ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
1) владение всеми видами речевой деятельности: • адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);
• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);
• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;
• свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;
• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;
• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);
• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);
• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;
• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;
• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;
2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.
Предметные результаты
1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА,КУРСА.
Язык. Речь. Общение
Русский язык – один из развитых языков мира.
Язык, речь, общение. Ситуация общения.
Развитие речи (далее Р. Р.). Определение схемы ситуации общения.
Повторение изученного в 5 классе
Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.
Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста.
Составление диалога.
Контрольная работа (далее К.Р.). Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5 классе».
Текст
Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.
Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.
Лексика и фразеология. Культура речи
Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова.
Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.
Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.
К.Р. Контрольное изложение №1.
Фразеология. Культура речи
Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.
Р.Р. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.
К. Р. Контрольный тест №1 по теме «Лексика и фразеология».
Словообразование. Орфография. Культура речи
Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизапия материалов к сочинению. Сложный план. Буквы а и о в корне -кас- - -кос-. Буквы а и о в корне -гар- - -гор-, Буквы а и о в корне -зар- - -зор-. Буквы ы и и после приставок. Гласные в приставках пре- и при. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращенные слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.
Р. Р. Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисунку. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение по картине.
К.Р. Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». Контрольное сочинение №1.
Морфология. Орфография. Культура речи (часть 1)
Имя существительное
Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.
Р.Р. Написание письма. Составление текста-описания. Анализ стихотворного текста: определение основной мысли, темы, ключевых слов текста.
К.Р. Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное». Контрольный тест №2 по теме «Имя существительное». Сочинение по картине.
Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2)
Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными.
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- - -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.
Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы.
К.Р. Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное». Контрольный тест №3 по теме «Имя прилагательное». Контрольное изложение №2. Сочинение-описание природы.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.
Р.Р. Стиль текста. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Составление текста объявления. Устное выступление на тему «Берегите природу!»
К.Р. Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Имя числительное». Контрольный тест №4 по теме «Имя числительное».
Местоимение
Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.
Р.Р. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.
К.Р. Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме «Местоимение». Контрольный тест №5 по теме «Местоимение». Контрольное сочинение №2.
Глагол
Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы.
Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.
Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.
К.Р. Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием по теме «Глагол». Контрольный тест №6 по теме «Глагол».
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах.
Культура речи
Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.
Р.Р. Сочинение-описание (рассуждение).
К.Р. Итоговый тест.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Дата факт
Дата
План
1
ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (2+1) Русский язык - один из развитых языков мира
2
Урок развития речи
Язык, речь, общение
3
РР
Ситуация общения
4
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ(768окончаниях УЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ( (е
.+1) Фонетика. Орфоэпия. Графика
5
Морфемика. Орфограммы в корнях, окончаниях и приставках слов
6
Части речи
7
РР Сочинение по рисунку. «Интересная встреча» УПР.38
8
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.
9
Простое и сложное предложение. Синтаксический разбор предложений
10
Прямая речь. Диалог
11
Входной контрольный диктант
12
ТЕКСТ (3+2) Анализ входного диктанта. Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста
13
РР Сочинение по данному началу. Упр. 68
14
Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста
15
РР Сочинение сказки по данным начальным и конечным предложениям. Упр. 72
16
Текст и его стили. Официально-деловой стиль
17
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ(10+2)
Слово и его лексическое значение
18
РР. Устное сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»
19
20
Общеупотребительные слова
Профессионализмы.
21
Диалектизмы
22
РР Сжатое изложение. Упр 119
23
Исконно русские и заимствованные слова
24
Новые слова
25
Устаревшие слова
26
Словари. Контрольный словарный диктант.
27
Повторение
28
Контрольная тестовая работа по теме «Лексика»
29
ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (3+1) Фразеологизмы
30-31
Источники фразеологизмов.
РРСоставление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор)
32
Повторение изученного материала. Проверочная работа.
33
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.(31+4) Морфемика словообразование
34
Морфемика словообразование
35
РР
Описание помещения
36
Основные способы образования слов в русском языке.
37-38
Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические
39-40
Этимология слов.
41
РР
Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.
42
РР
Сочинение-описание помещения
43-44
Буквы о и а в корне –кос---кас-
45-47
Буквы о и а в корне –гор---гар-
48-49
Буквы о - а в корне –зар----зор
50-51
Буквы Ы-И после приставок.
52-55
Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ. Контрольный словарный диктант.
56
Контрольный диктант по теме «Орфография»
57
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
58-59
Соединительные О-Е в сложных словах
60-61
Сложносокращенные слова
62
РР
Контрольное сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».
63-64
Морфемный и словообразовательный разбор слов
65
Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту
66
Контрольный диктант по теме «Словообразование»
67
Работа над ошибками
68-69
МОРФОЛОГИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ(22+3) Повторение изученного об имени существительном.
70
РР
Как писать письма. Составление письма другу.
71-72
Разносклоняемые имена существительные
73
Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя
74
РР Сочинение-исследование
Как тебя зовут? ( О происхождении своего имени)
75-76
Несклоняемые имена существительные.
77-78
Род несклоняемых имен существительных
79
Имена существительные общего рода
80
Морфологический разбор существительных.
81
82
РР
Сочинение-описание по личным наблюдениям
83
НЕ с существительными.
84
НЕ с существительными.
85
Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК.
86
Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК
Контрольный словарный диктант
87
Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК
88
Гласные О-Е после шипящих.
89
Повторение изученного материала по теме «Имя существительное»
90
Повторение изученного материала. Подготовка к контрольному диктанту
91
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
92
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
93-94
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ(19+4) Повторение изученного в 5 классе об имени прилагательном
95
РР
Сочинение-описание природы
96
Степени сравнения имен прилагательных.
97
Степени сравнения имен прилагательных
98
Разряды имен прилагательных.
Качественные прилагательные
99
Относительные прилагательные
100
Притяжательные прилагательные
101
Морфологический разбор имени прилагательного
102
РР
Контрольное выборочное изложение «Возвращение Владимира в отчий дом» ( по повести А.С.Пушкина «Дубровский»)
103
Не с прилагательными.
104
Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными
105
Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
106
РР
Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»
107
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
108-109
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных
110
Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК
111
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
112
Повторение изученного по теме «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант.
113
РР Составление устного выступления о произведениях народного промысла
114
Контрольное тестирование по теме «Имя прилагательное»
115
Анализ контрольного тестирования. Работа над ошибками
116-117
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ(16+2) Имя числительное как часть речи.
118
Простые и составные числительные
119-120
Мягкий знак на конце и в середине числительных.
121
Порядковые числительные
122
Разряды количественных числительных
123
Числительные, обозначающие целые числа
124
Числительные, обозначающие целые числа
125
Дробные числительные
126
Склонение дробных числительных
127
Собирательные числительные.
128
Морфологический разбор имени числительного
129
Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».
130
131
РР
Контрольное изложение «Дом, в котором будет жить друг»
132
Анализ контрольного изложения. Подготовка к контрольному диктанту
133
Контрольный диктантпо теме «Имя числительное»
134
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
135
МЕСТОИМЕНИЕ (23+3) Местоимение как часть речи.
136
Личные местоимения.
137
Особенности склонения личных местоимений
138
Возвратное местоимение
139
РР
Рассказ по сюжетным картинкам «Как я однажды помогал маме».
140
Вопросительные, относительные местоимения
141
Относительные местоимения
142
Неопределенные местоимения
143
Дефис в неопределенных местоимениях
144
Отрицательные местоимения
145
Отрицательные местоимения
146
Отрицательные местоимения
147
Притяжательные местоимения.
148
Притяжательные местоимения
149
РР Рассуждение.
Сочинение-рассуждение «Какой подарок лучше?»
150-151
Указательные местоимения
152-153
Определительные местоимения.
Контрольный словарный диктант
154
РР
Рассказ по воображению «Рассказ старого учебника» или др.
155-156
Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений
157-158
Повторение изученного по теме «Местоимение».
Подготовка к контрольной работе .
159
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Местоимение»
160
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
161
ГЛАГОЛ(27+6)Повторение изученного о глаголе
162
Личные окончания глаголов
163
РР
Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с обрамлением «Степка дрова колет»
164-165
Разноспрягаемые глаголы
166-167
Глаголы переходные и непереходные
168
Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение
169
РР
Сжатое изложение «Витькина гайка»
170
Условное наклонение
171
Условное наклонение
172
Повелительное наклонение
173
Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения
174
Суффиксы глаголов повелительного наклонения
175-176
РР
Сочинение-описание действия «Как сварить суп»(испечь торт, как посадить дерево и т.д.)
177
Употребление наклонений глагола
178-179
Употребление наклонений в речи
180
Безличные глаголы
181
Безличные глаголы в текстах художественной литературы
182-184
Морфологический разбор глагола. Контрольный словарный диктант.
185
186
РР
Рассказ на основе услышанного
187
Правописание гласных в суффиксах глаголов
188
Правописание гласных в глагольных суффиксах
189-191
Повторение темы «Глагол». Подготовка к контрольной работе.
192
Контрольная работа по теме «Глагол»
(Диктант с дополнительными тестовыми заданиями)
193
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
194
ПОВТОРЕНИЕ (8+2) Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках
195
Орфограммы в корне слова. Орфограммы в суффиксах и окончаниях
196
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение
197-
198
РР
Сочинение на самостоятельно выбранную тему.
199
Лексика и фразеология.
200
Словообразование. Морфемный разбор.
201
Морфология.
202
Итоговая контрольная работа за курс 6 класса
205-210
Анализ контрольной работы. Подведение итогов.
