Технологическая карта урока. 6 класс.
1.Песенка волшебников
Автор слов: [link]
Кое-кто да кое-где
В кой-какую школу
Шел однажды кое-как
И ловил ворон.
А за ним – тик-так, тик-так-
Времени вагон.
А мы все время убиваем время,
Проматываем, прожигаем время,
А где берем все время это время,
Об этом мы не скажем никому!
Тут как тут кое-кто с кой-какой бородкой
Вдруг подкрался кое-как к кой-кому с портфелем,
Вдруг подкрался кое-как и увидел он,
Что за кое-кем -- тик-так -- времени вагон!
Припев.
И пока ловил ворон кое-кто с портфелем,
Кое с чем украл вагон кое-кто с бородкой,
А бородку ту ему дал на память он,
Чтобы было кой-кому чем ловить ворон!
Припев.
Найти местоимения, создающие впечатление неясности, неопределенности, загадочности, таинственности. Что это за местоимения?
2. Познакомиться с…
Узнать…
Научиться…
3.Запишите, как образованы местоимения (по образцу) Образец: кое – кто ← кто.
Кое-что, кто-то, несколько, чей-либо, что-нибудь, некоторый.
4.Найдите неопределённые местоимения, объясните их написание, определите синтаксическую роль в предложении.
По темному небу золотым узором звезд написано (не)что торжественное.
Перед костром сидело (не)сколько человек.
Вдруг раздались чьи(то) шаги.
Кто(то ) постучал в дверь.
Кому(то) принесли от мастера ларец.
Что(то) прошелестело рядом, кто(то) прошел невидимый.
Какой(то) непонятный звон слышен в лесах.
5.Вставить подходящие по смыслу неопределенные местоимения
Вдруг --- шлёпнуло посреди озера, и я увидел голову выдры. Она направлялась с живой рыбой во рту к берегу. Я сидел и не шевелился. --- птицы, испугавшись, вылетели из кустов. Раньше мне не приходилось видеть --- подобное.
