Занятие элективного курса для 10 класса Аргументация

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Занятие

Элективного куса

По теме

« Стиль Ф.М. Достоевского»

















































Оформление доски

  • высказывание Д.С. Мерешковского о стиле Достоевского;

  • опорная схема

  • портрет Достоевского


оборудование

  • выставка книг о Достоевском














































Тип занятия – исследование на основе сопоставления фрагментов прозаических произведений разных авторов.

Задачи:

  1. Образовательные

  • познакомиться с манерой письма Достоевского;

  • выявить особенность стиля Достоевского на разных уровнях: герой, портрет, пейзаж, язык.

  1. Развивающие:

  • овладеть приёмами анализа и синтеза, сравнения и обольщение

  • развитие логического мышления, речи.

  1. Воспитательные:

  • воспитание любви к художественному слову

  • развитие самостоятельности мышления школьника.

Задачи занятия:

  • развить практические умения работать с прозаическим текстом.

  • развить умение выбирать из текста нужное и значимое.

Я использую следующие методические приёмы:

  • знакомство с новыми материалами с использованием опорной схемы

  • работа в малой группе

  • работа с изобразительными средствами

Ведущая форма работы:

  • эвристическая беседа, направленная на анализ.































План урока.

    1. Слово учителя.

    2. Постановка учебной задачи

    3. Выразительное чтение фрагментов

    4. Эвристическая беседа по текстам, направленная на анализ.

    5. Подведение итогов.


Ход урока.


  1. Слово учителя.

Ребята, на прошлых занятиях мы с Вами познакомились с понятием «индивидуальный стиль», узнали, откуда произошло слово «стиль», чем отличается «стиль в широком смысле» ( литературный стиль, архитектурный стиль) от индивидуального стиля.

  • Что такое индивидуальный стиль? (Стиль отдельного человека)

Художник работает красками.

Манера письма художника видит в колорите полотна, композиции, идее.

Писатель работает со словом. Сегодня мы с Вами попробуем прикоснуться к понятию «стиль писателя», проникнуть в его творческую лабораторию.

  1. Постановка учебной задачи.

Всё познаётся в сравнении. Сравнение даёт возможность ярче увидеть, выделить особенности изучаемого предмета. Перед каждым из Вас 3 фрагмента из прозаических произведений.

Ваша задача: опираясь на свой читательский опыт, определить, кокой текст пренадлежит перу Ф.М. Достоевского.

  1. Выразительное чтение 3-х текстов.

  2. Беседа по текстам.

  • что объединяет эти тексты?

  • Какой текст принадлежит перу Ф.М.Достоевского? Почему?

(Первый текст принадлежит Достоевскому изображён городской пейзаж. Ситуация – острая. Состояние героя – болезненное.

Второй текст изображает сцену ожидания в беседке любимой
Читать полностью »