[link] ) для блага других.
Словесный, наглядный
Проблемный диалог
Закрепление, отработка ЗУН
Почему у главных героев нет имен собственных? Это обобщение. Ситуация, которая могла бы произойти у каждого в жизни. Любовь без взаимности, но здесь как в каждой сказке есть волшебные помощники – это соловей и роза, тем не менее высокие идеалы романтики и духовности (Соловей) несовместимы с реальными жизненными обстоятельствами (Студент), который утверждает, что «искусство эгоистично» и «лишено практического значения», что характерно для всего творчества О. Уальда и литературы того периода.
Предложи другой способ «окрашивания» розы, чтобы спасти Соловья. Наши ребята, чтобы спасти Соловья придумали этот способ. В знак нашей признательности за визит, дорогие коллеги, примите эти розы, сделанные своими руками, руками ребят.
практический
Контроль
Задание на карточках: кому принадлежат эти слова о любви?
«Любовь дороже жизни, и сердце какой-то пташки – ничто в сравнении с человеческим сердцем» (Соловей)
«Как ни мудра Философия, в Любви больше мудрости, чем в Философии, - и как ни могущественна Власть, Любовь сильнее любой власти. У неё крылья цвета пламени, и пламенем окрашено тело её» (Соловей)
«Какая глупость эта Любовь… В ней и на половину нет той пользы, какая есть в Логике» (Студент)
«Воистину Любовь – это чудо. Она драгоценнее изумруда и дороже прекраснейшего опала. Жемчуга и гранаты не могут купить её, и она не выставляется на рынке» (Соловей)
«Она удивительно непрактична, так как наш век – век практический» (Студент)
«Её не приторгуешь в лавке и не выменяешь на золото» (Соловей)
Как поступать, если твои чувства не взаимны?
Практический
Контроль, коррекция ЗУН
Домашнее задание
Составить диамант «Соловей и Студент» по схеме:
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 причастия или глагола )
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 причастия или глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)
пример:
Буратино
веселый, непоседливый,
шкодит, поет, смеется,
ключик, букварь, нос, полено.
Плачет, грустит, смиряется,
унылый, влюбленный
Пьеро.
Словесный
Конец урока
Рефлексия по теме урока Вывод
Сказки О.Уайльда – это философские произведения, в которых много морали и нравственных проблем. «Соловей и роза» отличается трагичностью рассказанной истории, в которой Соловей добровольно принимает смерть во имя Любви. Здесь две противоположные стороны, два типа героев – Соловей и Студент. Мы подобрали определения для каждого героя, давайте вспомним их. Соловей – бескорыстная дружба, верность, самоотверженность. Студент – эгоизм, лицемерие, предательство. (Как вы понимаете значения этих слов)
Словесный
Опрос-итог
