Краткосрочное планирование
Класс: 7 Тема урока:
Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение
Цель:
(из среднесрочного планирования)
Обобщить и систематизировать изученное по теме «Синтаксис», совершенствовать навыки определения синтаксических особенностей;
Повторить и углубить понятие «Синтаксис»
Сформировать умение находить простые и сложные предложения в тексте и употреблять в собственной речи
Результаты обучения для учеников (А)
Владеют грамотной и связной речью; являются консультантами; выполняют задания самостоятельно; самостоятельно выполняют творческую работу
Результаты обучения для учеников (В)
Владеют грамотной и связной речью; выполняют задания с опорой на учебник; могут провести анализ текста самостоятельно
Результаты обучения для учеников (С)
Выполняют задания с опорой на учителя или группу; пишут работу с опорой на текст или презентацию
Критерии успеха:
Мотивация, саморегуляция, парная и групповая работа
Ключевые идеи/подход:
Диалог, парная и групповая работа, критическое мышление
Учебник:
(рекомендованный МОН РК)
Ход урока/заметки учителя:
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Вводная часть
1.Приветствие
2.Создание коллаборативной среды
Учитель: Пожелания учителя.
Стратегия «Мозговой штурм»
Как вы догадались, тема нашего урока «синтаксис простого и сложного предложений»
Предлагает написать диктант.
Диктант
И вот лист кувшинки поплыл по течению. Течение было сильное, и лист с девочкой плыл очень быстро. Теперь жаба не могла догнать Дюймовочку.
А Дюймовочка плыла все дальше. Маленькие птички пели ей вслед: «Какая хорошенькая девочка».
Вдруг мимо пролетел майский жук. Он увидел Дюймовочку, схватил ее и унес на дерево. Бедная Дюймовочка очень испугалась, когда жук схватил ее. Он уселся высоко на дереве, покормил ее сладким цветочным соком и сказал ей, что она ему очень нравится.
Потом к ним пришли в гости другие майские жуки, которые жили на этом дереве. Дюймовочка им
На что вы ориентировались при написании диктанта?
Здравствуйте! Спасибо большое!
Выполняют пожелание учителя
Определяют тему и цель урока.
Оформляют рабочие листы. Заполняют Ф.И., дату урока.
Пишут диктант
На орфографию и синтаксис
ПР. Взаимооценивание
Интерактивная доска, презентация
Практическое применение материала
1.Выпишите из текста простые предложения. Разберите их
2. Выпишите сложные предложения. Разберите их.
Работа с учебником. Чтение правил. Упражнение16
Работа с учебником, таблица, стр.16.
Упражнение 18.
ИР.
Выполняют задание в рабочих листах
Рабочие листы
Заключение
Рефлексия
Предлагает оценить урок при помощи стратегии «Мясорубка, кейс, Корзина»
Помещают стикеры в соответствующую колонку.
Стратегия «Мясорубка, Кейс, корзина»
Картинки, стикеры
