Технологическая карта урока
ПД обучающихся α≥0
Время
Методические указания по проведению урока
Формируемые УУД
Примечание
1. Мотивация к деятельности
Включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне
α≥0
Организовать проверку готовности к уроку
Самоопределение (Л)
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)
2. Актуализация и пробное учебное действие
Повторение
изученного материала для перехода к закреплению
α≥1
Организовать обсуждение проблемного задания в малых группах
Организовать общегрупповую дискуссию используя технологию «Квадро»
Планирование учебного сотрудничества (К)
Анализ объектов с целью выделения признаков ( П – логические)
Приложение 1
Задание 1
Задание 2
3.Обобщение изученного
3.1. Работа в группе
3.2. Представление результата работы
3.3. Работа в группе
3.4. Объявление результатов работы
Организация работы в группах
Организовать индивидуальную самостоятельную работу с карточками с привлечением к обсуждению вопроса других членов группы и делегирование одного участника группы с наиболее удачным решением проблемного вопроса
Организовать игровое обсуждение, выступление участника от группы
Контроль ( Р)
Коррекция ( Р)
Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач
( П – общеучебные).
Управление поведением партнёра (Р).
Приложение 2 Приложение 3
4.Закрепление изученного
4.1. индивидуальная работа
Организация деятельности по применению новых знаний
Организовать самостоятельную работу учащихся с текстом –заданием. Предложить воспользоваться услугами других членов группы в случае необходимости.
Распределить роли по выполнению заданий в группе и осуществлять поддержку слабоуспевающих учащихся
Организовать выполнение творческого задания по учебнику
Контроль
Коррекция (К)
Приложение 4
5.Рефлексия деятельности
Проектирование домашнего задания
Организует рефлексию.
Учитель уточняет, достиг ли цели каждый.
Учитель даёт дифференцированное задание на дом.
Учитель оценивает работу учащихся на уроке.
Учащиеся осуществляют самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
Рефлексия (П)
