Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Центр образования №1»
«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО
______
Протокол № __ от__
«___» августа 2016 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР МАОУ «Гимназия №1»
_______
«____» августа 2016 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МАОУ «ЦО №1»
________
Приказ №
от « » августа 2016г.
Рабочая программа
учителя Степаненко Людмилы Николаевны
по русскому языку
для 5 класса
на 2016-2017 учебный год
Белгород 2016
Пояснительная записка
Рабочая программа на 2016-2017 учебный год составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 1897 от 17.12.2010 г. (зарегистрирован в Минюсте РФ 01.02.2011 г.), авторской программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 классы В.В. Бабайцевой, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования и науки РФ в качестве программы для 5 классов общеобразовательных учреждений с углублённым изучением русского языка. При составлении программы учитывались рекомендации инструктивно-методического письма Департамента образования Белгородской области, Белгородского института развития образования «О преподавании предмета «Русский язык» в образовательных организациях Белгородской области в 2016-2017 учебном году».
[link]
Календарно – тематическое планирование
уроков русского языка
5 класс ( 272 часа)
урока
Изучаемый материал
Тип урока
Планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные)
Вид контроля
Подг. к ГИА/ЕГЭ
Введение
2 + 2
1
Знакомство с учебным комплексом и организация занятий по русскому языку
Вводный
Научиться различать понятия язык и речь, познакомиться с понятием «единица языка».
Научиться обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Тест
В1
2
Роль языка в жизни общества. Русский язык как один из богатейших языков мира.
Вводный
Сформировать представление о языке как о системе.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное
Устное сообщение
А1
3
Р. Р. № 1. Для чего людям нужна речь?
Развития речи
Научиться различать понятия язык и речь, сформировать представление о языке как о системе.
Научиться обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Самостоятельно работать с информацией.
Устное высказывание
4
Р. Р. № 2. Как различают формы речи? Понятие о стилистике
Развития речи
Научиться определять стили речи в зависимости от задач и сферы применения, их стилистические отличия.
Научиться создавать высказывания различных стилей речи. Строить монологическое высказывание.
Работа с текстом
Вводный курс. Грамматика. Орфография.
11
5
Понятие о морфологии и орфографии.
Вводный
Научиться определять самостоятельные и служебные части речи. Формировать потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Работа с текстом
6
Орфография. Орфограмма. «Ошибкоопасные» места
Вводный
Научиться находить орфограммы в словах.
Формировать потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Работа с текстом
7-9
Правописание безударных гласных в корне слова
Комбинированный
Научиться видеть ударные и безударные гласные в корне слова, применять разные приемы проверки безударной гласной в корне.
Развивать понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования.
Развивать умение вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Работа с текстом
10
Правописание безударных гласных в приставках
Комбинированный
Научиться видеть ударные и безударные гласные в приставках.
Развивать понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования.
Развивать умение вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Работа с текстом
11
Правописание гласных и, а, у, после шипящих
Вводный
Научится выбирать гласные после шипящих и ц.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Выборочный диктант
12
Правописание звонких и глухих согласных в корне слова
Повторительный
Научиться видеть орфограмму-согласную в корне и применять правила для ее выбора.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Соблюдать основные языковые нормы в процессе речи.
Словарный диктант
13
Правописание непроизносимых и удвоенных согласных в корне слова
Повторительный
Научиться видеть орфограмму непроизносимые и удвоенные согласные в корне слова;.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Соблюдать основные языковые нормы в процессе речи.
Работа с текстом
14-15
Контрольный диктант №1. Анализ диктанта
Контроля знаний
Научиться применять знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Диктант
Морфология и орфография
24 + 4
16
Основные самостоятельные части речи.
Повторительно-обобщающий
Научиться различать части речи по значению, вопросу и морфологическим признакам.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
17-18
Имя существительное
Повторительно-обобщающий
Научиться определять морфологические признаки имени существительного
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
19-20
Р. Р. № 3-4. Обучение написанию изложения с предварительным анализом текста.
Уроки развития речи
Научиться определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости. .
21-22
Имя прилагательное
Повторительно-обобщающий
Научиться отличать прилагательное, употреблять имена прилагательные в речи,
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Выборочный диктант
23
Р. Р. № 5. Диалог и монолог
Развития речи
Научиться определять формы речи, их стилистические отличия.
Научиться создавать высказывания различных стилей речи.
Строить монологическое и диалогическое высказывания.
Составить диалог, монолог
24
Глагол. Неопределенная форма глагола
Повторительно-обобщающий
Научиться определять морфологические признаки глагола.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Выборочный диктант
25
Время глагола
Комбинированный
Научиться определять времена глагола.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
Словарный диктант
26-27
Спряжение глагола
Комбинированный
Научиться определять спряжение глагола, правильно писать гласные в окончаниях глаголов.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Работа с текстом
28
НЕ с глаголами
Комбинированный
Научиться правильно писать НЕ с глаголами.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения.
Работа с текстом
29
Обобщение материала по теме «Глагол»
Повторительно-обобщающий
Научиться применять полученные знания на практике.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научиться вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Опрос, самостоятельная работа
30
Проверочная работа по теме «Глагол»
Контроля знаний
Научиться применять знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Выборочный диктант
31-32
Наречие
Повторительно-обобщающий
Научиться отличать наречие, употреблять наречия в речи,
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Выборочный диктант
33-34
Местоимение
Повторительно-обобщающий
Научиться отличать местоимение, определять разряды местоимений,
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Творческое задание
35
Служебные части речи. Предлог
Повторительно-обобщающий
Научиться употреблять предлоги с различными частями речи, отличать предлог от приставки, правильно употреблять орфограмму-пробел.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Работа с текстом
36-37
Союз
Повторительно-обобщающий
Научиться отличать союз от других частей речи.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Словарный диктант
38-39
Частицы
Повторительно-обобщающий
Научиться отличать союз от других частей речи.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Выборочный диктант
40
Повторение изученного в разделе «Морфология и орфография»
Повторительно-обобщающий
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Работа с текстом
41-42
Контрольный диктант №2. Анализ контрольного диктанта
Контроля знаний
Научиться применять данные знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Диктант
43
Р. Р. № 6. Текст и его признаки
Развития речи
Научиться определять признаки текста, способы связи предложений в тексте, строить текст из данных предложений.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Работа с текстом
Синтаксис
43 + 11
44
Понятие о синтаксисе
Комбинированный
Научиться соблюдать принятые в русском языке законы связи слов, правильно расставлять знаки завершения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым)
Словарный диктант
45-46
Предложение
Комбинированный
Научиться соблюдать принятые в русском языке законы связи слов, правильно расставлять знаки завершения.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым)..
Работа с текстом по разграничению предложений
47
Р. Р. № 7. Общее понятие об основных типах речи. Создание текстов по предлагаемым образцам.
Развития речи
Научиться определять основные типы речи.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Сочинение-миниатюра
48-49
Виды предложений по цели высказывания
Комбинированный
Научиться определять виды предложений по цели высказывания.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Творческое задание
50-51
Невосклицательные и восклицательные предложения
Комбинированный
Научиться различать виды предложений по интонации, выразительно их читать.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи
Составить предложения
52
Р. Р. № 8. Тема текста
Развитие речи
Научиться определять тему текста, строить текст из данных предложений.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Развитие речи
53
Р. Р. № 9. Обучение написанию сжатого изложения.
Развитие речи
Научиться определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Развитие речи
54 -55-56-57
Главные члены предложения
Комбинированные
Научиться находить грамматическую основу предложения.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Словарный диктант
58
Р. Р. № 10. Повествование о собственных действиях. Подготовка к контрольному сочинению о летнем происшествии.
Развитие речи
Научиться составлять план сочинения.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения
Научиться создавать письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Сочинение
59
Р.Р Написание контрольного сочинения о летнем происшествии
Развитие речи
Научиться работать с черновиком сочинения, редактируя текст
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения
Научиться создавать письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Сочинение
60
Второстепенные члены предложения. Дополнение
Комбинированный
Научиться находить дополнение в предложении, отличая его от подлежащего, определять способы его выражения.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Владеть основными приёмами аргументации.
Составление предложений
61-62
Определение
Комбинированный
Научиться находить определение в предложении, определять способы его выражения и его роль в речи.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Графический диктант
63
Роль определений в тексте
Комбинированный
Научиться находить определение в предложении, определять способы его выражения и его роль в речи.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения.
Графический диктант
64-65
Обстоятельство
Комбинированный
Научиться находить обстоятельство в предложении, определять способы его выражения и его роль в речи.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Научиться владеть монологической формой речи.
Графический диктант
66
Обобщение по теме «Члены предложения»
Комбинированный
Практической работы
Научиться практически применять полученные умения и навыки по изученному разделу.
Строить связное монологическое высказывание.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Устное высказывание
67-68
Словосочетание
Комбинированный
Научиться строить словосочетания, находить главное и зависимое слово.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
списывание
69 – 70 71-72
Словосочетания в предложении
Комбинированный
Научиться находить и составлять с/с заданного строения.
Формирование понимания роли языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей.
Научится воспроизводить устный текст с разной степенью свёрнутости.
Выборочный диктант
71
Р. Р. № 11. Главная мысль текста
Развитие речи
Научиться определять основную мысль текста.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Работа с текстом
72-74
Однородные члены предложения
Урок повторения и систематизации
Научиться определять ОЧП по их опознавательным признакам, правильно ставить ЗП в пр-ях с ОЧ.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Графический диктант
75-76
Обобщающие слова при однородных членах предложения
Урок повторения и систематизации
Комбинированный
Научиться определять обобщающие слова при ОЧП, правильно ставить ЗП в пр-ях с обобщающими словами при ОЧП.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научится воспроизводить устный текст с разной степенью свёрнутости.
Выборочный диктант
77-78
Р. Р. № 12-13. Подготовка к обучающему изложению. Обучение написанию подробного изложения.
Уроки развития речи
Научиться определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Пересказ текста
79-80
Предложения с обращениями
Комбинированные
Научиться находить обращение в предложении, правильно ставить при нем ЗП.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Выборочный диктант
81-83
Предложения с вводными словами
Комбинированные
Научиться находить вводные слова в предложении, правильно ставить при них ЗП.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Заполнение таблицы
84
Р. Р. № 14. План текста. Составление плана некоторых параграфов учебника и пересказ их содержания.
Развития речи
Научиться составлять план текста.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Составить план текста
85-86
Контрольный диктант с грамматическим заданием №3. Анализ диктанта
Контроля знаний
Научиться применять данные знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Диктант
87
Сложное предложение
Комбинированный
Научиться различать простые и сложные пр-ния, правильно расставлять ЗП в СП.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Научиться участвовать в дискуссиях.
Графический диктант
88-89
Сложносочиненные предложения
Комбинированный
Научиться определять сложносочинённые предложения, правильно расставлять ЗП в ССП.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения.
Устное выскаывание
90-93
Сложноподчиненные предложения
Комбинированные
Научиться определять сложноподчинённые предложения, правильно расставлять ЗП в СПП.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Творческое задание
94
Бессоюзные предложения
Комбинированные
Научиться определять бессоюзные сложные предложения, правильно расставлять ЗП в БСП.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Творческое задание
95-96
Обобщение по теме «Сложное предложение»
Повторительно-обобщающий
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике, опознавать предложения, находить и анализировать их в тексте.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации.
Тест
97
Проверочная работа
Контроля знаний
Научиться применять данные знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Работа с текстом
98
Р. Р. № 15. Связь предложений в тексте
Развития речи
Научиться определять виды связи предложений в тексте.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Анализ текста
99-100
Предложения с прямой речью
Научиться составлять пр-ния с прямой речью, выразительно читать их и правильно ставить ЗП.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Составление предложений
101-102
Диалог и монолог
Комбинированные
Научиться определять формы речи, их стилистические отличия.
Научиться создавать высказывания различных стилей речи.
Строить монологическое и диалогическое высказывания.
Сочинение-миниатюра
103
Р. Р. № 16. Связь предложений в тексте
Развития речи
Научиться определять виды связи предложений в тексте.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Анализ текста
104-
Обобщение по теме «Синтаксис и пунктуация»
Повторительно-обобщающие
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике, опознавать предложения, находить и анализировать их в тексте.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Синтаксический разбор
105-106
Контрольный диктант №4. Анализ диктанта
Контроль знаний
Научиться применять данные знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Диктант, работа над ошибками
107
Р. Р. № 17. Текст и фрагменты текста
Развития речи
Научиться определять признаки текста, способы связи предложений в тексте, строить текст из данных предложений.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Устное сочинение
Основной курс
7
108
Русский язык в современном мире. Понятие о литературном языке
комбинированный
Научиться строить связное монологическое высказывание о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
Устное высказывание
109-110
Орфографические, произносительные, морфологические, синтаксические и стилистические нормы.
Изучение нового материала
Научиться соблюдать языковые нормы.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Тест
111
Нормы правописания.
Лекция
Научиться соблюдать нормы правописания .
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Орфоэпический диктант
112
Устная и письменная формы речи. Основные разделы науки о языке
Научиться определять формы речи в зависимости от задач и сферы применения, их стилистические отличия.
Научиться создавать высказывания различных стилей речи.
Строить монологическое высказывание.
Сочинение-миниатюра
113
Р. Р. № 18. Стили речи. Разговорный стиль
Развития речи
Научиться определять разговорный стиль речи в зависимости от задач и сферы применения, его стилистические отличия.
Научиться создавать высказывания в разговорном стиле речи.
Строить монологическое высказывание..
Устное сочинение
114
Р. Р. № 19. Обучение написанию изложения с элементами сочинения.
Развития речи
Научиться определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
Изложение с элементами сочинения
115
Звуки речи и буквы
Изучение нового материала
Научиться различать звуки и буквы, гласные и согласные, использовать элементы транскрипции.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Фонетический разбор
116
Алфавит
Изучение нового материала
Научиться различать звуки и буквы,
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Устное сочинение
117
Гласные и согласные звуки
Комбинированный
Научиться различать гласные и согласные, обозначать звуки знаками транскрипции.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения;
Заполнение таблицы
118
Слог. Правила переноса слова
Комбинированный
Научиться правильно переносить слова.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий. Научиться участвовать в дискуссионных формах общения.
Сочинение-миниатюра
119-120
Ударение.
Изучение нового материала
Научиться применять нормы литерат. произношения на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Научиться владеть монологической и диалогической формами речи.
Орфоэпический диктант
121
Р. Р. № 20. Книжные стили. Научный стиль
Развития речи
Научиться определять научный стиль и его особенности.
Научиться создавать высказывания публицистического стиля речи.
Строить монологическое высказывание.
Устное сочинение
122-123
Звонкие и глухие согласные
Комбинированный
Научиться определять звонкие и глухие согласные, давать им характеристику
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Словарный диктант
124-125
Твердые и мягкие согласные
Комбинированный
Научиться определять характеристики согласных, обозначать их мягкость различными способами.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Тест
126-127
Сильная и слабая позиция для гласных и согласных
Изучение нового материала
Научиться определять сильные и слабые позиции гласных и согласных..
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения.
Словарный диктант
128
Р. Р. № 21. Художественный стиль
Развития речи
Научиться определять художественный стиль и его особенности.
Научиться создавать высказывания художественного стиля речи.
Строить монологическое высказывание.
Устное высказывание
129
Р. Р. № 22.Контрольное изложение, близкое к тексту
Развития речи
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
изложение
130
Фонетический разбор
Комбинированный
Научиться производить фонетический разбор.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Контрольное списывание
131-132
Гласные после шипящих.
Комбинированный
Научиться выбирать гласные после шипящих в различных частях слова
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы.
Фонетический разбор слов
133 -134
Правописание ё, о, е после шипящих .
Комбинированный
Научиться выбирать гласные после шипящих в различных частях слова
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Фонетический разбор слов
Заполнение таблицы
135-136
Значения букв Я, Ю, Е, Е
Комбинированный
Научиться различать позиции, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 или 2 звука, фонетически разбирать слова.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Пересказ текста
137-139
Ь после шипящих
Комбинированные
Научиться выбирать орфограмму для написания Ь.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения;
Распределительный диктант
Заполнение таблицы
140-141
Орфоэпические справки о произношении трудных слов.
Практикум
Научиться применять орфоэпические правила в речи.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Выборочный диктант
143
Р. Р. № 23.Редактирование небольших текстов и предложений
Развитие речи
Научиться редактировать текст, работать с черновиком сочинения.
Формировать достаточный объём словарного запаса
Научиться создавать повествовательный текст.
Редактирование текстов
144-146
Обобщение изученного по теме «Фонетика. Графика. Орфография»
Комбинированные
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Орфоэпический диктант
147
Р.Р.№ 24 Анализ текстов. Определение темы, выделение ключевых слов. Определение типа речи и стиля.
Развития речи
Научиться определять признаки текста, анализировать текст.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать устные тексты с учётом речевой ситуации.
Сочинение-миниатюра
148-149
Контрольный диктант №5 . Анализ контрольного диктанта
Контроля знаний
Научиться применять данные знания на практике.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Диктант, работа над ошибками
150
Значение изучения морфемики.
Комбинированный
Научиться подбирать однокоренные слова с учетом лексического значения.
Сформировать потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры.
Самостоятельно работать с информацией
Заполнение таблицы
151-152
Основа слова и окончание
Комбинированные
Научиться выделять окончания различных частей речи и основу, определять ГЗ.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научится воспроизводить устный текст с разной степенью свёрнутости.
Морфемный разбор
153-154
Корень слова
Комбинированный
Научиться находить корень, подбирать родственные слова для проверки орфограммы.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Владеть основными приёмами аргументации.
Выборочный диктант
155 -157
Приставка и суффикс
Комбинированные
Научиться выделять приставку и суффикс в слове, использовать суффикс и приставку в соответствии с их значением.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Распределительный диктант
158
Исторические изменения в составе морфем.
Изучение нового материала
Научиться определять исторические изменения в составе слова; подбирать однокоренные слова с учетом исторических изменений.
Развивать готовность к успешной социальной деятельности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Доказательное письменное говорение
159-160
Морфемный разбор слова
Комбинированный
Научиться различать варианты морфем и одинаково звучащие морфемы; проверять гласные и согласные в корне слова.
Развивать понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования.
Научится воспроизводить устный текст с разной степенью свёрнутости.
Морфемный разбор
161 - 162
Словообразование. Словообразовательные цепочки.
Комбинированные
Научиться производить словообразовательный анализ..
Развивать понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования.
Научится воспроизводить устный текст с разной степенью свёрнутости.
Морфологический разбор
163-164
Чередования звуков в корне слова
Изучение нового материала
Научиться определять чередующиеся звуки, правильно писать слова с чередованием.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Владеть национально-культурными нормами поведения в различных ситуациях общения.
Словарный диктант
165
Варианты корня как следствие исторических преобразований. Образование новых морфем.
Изучение нового материала
Научиться находить корень, выделять морфемы с учетом чередования звуков.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Владеть основными приёмами аргументации.
Контрольное списывание
166
Р. Р. № 25. Типы речи. Повествование
Развития речи
Научиться определять признаки типа речи повествование.
Научиться составлять устное монологическое высказывание в жанре рассказа.
Научиться вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Сочинение-миниатюра
167
Р. Р. № 26. Обучение написанию сочинения на грамматическую тему
Развития речи
Научиться составлять план сочинения на грамматическую тему, работать с черновиком сочинения. Формировать достаточный объём словарного запаса
Научиться создавать текст на грамматическую тему.
Сочинение-миниатюра
168
Правописание корней и приставок
Комбинированный
Научиться видеть ударные и безударные гласные в приставках.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Выборочный диктант
169-170
Правописание безударных гласных в корне
Комбинированный
Научиться видеть ударные и безударные гласные в корне слова, применять разные приемы проверки безударной гласной в корне.
Развивать понимание значения русского языка в процессе получения образования.
Развивать умение вести отбор и систематизацию материала на определённую тему
Работа с перфокартой
171-175
Правописание корней с чередованием гласных а-о
Комбинированный
Научиться выбирать буквы А-О в корнях с чередованием.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения;
Словарный диктант
176 - 177
Правописание корней с чередованием гласных е-и
Комбинированный
Научиться выбирать буквы А-О в корнях с чередованием.
. Развивать понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования.
Владеть основными приёмами аргументации.
Контрольное списывание
178 - 179
Правописание корней с чередованием а(я)-им-ин
Комбинированные
Научиться правильно писать корни с чередованием а(я)-им-ин;
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Словарный диктант
180
Р. Р. № 27.Контрольное выборочное изложение
Контроля знаний
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
изложение
181 - 182
Обобщение по теме «Правописание гласных в корнях с чередованием»
Повторительно-обобщающий
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Выборочный диктант
183
Диктант
Контроля знаний
Научиться применять на практике полученные знания и умения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы
Диктант
184
Р. Р. № 28. Типы речи. Описание
Развития речи
Научиться отличать тип текста описание от других типов речи
Научиться строить описательное монологическое высказывание данного типа.
Развить умение совершенствовать и редактировать собственные тексты
Анализ текста
185 – 186
Правописание согласных и гласных в приставках
Комбинированные
Научиться видеть орфограммы в приставках.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Орфоэпический диктант
187 - 188
Правописание приставок, оканчивающихся на з-с
Комбинированные
Научиться выбирать орфограмму-согласную.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Распределительный диктант
189
Буква Ы после приставок
Изучение нового материала
Научиться правильно писать слова на данную орфограмму.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Владеть основными приёмами аргументации.
Работа с карточкой
190 - 191
Р. Р. № 29-30. Как описать животное?
Развития речи
Научиться отличать тип текста описание от других типов речи
Научиться строить описательное монологическое высказывание данного типа.
Развить умение совершенствовать и редактировать собственные тексты
Сочинение
192 - 196
Правописание приставок при- - пре-
Комбинированные
Научиться правильно писать слова на данную орфограмму.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Владеть основными приёмами аргументации.
Объяснительный диктант
197 - 198
Р. Р. № 32-33Составление повествовательного текста по данным словосочетаниям. Контрольное сочинение о любимом животном
Развития речи
Научиться составлять план сочинения, работать с черновиком сочинения. Формировать достаточный объём словарного запаса
Научиться создавать повествовательный текст.
План сочинения
199-200
Обобщение по теме «Морфемика. Орфография»
Повторительно-обобщающие
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике, распознавать орфограммы по теме «Морфемика, орфография».
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Распределительный диктант
201-202
Контрольный диктант №6. Анализ контрольного диктанта
Контроля знаний
Научиться применять на практике полученные знания и умения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы
Диктант, работа над ошибками
203
Р.Р.№ 31 Анализ текстов. Определение темы, выделение ключевых слов. Определение типа речи и стиля.
Развития речи
Научиться определять признаки текста, находить ключевые слова.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка
Научиться создавать тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Анализ текста
Лексикология.
32 + 5
204
Понятие о слове.
Изучение нового материала
Научиться различать лексическое и грамматическое значение слова.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
205
Словарное богатство русского языка
Изучение нового материала
Научиться пользоваться словарями русского языка.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное..
Доказательное письменное говорение
206 -207
Лексическое значение слова
Изучение нового материала
Научиться объяснять лексическое значение слов, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Мини-тест
208 - 209
Однозначные и многозначные слова
Изучение нового материала
Научиться различать однозначные и многозначные слова, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, аналитическим, поисковым).
Заполнение таблицы
210-211
Прямое и переносное значение слова
Изучение нового материала
Научиться употреблять в речи слова в переносном значении.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Работа с карточкой
212
Р. Р. № 34. Подготовка к написанию контрольного сочинения по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Развития речи
Научиться составлять план сочинения, работать с черновиком сочинения. Формировать достаточный объём словарного запаса
Научиться создавать текст по картине.
План сочинения
213
Р. Р. № 35.Контрольное сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Развития речи
Научиться составлять план сочинения, работать с черновиком сочинения. Формировать достаточный объём словарного запаса
Научиться создавать текст по картине.
План сочинения
214
Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении
Изучение нового материала
Научиться отличать общеупотребительные слова и слова, ограниченные в употреблении.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения.
Доказательное письменное говорение
215
Употребление диалектизмов и профессионализмов в художественной литературе.
Изучение нового материала
Научиться находить в речи диалектизмы и профессионализмы;
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
Анализ предложений
216
Термины. Их интернациональный характер.
Изучение нового материала
Научиться находить в тексте термины, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Работа с карточкой
217
Р. Р. № 32. Типы речи. Рассуждение
Развития речи
Научиться отличать текст типа рассуждения от других типов речи.
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного текста.
Научиться понимать письменные тексты разных стилей и жанров.
Анализ текста .
218-219
Синонимы. Синонимические ряды.
Комбинированные
Научиться подбирать синонимы, правильно употреблять их в речи.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Объяснительный диктант
220
Синтаксические синонимы.
Комбинированные
Научиться подбирать синтаксические синонимы, правильно употреблять их в речи.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Графический диктант
221-222
Антонимы. Роль антонимов в тексте.
Комбинированные
Научиться подбирать антонимы и использовать их в речи.
Сформировать потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Карточка
223 - 224
Омонимы
Изучение нового материала
Научиться отличать омонимы от многозначных слов.
Развивать готовность к успешной профессиональной, социальной деятельности.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения;
Кроссворд
225
Р. Р. № 36. Рассуждение по учебному материалу
Развития речи
Научиться отличать текст типа рассуждения от других типов речи.
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного текста.
Научиться понимать письменные тексты разных стилей и жанров.
Сочинение-миниатюра
226 - 227
Паронимы. Ошибки при употреблении паронимов в речи.
Изучение нового материала
Научиться различать лексическое значение паронимов, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Работа с карточкой
228-229
Этимология. Происхождение некоторых слов. Понятие о народной этимологии.
Изучение нового материала
Научиться определять этимологию слова.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Самостоятельно работать с информацией, выделять главное и второстепенное.
Работа с карточкой
230 - 231
Историзмы и архаизмы
Изучение нового материала
Научиться находить в тексте историзмы и архаизмы, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Терминологический диктант
Заполнение таблицы
232
Неологизмы
Изучение нового материала
Научиться находить в тексте неологизмы, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Работа с перфокартой
233
Р.Р.№37. Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения
Контроля знаний
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
План сочинения
234
Р. Р. № 38.Контрольное изложение с элементами сочинения
Контроля знаний
Научиться строить связное монологическое высказывание на основе услышанного текста.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения.
Научится воспроизводить письменный текст с разной степенью свёрнутости.
изложение
235
Заимствованные слова
Комбинированные
Научиться находить в тексте заимствованные слова, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Устное сочинение
236
Фонетические и морфемные изменения заимствованных слов в русском языке. Оценка заимствований.
Комбинированные
Научиться видеть изменения в заимствованных словах, находить необходимые сведения в толковом словаре.
Развить стремление к речевому самосовершенствованию.
Владеть разными видами чтения.
Работа с карточкой
237
Старославянизмы. Условия появления их в русском языке.
Изучение нового материала
Научиться определять в тексте старославянизмы.
Формирование осознания эстетической ценности русского языка.
Научиться определять причины коммуникативных неудач.
Словарный диктант
238
Синонимические отношения между старославянизмами и русизмами.
Изучение нового материала
Научиться устанавливать синонимические отношения между старославянизмами и русизмами.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться участвовать в дискуссионных формах общения.
Графический диктант
239
Правописание полногласных и неполногласных сочетаний.
Изучение нового материала
Научиться находить полногласные и неполногласные сочетания.
Научиться свободно выражать мысли и чувства в процессе общения.
Владеть национально-культурными нормами поведения в различных ситуациях общения.
Карточка
240
Контрольное тестирование по теме «Лексикология»
Контроль знаний
Научиться применять на практике полученные знания и умения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы
Анализ текста
241 - 242
Фразеологизмы. Фразеологизмы как выразительное средство языка и речи.
Изучение нового материала
Научиться находить в тексте фразеологизмы и правильно определять их значение.
Научиться слушать друг друга, обмениваться мнениями и точно выражать собственные мысли.
Соблюдать правила речевого этикета в различных ситуациях общения
Сообщения
Заполнение таблицы
243
Фразеологизмы фольклорного происхождения.
Изучение нового материала
Научиться находить фразеологизмы фольклорного происхождения.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться вести отбор и систематизацию материала на определённую тему.
Анализ текста
244
Пословицы и поговорки. Народный характер пословиц и поговорок.
Научиться употреблять в речи пословицы и поговорки.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Устное сочинение
245
Р. Р. № 39. Подготовка к сочинению
По картине И. С. Глазунова «Чудо. Асфальт».
Развития речи
Научиться составлять план сочинения,
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей в процессе общения
Научиться создавать письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
План сочинения
246
Р. Р. № 40. Написание сочинения по картине И. С. Глазунова «Чудо. Асфальт».
Развития речи
Научиться работать с черновиком сочинения, редактируя текст
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения
Научиться создавать письменные тексты разных жанров с учётом речевой ситуации
сочинение
247
Крылатые слова и выражения
Изучение нового материала
Научиться находить в текстах крылатые слова и выражения;
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Владеть основными приёмами аргументации.
Уметь: находить в произведениях.
Анализ текстов
248
Р. Р. № 41. Словари русского языка
Развития речи
Научиться работать со словарями.
Формировать достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения
Формировать способность к самостоятельному поиску информации.
сообщения
249 - 250
Обобщение по темам «Лексикология» и «Фразеология»
Повторительно-обобщающий
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Контрольное списывание
251 -252
Контрольный диктант №7. Анализ контрольного диктанта
Контроль знаний
Научиться применять на практике полученные знания и умения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы
К. работа
253-256
Орфография. Орфограммы в глаголах, существительных и прилагательных
Повторение
Научиться применять изученный материал на практике.
Формировать понимание значения русского языка в процессе самообразования.
Научиться владеть монологической и диалогической формой речи.
Контрольное списывание
257-259
Систематизация и обобщение изученного по пунктуации
Комбинированный
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Графический диктант
260 - 262
Систематизация и обобщение изученного по теме «Морфемика. Орфография»
Обобщающий
Научиться применять на практике полученные знания.
Сформировать потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
Научиться создавать тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации.
Работа с текстом
263
Р. Р. № 42. Киносценарий. Деловые бумаги
Развития речи
Научиться работать с черновиком сочинения, редактируя текст
Формировать достаточный объём словарного запаса.
Научиться создавать письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации
Заявление, объяснительная
264 - 265
Систематизация изученного по теме «Лексикология»
Обобщающий
Научиться систематизировать изученный т/материал и применять его на практике.
Формирование понимания роли языка в развитии морально-нравственных качеств личности.
Формировать способность к самостоятельному поиску информации
Анализ текста
266 -267
Итоговая контрольная работа и ее анализ
Контроль знаний
Научиться применять на практике полученные знания и умения.
Научиться осуществлять самоконтроль в процессе выполнения учебных заданий.
Научиться соблюдать основные языковые нормы
К. работа
268-272
Резерв
10
