. Это указывает на такой признак текста, как его _______________. Каждый текст несет в себе определенную _______________.
Слова для справок: членимость, заключение, тематика, нейтральный, информация, художественный, разговорный, грамматический, концовка.
Задание 2. Дайте риторическое определение слова «Текст».
Текст – это _________________________________________________
Задание 3. Докажите, что перед Вами тексты. Выполните задания к ним.
1. Несмотря на то, что каждый пользователь Интернета ежедневно использует тот или иной браузер, мало кто задумывается, что это такое и как появилось. Что же такое браузер?
[link] .
Что объединяет эти тексты?____________________________________
__________________________________________________________________
Задание 4. Создайте видеоряд к одному из текстов. При необходимости обращайтесь к учителю! Не забудьте на 1 слайдt указать авторство. Удачи!
Текст 1. Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный гарнитур, - он допускает роковую ошибку.
Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности – огорчение; не успел купить марку для своей коллекции – огорчение; у кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение. Еще какое! А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы.
Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная. Она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной. (По Д. Лихачеву.)
Текст 2. Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.
По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, – человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
Спасибо за работу!
