Русская литература 6 класс Планирование урока
Тема урока: Мифы об Орфее и Арионе. Подвиг служения искусству. Образы певцов в древней мифологии и их преломление в литературе: Аполлоний Родосский. «Аргонавтика» (фрагмент); А.С. Пушкин. «Арион». Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Арион».
Произведения для чтения и изучения. Сопоставительный анализ образов. Лирическое произведение.
Художественный образ, его особенности и средства создания.
Дата:
Класс:6
Количество
присутствующих:
Количество
отсутствующих:
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
данном уроке:
Развивать умение сопоставлять тексты разных жанров, объединённых общей темой и проблематикой; Соотносить произведения с традициями определённой культурной эпохи.
Цели обучения:
Все учащиеся смогут:
•дать определение легенде, сравнить с мифом
Большинство учащихся будут уметь:
• Выявить черты, которые присущи жанру легенда в легенде об Арионе.
Некоторые учащиеся смогут:
• умение сопоставлять тексты разных жанров, объединённых общей темой и проблематикой;
Языковая цель:
Учащиеся могут:
• определять значение слов: легенда, миф
• познакомиться с данными понятиями на казахском языке
Предыдущее обучение
Знают миф и его признаки
План
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Мотивационный этап -11 мин
Цель этапа: вызвать интерес, активизировать учащихся,
выйти на тему урока
1.ролик позитивного настроя (дорога удачи)
2.Прием «Сделай шаг»-
Цель: включить учащихся в активную мыследеятельность
(ученик шагает к доске, называя при этом понятия прошлого урока) Чтение темы урока
Формативное оценивание (жесты)
Через прием «Сделай шаг» и анализ ключевых слов темы выходим на: Сегодня мы повторим…изучим…определим…
Сформулируем…проблемный вопрос:
-в чем взаимосвязб легенды и лит.пр-я?-
Икт ролик
Операционный этап-23 мин
Цель этапа: организовать деятельность учащихся по решению проблемы с учетом нового подхода в обучении
1.Реализация языковой цели:
-познакомиться со звучанием слов-понятий(легенда и миф) на каз.языке
2.«Бортовой журнал»-
Цель метода: совершенствование навыков критического мышления и саморегуляции
Что мне известно по теме «Легенда» Что я узнал
по теме «Легенда»
от лат. – то, что должно быть прочитано) — устный народный рассказ, в основе которого лежат исторические факты, события, аргументы, переплетающиеся с вымыслом и фантастикой; это предание о каком-либо историческом событии, изложенное в художественной, поэтической форме.(слайд 3)
3.-изучение нового через презентацию 4 слайд (Геродот)
-Чтение легенды об Арионе
4.Исследовательская работа в группе
1 группа
события лица
Слайд5, 6 2 группа концептуальная таблица
Периандр Арион
Слайд 7 3 группа Пушкин «Арион»
-проанализируйте образ Ариона, составьте диаграмму Венна, сравнив героя легенды и авторского
легенда общее
стих
Слайд 8, 9, 10, 11, 12 4 группа-рассказать содержание мифа «Орфей и Эвридика», сравните его с Арионом
Арион а легенде общее
Орфей
5 группа- диаграмма Венна сравнить образ мифологического Ориона и образ Орфея из стихотворения Родосского
миф общее
стих
Формативное оценивание: жест Ноутбуки
Онлайн-словарь
Рефлексивный этап-11мин
Цель этапа: обобщить изученное, сделать выводы, сформировать личностное отношение к изученному
1.Синквейн-
Цель метода: показать понимание темы, умение определять ключевые элементы, выражать свои мысли творчески, обобщать
1.Арион 1.Орфей
2.Известный, смелый 2.Известный, влюбленный
3.Пел, бросился, спасся 3.Любил. пел. Не выдер
4.побеждает хитростью 4.из-за боязни потерял л
5.Певец 5. Певец
Домашнее задание –стр 33-39, наизусть стр 36 Баратынский «Муза».
