Экзаменационные билеты по литературе
10 класс
(профильный уровень)
Пояснительная записка
Изучение литературы на профильном уровне в X классе направлено на достижение следующих целей:
• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно-художественных стилей;
• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и содержания литературного произведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написания сочинений различных типов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения литературы на профильном уровне ученик на экзамене должен показать основные виды деятельности по освоению теоретико-литературных понятий и художественных текстов, изученных в X классе.
Ученик должен уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;
сопоставлять литературные произведения.
Билет №1
1. Нравственные проблемы в пьесах А.Н.Островского (на примере одного произведения).
2. Стихотворения А.С.Пушкина о любви. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Билет №2
1. Образ Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети», авторская оценка образа.
2. Тема Родины и природы в лирике М.Ю.Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Билет №3
1. Проблематика романа И.А.Гончарова «Обломов».
2. Роль пейзажа в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Чтение отрывка из романа наизусть.
Билет №4
1.А.П. Чехов – обличитель мещанства и пошлости (на примере одного произведения).
2. Стихотворения Ф.И.Тютчева о любви. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Билет №5
1. Души «мертвые» и «живые» в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
2. Человек и природа в лирике А.А.Фета. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Билет №6
1. Изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова (на примере одного произведения).
2. Патриотическая тема в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
Билет №7
1. Как понимают счастье герои и автор поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Чтение наизусть отрывка из поэмы.
2. Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад».
Билет №8
1. Гуманизм романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
2. Тема поэта и поэзии в лирике Н.А.Некрасова. Чтение наизусть одного стихотворения.
Билет №9
1. Художественные особенности сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одной сказки).
2. Петербург Достоевского в романе «Преступление и наказание».
Билет №10
1. Тема семьи в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
2. Философская лирика Ф.И.Тютчева. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Билет №11
1. Роман И.А.Гончарова «Обломов». Простота и сложность характера главного героя.
2. Тютчев – певец русской природы. Чтение наизусть и анализ 1 стихотворения (по выбору учащегося).
Билет №12
1. Андрей Штольц как антипод Обломова.
2. Тема народа в лирике Н.А.Некрасова. Чтение наизусть и анализ 1стихотворения (по выбору учащегося).
Билет №13
1. «Отцы и дети». Основной конфликт. Смысл названия романа. Базаров в русской критике.
2. Тема поэта и поэзии в лирике Н.А.Некрасова. Чтение наизусть 1 стихотворения.
Билет №14
1. Двойники Раскольникова. Их роль в системе художественных образов
романа.
2. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир». Смысл названия.
Билет №15
1. Л.Н.Толстой об истинной и ложной красоте. Элен и Наташа.
2.Автор и его герой в романе «Евгений Онегин». Чтение наизусть отрывка из произведения.
Билет №16
1.Антитеза как принцип построения романа Л.Н.Толстого «Война и мир».
2.Особенности жанра стихотворения в прозе. Чтение наизусть и анализ одного из произведений.
Билет №17
1.Анализ 9 главы («Сон Обломова» из романа И.А.Гончарова «Обломов»).
2. Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. Чтение наизусть одного стихотворения.
Билет №18
«Темное царство» в драме А.Н..Островского «Гроза».
Особенности жанра и композиции поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души».
Билет №19
1. Раскольников и Соня Мармеладова. Роль Сони в системе художественных
образов романа.
2. Анализ сказки М.Е.Салтыкова - Щедрина (по выбору учащегося.)
Билет №20
1.Светское общество в изображении Л. Н. Толстого.
2. Замысел и композиция поэмы "Кому на Руси жить хорошо".
