Диагностическая работа № 3 по русскому языку
для учащихся 8-х классов
Прочитайте текст и выполните задания 1-16.
(1)Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2)Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3)Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии "Жизнь замечательных людей". (4)Но тогда, в детстве, его несуразные выходки, наивная ребячливость, несовместимая с грозным званием сторожевого пса, сентиментальность меня порою доводили до бешенства.
(5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя! (8)Во-вторых, мой пёс был труслив до неприличия. (9)Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье. (10)А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю. (11)Вон у Толика Карбышева пёс так пёс! (12)Зовут Гром, глянет - так дрожь до самых пяток пробирает.
(13)В-третьих... (14)Да что там, в-третьих... (15)Все у этого пса не поймёшь как. (16)Играет с цыплятами... (17)Где это видано: собака играет с цыплятами?! (18)Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки. (19)Тоже мне охотник! (20)Кошка котят принесла, так он от этих котят не отходит, как будто это его родные дети. (21)Ляжет перед ними, щекочет их животики своим мохнатым хвостом, те прикрывают глазки, сладко жмурятся, лапки поднимают и довольно урчат. (22)А двор я охранять буду?
(23)Но однажды случилось такое, о чём до сих пор рассказывают в наших местах. (24)У соседей загорелся дощатый сарай. (25)Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт - не подберёшься. (26)Жар, дым, он, бедняга, уже не мычит, а стонет, всем жалко, но ведь в огонь не полезешь. (27)А Борожай носится кругом, лает по-бешеному, людей зовёт, потом раз - и сиганул в распахнутую дверь, откуда лезли клубы чёрного дыма. (28)Тут уж мужики не выдержали, встрепенулись, схватились за топоры, заднюю стену отодрали и телёнка вытащили. (29)Насмерть перепуганного, угоревшего, но живого. (30)А Борожай мой в дыму, видать, выхода не нашёл, забился в дальний угол и задохнулся. (31)Потом, когда огонь потушили, его вытащили.
(32)Странный был пёс! (33)Какая ещё собака в огонь полезет?! (34)Потом бывшие хозяева, у кого мой отец Борожая брал щенком, мне сказали, что мы имя нечаянно исказили. (35)По-настоящему его звали Поражай. (36)От слова "поражать"! (27)А отец, наверное, не расслышал, вот и получилась дурацкая кличка. (38)После у нас жили другие собаки. (39)Нормальные. (40)Они лениво сидели на цепи, свирепым рычанием прогоняли цыплят, если те лезли в их миску.
(По М.Лоскутову)*
*Лоскутов Михаил Петрович (1906-1940) - писатель и публицист, работал в жанре очерковой прозы, сочетающей документальность и художественность.
1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему о собаке по кличке Борожай "до сих пор рассказывают в наших местах"?"
1)(9) Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье.
2)(17) Где это видано: собака играет с цыплятами?! (18) Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки.
3)(20) Кошка котят принесла, так он от этих котят не отходит, как будто это его родные дети. (21) Ляжет перед ними, щекочет их животики своим мохнатым хвостом, те прикрывают глазки, сладко жмурятся, лапки поднимают и довольно урчат.
4)(27) А Борожай носится кругом, лает по-бешеному, людей зовёт, потом раз - и сиганул в распахнутую дверь, откуда лезли клубы чёрного дыма. (33) Какая ещё собака в огонь полезет?!
2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово "земля" (предложение 7).
1) государство 2) суша 3) мир 4) страна
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1)Если бы он родился человеком, то в нём обязательно написали бы книгу в серии "Жизнь замечательных людей".
2)А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю.
3)Они с восторженным писком бегают по двору. Мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки.
4)Они лениво сидели на цепи. Свирепым рычанием прогоняли цыплят. Если те лезли в их миску.
4. Укажите ошибочное суждение.
1)В слове ПРОВАЛИТЬСЯ 11 букв и 9 звуков.
2)В слове ЩЕНКОМ все согласные твёрдые.
3)В слове ВЫХОДКИ буква Д обозначает звук [т].
4)В слове ОХОТНИК 3 слога.
5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) петляя 2) провалиться 3) пробирает 4) выдержали
6. В каком слове правописание приставки определяется её значением – "неполнота действия?
1)прикрывали 2)перепуганного 3)принёс 4)проваляется
7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН"?
1) странный 2) перепуганный 3) восторженный 4) здоровенный
8. В каком предложении наиболее полно выражена основная мысль прочитанного текста? Напишите номер этого предложения.
1) 1 2) 2 3) 7 4) 8
9. Замените просторечное слово "драпать" из предложения 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
10. Определите и напишите тип подчинительной связи в словосочетании «носится наперегонки» (предложение 18).
11. Выпишите грамматические основы предложения 31.
12. Среди предложений 23-27 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
13. Среди предложений 1-3 найдите односоставное предложение в составе сложного предложения. Напишите номер этого предложения.
14. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.
А Борожай мой (1) в дыму (2) видать (3) выхода не нашёл (4) забился в дальний угол (5) и задохнулся.
15. Среди предложений 13-22 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложения.
16. Укажите количество грамматических основ в предложении 25. Ответ запишите цифрой.
