Урок чтения и развития речи
9 класс специальной /коррекционной/ школы VIII вида
«М.Ю. Лермонтов «Тучи»
Учитель Щетинина С.И.
Краевое государственное казённое общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»
г. Комсомольска-наАмуре, Хабаровский край.
Цель урока: Создать условия для активной деятельности учащихся по знакомству с творчеством М.Ю. Лермонтова
[link] в изображении эмоций;
Ж) Постановка проблемного вопроса (5 мин.)
Цель – развитие познавательного интереса
- В конце урока вы должны ответить на вопрос : - Можно ли назвать данное вам стихотворение элегией?(слайд 7)
Посыльные от команд получите тексты (тексты стихотворений по количеству учащихся: одной группе – стихотворение Лермонтова, другой - Пушкина)
- Придумайте как можно больше своих названий для данного произведения, время пошло! (запись на доске, обсуждение)
З) Работа с текстами стихотворений (5 мин.)
Цель – вовлечение в совместную деятельность, развитие навыков групповой работы,
- Что мы должны выяснить, чтобы ответить на вопрос урока?
(возвращение к слайду 6)
Прочитайте ещё раз текст стихотворения, ответьте на три вопроса (слайд 8)
Определите настроение стихотворения (какие слова указывают на настроение героя?)
Что, по вашему мнению, является главным в стихотворении:
А) действие
Б) событие
В) чувства
Приведите примеры
И) Подбор картины к стихотворению (3 мин.)
Цель – развивать образное восприятие, эмоциональную сферу
Внимание на экран (репродукции картин в приложении Wiz Teach)
Рассмотрите репродукции, подберите к своему произведению подходящую по настроению картину (обсуждение)
К) Подбор музыки (5 мин.)
Цель – развивать эмоциональную сферу, умение слушать и слышать
Сядьте удобнее, приготовьтесь слушать музыку, можете закрыть глаза. Выберите музыкальный фрагмент для вашего стихотворения.
3. Итоги. (5 мин)
А) - Вернёмся к вопросам, на которые вы отвечали и
подведём итоги. Какая команда готова?
. (слайд 9) - Мы считаем, что стихотворение …….элегией, потому, что……
Б) - Кто помнит эпиграф урока, отражает ли он тему, которую мы рассматривали?
В) Заполнение листов самооценки, подведение итогов работы Цель – развитие навыков самооценки и взаимооценки.
- Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале, по пяти пунктам, передайте свой лист команде соперников, они оценят вашу работу, затем подведём общий итог.
Лист самооценки
Я группа итого
1. Домашнее задание: вопрос по тексту:
2. Скороговорка: скорость и чёткость проговаривания звуков
3. Выразительное чтение стихотворения
4. Я внимательно слушал учителя и одноклассников
5. Я активно работал в группе и отвечал на вопросы
Г) Домашнее задание (выбор домашнего задания по желанию детей):
1. Нарисовать картину к стихотворению (А.С.Пушкина или М.Ю.Лермонтова);
2. Подготовить выразительное чтение стихотворения;
3. Написать текст стихотворения своими словами – составить небольшой прозаический отрывок;
- Благодарю за урок!
5
