5 класс
К -з/б №1 «Звуки и буквы»
Задание 1.
Буквы а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я – обозначают ________________ звуки.
Буквы б, в ,г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, у, ф, х, ц, ч, ш, щ - обозначают ________________ звуки.
Буквы ___ ___ звуков не обозначают.
К- з/б №2
Задание 1. Сосчитай буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.
Мак ( ____ гласные, ____ согласные)
Мишка ( ____ гласные, ____ согласные)
Уголь ( ____ гласные, ____ согласные)
К - з/б №3
Задание 1. Вставь пропущенные буквы (по образцу):
( [pic] слон) – слоны ( косы) – к…са
( [pic] [pic] травка) – тр_ва ( лес) - л…са
(водный) – в_дичка (поле) – п…ля
( [pic] снег) – сн_га (страны) – стр…на
К- з/б №4.
Задание 1. Вставь пропущенные буквы в словарных словах, проверяй себя по словарю.
К_никулы, обл_сть, р_ _ _т_яние, б_лот_, здра_ствуй, д_ св_дания, бл_г_д_рю, п ссажир.
Задание 2. Расположи данные слова в алфавитном порядке.
К- з/б №5.
Задание 1. Сколько в русском языке гласных звуков?
а) 6 б) 10 в) 8
Задание 2. Сколько букв и звуков в слове ТЯПКА ?
а)5зв ,5б б) 5б, 6зв в)4зв, 5б
Задание . Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:
а)поэзия б)говядина в)споют г)утюг д)имя е)иней
К- з/б №6.
Задание 1. Укажи слова в которых нужно вставить букву И. Запиши их.
а)зас..лить б)д…дуля в)ш…рина г)изм…льчит д)д…карь е)гр…бец
Задание 2. Укажи слова с суффиксом ЕК. Запиши их. .
а)пальч…к б)горош…к в)осл…к г)ореш…к д) комоч…к е)жилет…к
Задание 3 . Укажи слова , в которых после Ц пишется И. Запиши их.
а)жильц… б) ц…ркачи в)ц…плёнок г) огурц… д)ц…фра е) ц…клон.
Задание 4. Укажи слова в которых нет орфограммы парных согласных в корне. Запиши их.
а)тишина б)лошадь в)мягкий г)ледовый д)картошка е) берег
К- з/б №7.
Задание 1. Сколько букв и звуков в слове ЯБЛОНЯ ?
а)6зв ,6б б) 6б, 7зв в)6зв, 7б
Задание 2. Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:
а)якорь б)говядина в)умеют г)юг д)имя е)иней
Задание 3. Укажи слова в которых нужно вставить букву Е:
а)зас..лить б)д…дуля в)ш…рина г)изм…льчит д)д…карь е)гр…бец
К- з/б №7.
Задание 1. Укажи слова - предметы, составьте с ними предложения.
а)конкурс, пианист б) спелый, красный в) бегает, горький
Задание 2. Сколько в русском языке гласных звуков?
а) 8 б) 6 в) 10
Задание 3. Сколько букв и звуков в слове ЯБЛОНЯ ?
а)6зв ,6б б) 6б, 7зв в)6зв, 7б
Задание 4. Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:
а)якорь б)говядина в)умеют г)юг д)имя е)иней
К- з/б №8.
Задание 1. Исправьте ошибки, подчеркните слова с двойной согласной.
Зачем ещё учить слова,
Ведь класс помог уже вчера.
И я теперь смогу на «пять
Их, без сомненья, написать:
Аллея, касса, сонн и тонна,
Перрон, шоссе, хоккей, коллонна.
Гррупа, русккий, акурратно-
Ну, что, друзья, тут непонятно!?
Задание 2. Закончи предложения.
1) В городском парке много тенистых … .
2) Ученики писали … об экскурсии.
К- з/б № 9.
Задание 1. Найди слова с двойными согласными. Запишите их.
Шос…е Кал…ендарь Один…адцать Кол…екция Програм…а Ро…ия
Задание 2. В каких случаях слова правильно разделены для переноса? Подчеркните.
акк-уратно
тер-раса
с-сора
па-ссажир
Задание 3. Запиши одним словом. Двойные согласные подчеркни.
Человек, который едет в автобусе, летит в самолёте -____________.
Острое вирусное заболевание -_______.
Маленькая ёмкость для купания -______.
Верёвки для управления лошадью -_____.
Спортивная игра с шайбой -___________.
К- з/б № 10.
Задание 1. Вставьте пропущенные слова, запишите их.
Спросите, не повысив тона :
Что больше – центнер или…?
Если в доме много сора,
В доме вспыхивает … .
Кто получит низкий … ,
Не придёт на школьный бал.
Приятнее найти под ёлкой гриб ,
Чем получить ангину или .
Задание 2. Назови одним словом, запишите, разделите для переноса.
Солёная вода для засолки овощей.
Собрание картин или камней.
Художественное произведение небольшого размера.
Праздничное освещение улиц.
Рисунок, картинка в книге к тексту.
Время перед самым восходом солнца.
Обучение животных послушанию.
К /П №1. Предложение
Задание 1.С помощью чего в письменной речи одно предложение отделяется от другого?
а) с помощи пауз б) с помощи знаков и точки в) начало пишется с большой буквы
Задание 2 . Из чего состоят предложения?
а) из слогов б) из слов в) из фраз
Задание 3. Укажи слова-признаки предмета:
а)конкурс, трубочист б) бегает, горький в)свекольный, летний
К /П №2.
Задание 1. Подчеркни подлежащее (что?) одной чертой, сказуемое (что сделала?) двумя чертами.
Наступила золотая осень.
Задание 2. Ответь на вопросы.
Какие части слова ты знаешь?_________________________________________
Как проверить безударную гласную в корне слова?________________________
К /П №3
Задание 1. Подчеркни подлежащее (кто?) одной чертой, сказуемое (что сделала?) двумя чертами.
Мне мама подарила планшет.
Задание 2.
Как проверить звонкие и глухие согласные в корне слова?
____________________________________________________________________
Как пишутся слова с предлогами?_______________________________________
Когда пишется Ъ в слове?______________________________________________
К/П № 4.
Задание 1. Из данных слов составь предложения. Имена существительные поставь в нужном падеже.
Наша, живёт, семья, в, дом, новом.
Мы, на, путешествуем, большом, пароход.
Класс, наш, лес, отдыхал, в.
Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.
Остр_в, м_трос, с_лат, _тряд, комп_с.
К/П № 5
Задание 1.. Составь предложение из данных слов!
Мы, сидели, долго, на, палуба._________________________________________________
Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.
К_ртон, зап_д, г_р_зонт, орд_н, к_ло_ _а, к_ _ _екция.
.Задание 1. Вспомни. *
1-е скл. ______род ______род
[pic] [pic]
2-е скл.
______род ______род
[pic] [pic] [pic]
3-е скл.
_ [pic] _____род
К/П № 6.
Задание 1. Спиши, где нужно поставь точку.
Дорога привела нас к невысокому обрыву деревца тянулись из глубокого мха тяжёлый глухарь выскочил из-за кочки.
Задание 2. Найди и подчеркни главные члены предложения.
К /П № 7.
Задание 1. Спиши, где нужно поставь точку.
Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул холодный ветер и сорвал листья с деревьев.
Задание 2. Найди и подчеркни главные члены предложения.
К/П № 8.
Задание 1. Из данных слов составь и запиши предложения.
Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями. В, берёзы, уборе, золотом стоят.
Задание 2. Подчеркни и объясни знакомые орфограммы.
Задание 3. Определи части речи во всех предложениях.
К/П № 9.
Задание 1. Из данных слов составь и запиши предложения.
Птицы, тёплых, вернулись, из ,стран . Зелёном, в, берёзы, уборе, стоят. Загадок, и , как, в , тайн, много , лесу.
Задание 2. Подчеркни и объясни знакомые орфограммы.
Задание 3. Определи части речи во всех предложениях.
К/П № 10.
Задание 1. Распространи предложения!
Красуются берёзы. Весна царствует.
Задание 2. Подчеркни основы предложений.
К/П № 11.
Задание 1. Спиши. Раскрой скобки. Вставьте пропущенные буквы.
Невидимая рыба медленно в..дила ле…ку (по) кругу. Солнеч…ный луч… ( у)пал (на) воду. Я (у)видел (под) в…дой яркий бле…к. Мы (вы)т…щили рыбу чере… нескол…ко м…нут. Это был гр…мадный лещ… с з…лотой чеш…ёй.
Задание 2. Первое предложение разбери по членам предложения.
К/П № 12.
Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания.
Волчонок вылез осмотрелся походил понюхал сел и завыл.
Чистые капли дождя повисли на траве на кустах на деревьях.
Задание 2. Разбери предложения по членам.
Задание 3. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
К/П № 13.
Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания.
Сколько рек речек речушек ручьёв в огромной нашей стране! Сколько озёр прудов водохранилищ. Есть у нас тёплые и холодные моря. Всюду существует жизнь!
Задание 2. Разбери предложения по членам.
Задание 3. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
К/П № 14.
Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы.
Слышишь, какая переклич…ка выс…ко в небе К…кое ликование Это жур…вли л…тят Здравствуйте, жур…вли Долго ли были в пути
Задание 2. Разбери слова по составу : перекличка, журавли.
« Состав слова»
К – С/с №1.
Задание 1. Разбери слова по составу (выдели корень, приставку, суффикс, окончание).
Лесок, перелески, лесной, лесник, леса, подлесок.
Задание 2. Подбери проверочное слово, вставь пропущенные буквы (по образцу):
стр_итель -
тетра_ка - _______
гла ки
К -с/с № 2.
Задание 1. Раздели слова на 2 столбика. Запиши их правильно.
(за)бежать, (за)поворот,( на)бросились, (на)хищницу, (под)катился (под)ворота
К -с/с № 3.
Задание 1. Образуй новые слова с помощью приставок. Пиши правильно слова с разделительным Ъ.
С-: ёжился, прыгнул, ел________________________________________________________
Об-: вязал, явление, ход_______________________________________________________
Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.
Гр_ница, _храна, _нструмент, ж_лез_, м_талл, сев_р, ф_ _культура, в_рблюд, б_бл__тека.
К- с/с № 4.
Задание 1.
П [pic] [pic] одпиши названия частей слова (корень, суффикс, приставка, окончание)
[pic] [pic] [pic] [pic] ________ _________ ____________
Задание 2. Как проверить написание безударной гласной в корне?
Чтобы проверить правописание безударной гласной в корне, надо _____________
или ______________ _______________ слово так, чтобы эта гласная находилась _____ ________________.
К с/с № 5.
Задание 1. Вспомни! Как проверить написание согласной в корне слова?
1.Чтобы не ошибиться в правописании звонких и глухих согласных в корне слова,
надо это слово ________________ или подобрать к нему _______________ слово так, чтобы после согласной стояла _________________.
2. Слова с предлогами пишутся________________.
3. После приставок на согласную перед буквами я, е, ё пишется _____
К с/с № 6.
Задание 1. Вставь разделительный Ъ там, где он нужен.*
Об?ехал, об?ошёл, с?ёжился, с?вязали, под?бежал, под?ехал
Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Проверяй себя по словарю.
Гр_ница, _храна, _нструмент, ж_лез_, м_талл, сев_р, ф_ _культура, в_рблюд, б_бл__тека.
« Имя существительное»
К/С № 1.
Задание № 1. Дайте определение имени существительного.
Задание № 2.Определи род и склонение существительных.Запиши их в единственном числе.
Гаражи, рубежи, мыши, ключи, трубачи, ткачи, силачи, ночи.
Задание № 3.Составьте предложения с существительными 3 –го склонения
К/С № 2.
Задание 1. Определи склонение и падеж.
Цени дружбу, заботу ( 1 скл., В.п.) .
Гнездо белки, птички (____________).
Соловей распевал на ветке, рябине (__________).
Задание 2. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов.
Крылышки бабочка – крылышки у бабочки ,
Подкрался бабочка – ____________________________,
Гонялся бабочка – ______________________________,
Вспоминал бабочка – ____________________________.
К/С № 3.
Задание 1. Допиши окончания имён существительных.
Определи падеж. *
Саша отправил посылку (кому?) тёт_ Зин_ в деревню. Мама послала телеграмму (кому?) бабушк_ Кат_. Папа сбросил снег (с чего?) с крыш_.
Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Проверяй себя по словарю.
К_нал, _враг, в_рёвка, пр_рода, _хота, _ст_ств_знание, тв_р_г, грам_та, св_бода, ст_меска, р_кета.
К/С № 4.
Задание 1. Составь словосочетания. Определи падеж.
Варенье из чего? (вишня) - варенье из вишни (Р.п.).
Занятие чем? (игра) - ____________________________________.
Цветы чего? (черёмуха) - __________________________________.
Задание 2. Просклоняй существительное собака, определи его род и склонение.
К/С № 5.
Задание 1. Вспомни.
2-е скл
______род ______род
[pic] [pic] [pic]
2. Имена сущ. 2 скл. в Р.п. имеют окончания -___, -____.
3. Имена сущ. 2 скл. в Д.п. имеют окончания -___, -____.
4. Имена сущ. 2 скл. в Т.п. имеют окончания -___, -___.
5. Имена сущ. 2 скл. в П.п. имеют окончание -___.
Задание 2. Из данных слов выпиши имена существительные второго склонения.
Лагерь, календарь, север, берег, яблоко, солнце, хозяйка, морковь, картофель, овёс, рожь, конь, лошадь.
К/С № 6.
Задание 1. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.
Купался в (море). – Купался в море (П.п.).
Увлекался (хоккеем.) ______________________________.
Набросилась на (Буратино.)____________________________.
Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Определи склонение и падеж существительных. *
Не покажись слов__, а покажись дел__. Ястреб с голуб__ не друзья. Красна птица пени__, а человек умени__.
К/С № 7.
Задание 1. Определи склонение существительных.
Задание 2. Образуй с помощью приставок (по, под, от, пере, за) однокоренные слова от данных слов.
Бежать____________________________________________________________
Прыгнуть__________________________________________________________
К/С № 8.
Задание 1. Вспомни.
1. 1-е скл. ______род ______род
[pic] [pic] [pic]
2-е скл.
______род ______род
[pic] [pic] [pic] [pic]
3-е скл.
_ [pic] _____род
Подбери по 2 примера к каждому склонению.
___________________ _____________________ _______________________ ____________________
2. В каких существительных с шипящей на конце пишется Ь?
м.р. _____ ж.р.
К/С № 9.
Задание 1. Определите падеж и склонение имен существительных.
Думать о небе – Дошли до магазина-
о солнце - до школы –
о хлебе – до улицы -
Задание 2. Собери пословицы, вставьте окончания.
Азбука – к мудрост… потех… час.
Своя земля тен… боится.
Делу время, ступенька.
Трус и своей и вгорст… мила.
К/С № 10.
Задание 1. Определите падеж и склонение имен существительных.
Ехал по дороге - Вижу картину -
по шоссе - дом –
к двери - над степью-
Задание 2.
К/С № 9. Правописание существительных собственных. (Игровой материал)
Задание 1. Запишите.
Как ее зовут, если имя девочки одинаково пишется и читается слева направо и наоборот. (Анна, Алла, Ада)
Как их зовут? Если от имени мальчика отнять одну букву, то получится имя девочки . (Коля – Оля. Вася - Ася)
В каком имени 30-я? (Зоя).
В каком имени пол «я»? (Поля)
Какое женское имя в русском языке не заканчивается не на а, не на я. (Любовь).
Название какого города в республике Крым состоит из одного мужского имени и ста женских имен? (Сева-сто-поль)
Задание 2. Составьте и запишите три предложения.
К/С № 10.
Задание 1. Выбери нужную букву: строчную или прописную:
Я в пруду для ( Л, л) илии
Сорвал три желтых ( Л, л) илии.
Задание 2. Выбери нужную букву: строчную или прописную. Спишите.
В небе загорелась красная (З, з)орька.
От стада отделилась корова (З, з) орька.
Мать ласково называет сына (В,в)асилек.
В поле мы нашли синий ( В,в)асилек.
Задание 3. Определите род выделенных имён существительных.
