Тест №4. Литература. 8 класс.
Узнать писателя по фактам его биографии
«Будущий писатель был учеником на пароходе, банщиком, служил писцом в канцелярии, забивал сваи в Бакинском порту, работал в рыбачьей артели»
«В рядах армии он изведал и горечь долгого отступления, когда ни он сам, ни его герой не знали в точности, «что там, где она, Россия, по какой рубеж свая?»
«Воюя на Волховском фронте, тяжело раненный, попал в плен. В плену создал подпольную организацию»
«Он открыт и щедр как человек… встречи с ним на семинарах в Литературном институте были праздником»
«… работал на железной дороге составителем поездов… потом воевал, был тяжело ранен»
а) М. Джалиль
б) К. Паустовский
в) А. Грин
г) В. Астафьев
д) А. Твардовский.
II. Указать автора произведения
«Телеграмма»
«Фотография, на которой меня нет»
«Зелёная лампа»
а) А. Грин
б) К. Паустовский
в) В. Астафьев
III. Указать, из каких произведений эти слова
«Если желание сильно, то исполнение не замедлит»
«Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»
«Она с усилием подняла глаза и тотчас отвела их: Гоголь смотрел на неё, усмехаясь… показалось, что Гоголь тихо сказал сквозь стиснутые зубы: «Эх, ты!»
а) «Фотография, на которой меня нет»
б) «Телеграмма»
в) «Зелёная лампа»
IV. Распределить героев по своим произведениям (произведения – в 3 задании)
Санька
Ив
тётка Авдотья
Настя
Реймер
бабушка Катерина
Катерина Ивановна
Стильтон.
V. Указать, из каких глав «Василия Тёркина»эти строки
1. «Переправа»
2. «О награде»
3. «Гармонь»
4. «Два солдата»
5. «Кто стрелял?»
6. «От автора»
а) «И сидят они по – братски
За столом, плечо в плечо.
Разговор ведут солдатский,
Дружно спорят, горячо»
б) «И сказал уже водитель
Вместо друга своего:
- Командир наш был любитель…
Схоронили мы его»
в) «Виноваты, что ль, отчасти?
И сказал сержант спроста:
- Вот что значит – парню счастье,
Глядь – и орден, как с куста!»
г) «И увиделось впервые,
Не забудется оно:
Люди тёплые, живые
Шли на дно, на дно, на дно»
д) «И такую – то махину,
Где гони, гони машину –
Есть где ехать вдаль и вширь,
Всю промерил, богатырь»
е) «И девчонки на вечорке
Позабыли б всех ребят,
Только слушали б девчонки,
Как ремни на мне скрипят»
VI. Определить размеры данных лирических произведений
«Переправа, переправа!
Берег левый, берег правый»
«Белым саваном стали снега.
И не грядка теперь, а могила»
«Погружены в томительный мороз,
Вокруг меня снега оцепенели»
«Рожь подступила к могиле бойцов,
Встала, как войско, прямыми рядами»
«Лесная держава стоит не шелохнется.
Могучие сосны без просыпу спят»
а) ямб
б) дактиль
в) амфибрахий
г) анапест
д) хорей.
VII. Определить рифму стихов
Кольцевая
Перекрёстная
Парная
а) «Были листья, стали почки,
Почки стали вновь листвой.
А не носит писем почта
В край родной смоленский твой»
б) «Погружены в томительный мороз,
Вокруг меня снега оцепенели.
Оцепенели маленькие ели,
И было небо тёмное, без звёзд»
в) «Вечно по лесу бродяжил,
Ничего себе не нажил,
Кроме медного креста.
Ой, Ерёма – простота!»
VIII. Определить жанр произведения
«Ромео и Джульетта»
«Василий Тёркин»
«Телеграмма»
«Звезда полей»
«Рассвет в лесу»
а) стихотворение
б) поэма
в) трагедия
г) рассказ.
IX. Указать, кто из поэтов так определил цель своей жизни
«Не порвать мне мучительной связи
С долгой осенью нашей земли,
С деревцом у сырой коновязи,
С журавлями в холодной дали»
«Жить бесполезно – лучше уж не жить,
На ровном месте кочкою служить,
Свети потомкам нашим, как маяк,
Свети, как человек, а не светляк»
«О родина! Слёзы под горло подкатывают,
Как сердце, до боли сжимается стих.
В твои материнские очи заглядывают
Влюблённые очи поэтов твоих!»
а) М. Джалиль
б) В. Боков
в) Н. Рубцов.
X. Указать, кто из художников слова жил в
1. 19 веке
2. 20 веке
а) А. С. Пушкин
б) А. Грин
в) В. Астафьев
г) М. Ю. Лермонтов
д) Н. В. Гоголь
е) К. Паустовский
ж) А. Твардовский
з) И. С. Тургенев.
XI. Дать толкование терминам
Мужская рифма
Женская рифма
Дактилическая рифма
Белый стих
Фельетон
Памфлет
Очерк
Публицистика
а) произведение, основанное на действительных фактах с событиях
б) рифма с ударением на третьем от конца слоге строки
в) литература по злободневным общественно – политическим вопросам
г) рифма с ударением на последнем слоге
д) стих без рифмы
е) произведение обличительного характера, главным образом о конкретных лицах (общественных, политических, религиозных деятелях, писателях…)
ж) рифма с ударением на предпоследнем слоге строки
з) сатирическое произведение, остро критикующее какие – либо явления.
Ключи
I 1 в
2 д
3 а
4 б
5 г
II 1 б
2 в
3 а
III 1 в
2 а
3 б
IV а 1 3 6
б 4 7
в 2 5 8
V 1 г
2 е
3 б
4 а
5 в
6 д
VI 1 д
2 г
3 а
4 б
5 в
VII 1 б
2 а
3 в
VIII 1 в
2 б
3 г
4 а
5 а
IX 1 в
2 а
3 б
X 1 а г д з
2 б в е ж
XI 1 г
2 ж
3 б
4 д
5 з
6 е
7 а
8 в
