Тема: Разноспрягаемые глаголы
Цели: познакомить учащихся с понятием разноспрягаемые глаголы;
навыки ответов на вопросы; логическое мышление; навыки грамотного
письма, обогащение словарного запаса; интерес к русскому языку, его
богатству.
Ход урока
Оргмомент
Рефлексия
Сакмара - самая большая река в Башкирском Зауралье. Она протекает по территории Башкортостана, собирая воды с Южно-Уральского плоскогорья. Удивительно живописны ее берега.
- Что записано на доске? Что такое текст?
Какая река протекает в нашем районе? Расскажите и опишите ее.
3. Постановка учебной задачи
Вставить пропущенные буквы, определить спряжение:
Гуляешь Скользишь
Бегут Хотят
Смотрим Спешим
Дышать Выскочить
Бежим Хочешь
Вы согласны? Что вы заметили?
Какие это глаголы, если они спрягаются по 1 и 2 спряжению, то есть по-разному? Как мы можем их назвать? Значит, тема нашего урока - разноспрягаемые глаголы.
3. Реализация учебной задачи.
Откройте учебник «Теория», §92, прочитайте его.
- Какие же глаголы относятся к разноспрягаемым и почему?
Ребята, действительно, разноспрягаемых глаголов в русском языке мало. Это глаголы - бежать, хотеть, чтить.
В учебнике вы прочитали, что есть глаголы, которые спрягаются по-особому?
- Какие это глаголы? (дать, есть)
- Почему они спрягаются по-особому, почему? Давайте посмотрим.
Итак, в русском языке есть глаголы, которые относятся к I, II спряжению,
есть разноспрягаемые и которые спрягаются по-особому.
Попытаемся найти их.
Пословицы:
Не для школы, а для жизни учимся. Слово не воробей: вылетит не
поймаешь. Хочешь рыбу поймать - не взбирайся на дерево. На ловца и
зверь бежит. Многого захочешь, пораньше с постели вскочишь.
А сейчас проведем небольшой тест и проверим, как вы поняли тему урока.
В словах определить спряжение:
Разговаривать (1 спр.)
Забежать (разноспр.)
Пилить (2 спр.)
Услышать (2 спр.)
Захотеть (разноспр.)
Молодцы, вы хорошо справились с заданием.
Итог: Что изучали? Как мы это делали? Нужны ли нам разноспрягаемые
глаголы, зачем? Самооценка. Домашнее задание: § 92, упр. 135
