Конспект урока русского языка в 5 «Б»классе
«Имя существительное» (обобщающее повторение)
Цели урока:
1.Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о существительном как части речи , закрепить знания о категории рода и числа
2.Способствовать развитию у школьников речи, мышления и памяти.
3.Воспитывать интерес к русскому языку, к устному народному творчеству.
Оборудование и наглядность:
карточки с заданиями;
пословицы и поговорки, загадки;
кроссворд;
скороговорка;
презентация;
компьютер, мультимедиа и экран.
Ход урока
1.Организационный момент, объявление целей урока.(слайд№1)
-Что обозначает?
-На какие вопросы отвечает?
-Как изменяется?
-Какие грамматические признаки имеет?
-Чем является в предложении?
2.Беседа:
-На какие две группы делятся все части речи?
-Перечислите самостоятельные части речи. (слайд№1)
-Что обозначает имя существительное(кроме предмета: признак, действие, приведите примеры слов)
-На какие вопросы отвечает?
-Почему к одним существительным задаем вопрос КТО?, а к другим ЧТО?(приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных)
-Как изменяются существительные? (слайд№2)
Найди неверное утверждение:
А)Имя существительное-часть речи, которая обозначает предмет.
Б)Имена существительные изменяются по родам.
В)Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.
-Что называется склонением? Расскажите о склонении существительных.(слайд№3)
3.Закрепление. Выполнение упражнений.
1.Определите род существительных: рояль, картофель, лиса, рельс, молодежь, сирота, неряха, плакса, мышь, простыня, фамилия, впечатление, тюль, шампунь, бродяга, умница.
-Какие существительные называются собственными, а какие нарицательными? Приведите примеры собственных существительных.
2.-Запись предложения, выполнить синтаксический разбор.
На востоке Россия начинается в Беринговом проливе.
-найдите имена собственные.
-Как пишутся заглавия книг, названия журналов, газет, картин?
3.-Чем являются имена существительные в предложении?(слайд№4)
Каким членом предложения является слово «леса»?
Березы украшают леса.
Приведите примеры , где существительное в предложении будет обстоятельством, сказуемым.
4. Словарная работа .
Вставь пропущенные буквы , назови орфограмму.(слайд№5)
Допиши пропущенные буквы: стр…на, д..брота, ж…лезо, м…роз, в…юга, праз…ник, скв…рец, к…ртина, с…сна, бел…чка, оз…ро, щенок, скат…рть, ябл…ко, м…л…ко, п…ченье.
5.Физминутка
Мы потопаем ногами,
Мы похлопаем руками,
Покачаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
Мы руки разведем
И побежим кругом.
6.Упражнения на закрепление:
1)Вставьте буквы и объясните написание (слайд№6)
1 вар: Медвед…, ноч…, лошад…, рож…, помощ…, ландыш…, товарищ….
2вар: Реч…, кон…, капел…, вещ…, ключ…, еж…, дрож….
2)Определите падеж, род, число, склонение существительных(слайд№7)
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, хмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись, мышиный род!
На охоту вышел…?
3)О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных, И-Е в падежных окончаниях существительных в единственном числе(слайд№8)
Репортаж…м, мельниц…й, беглец…м, стриж…м, луч…м, крыш…й, скрипач…м, поется в песн…, подошел к избушк…, встречаются в жизн.., находиться в здани…, присутствовать на лекци… .
7.Работа с устным народным творчеством:
-загадки(слайд№9-10)
1.Сам деревянный,
А голова железная. (молоток)
2.Я потрещу, а ты
Бей в ладоши
Да пляши. (мороз)
3.Если б не было его,
Не сказал бы ничего.(язык)
4.Лежит Егорка под межой,
Накрыт зеленой фатой. (огурец)
5.Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым, стальным дорожкам
Ходят красные дома. (трамвай)
6.Под землей птица
Гнездо свила,
Яиц нанесла. (картофель)
7.Без рук, без ног,
Да вкус не тот. (горох)
-объясни пословицы (слайд№11)
-Белые ручки чужой труд любят.
-Труд кормит, а лень портит.
-Дерево ценно плодом, а человек- трудом.
-Суди о человеке по его труду.
-Без труда жить – только небо коптить.
-В труде рождаются герои.
-прочитай скороговорку(слайд№12)
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки сушки кушать стали-
Зубы сразу же сломали.
8. Решите кроссворд (Слайд№15)
1.Сто одежек, и все без застежек. Кто его раздевает, то слезы проливает.(лук)
2.Берега зеленые, море красное, рыбки черные.(арбуз)
3.Я иду- она идет, я стою –она стоит.(тень)
4.Будешь залезать на шкаф , будешь длинный ,как….( жираф)
5.Разноцветное коромысло через реку повисло.(радуга)
6.Очаг один , а всю землю греет.(солнце)
9.Подведение итогов(слайд№13-14)
-определение существительного
-грамматические признаки, чем является в предложении.
