Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 7 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения Подгоренской средней общеобразовательной школы №1 с учётом Примерной программы по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2014).
Рабочая программа ориентирована на учебник «Русский язык. 7 класс.» Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. (М.: Просвещение, 2015).
Согласно учебному плану на изучение предмета «Русский язык» отводится 170 часов.
Срок реализации рабочей программы один учебный год.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»
Личностные результаты:
понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;
осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные результаты:
1) владение всеми видами речевой деятельности:
адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;
владение разными видами чтения;
адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;
способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;
умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;
умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
владение разными видами монолога и диалога;
соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;
способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;
способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; умение совершенствовать и редактировать собственные тексты;
умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;
применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.
Предметные результаты:
1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
Содержание учебного предмета
Русский язык как развивающееся явление
Повторение изученного в 5—6 классах
Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
Тексты и стили
Текст. Диалог как текст. Виды диалога. Стили литературного языка. .Публицистический стиль.
Морфология и орфография. Культура речи
Причастие
Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Описание внешности человека. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Сострадательные причастия прошедшего времени. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. Одна и две н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание не с причастиями Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Деепричастие
Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при причастном обороте. Раздельное написание не с деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия.
Наречие
Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Одна и две н в наречиях на -о и -е. Описание действий. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
Учебно-научная речь
Отзыв. Учебный доклад.
Категория состояния
Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категорий состояния.
Служебные части речи
Самостоятельные и служебные части речи.
Предлог
Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Слитное и раздельное написание производных предлогов.
Союз
Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. Повторение сведений о предлогах и союзах.
Частица
Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Смыслоразличительные частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы. Отрицательные частицы не и ни. Различение частицы не и приставки не-. Частица ни, приставка ни-, союз ни... ни.
Междометие
Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.
Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах
Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи. Учебно-научная речь. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация.
Тематическое планирование
урока
Раздел. Тема
Кол-во часов, отводимых на изучение темы
1
Русский язык как развивающееся явление
1
Повторение изученного в 5—6 классах
2
Синтаксис. Синтаксический разбор.
1
3-4
Пунктуация. Пунктуационный разбор.
2
5
Лексика и фразеология.
1
6
Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
2
7
Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.
1
8-9
Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
2
Тексты и стили
10
Р/Р Текст
1
11
Р/Р Диалог как текст. Виды диалога.
1
12
Р/Р Стили литературного языка
1
13
Р/Р Публицистический стиль
14
Контрольный диктант.
1
15
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Морфология и орфография. Культура речи
Причастие
16
Причастие как часть речи
1
17
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
1
18
Причастный оборот
1
19-21
Выделение причастного оборота запятыми Выделение причастного оборота запятыми
3
22
Р/Р Описание внешности человека
1
23
Действительные и страдательные причастия
1
24
Краткие и полные страдательные причастия
1
25
Действительные причастия настоящего времени.
1
26
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
1
27
Действительные причастия прошедшего времени
1
28
Р/Р Обучающее изложение с изменением формы действующего лица (по упр. 116).
1
29-30
Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
2
31
Страдательные причастия прошедшего времени.
1
32
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов
1
33-34
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.
2
35-36
Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и в кратких отглагольных прилагательных.
2
37
Р/Р. Выборочное изложение с описанием внешности (отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»).
1
38
Морфологический разбор причастий
1
39
Контрольный диктант.
1
40
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
41-42
Слитное и раздельное написание не с причастиями
2
43
Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
1
44
Р/Р Сочинение по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы»
1
45
Повторение изученного по теме «Причастие».
1
46
Тематический зачёт «Причастие»
1
47
Контрольный диктант
1
48
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Деепричастие
49
Деепричастие как часть речи.
1
50-51
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
2
52
Раздельное написание НЕ с деепричастиями.
1
53
Деепричастия несовершенного вида.
1
54
Деепричастия совершенного вида.
1
55-56
Р/Р Сочинение – рассказ на основе картины С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины.
2
57
Морфологический разбор деепричастия
1
58-59
Повторение изученного по теме «Деепричастие». Тест.
2
60
Контрольный диктант
1
61
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Наречие
62
Наречие как часть речи
1
63-64
Разряды наречий
2
65
Р/Р Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег»
1
66
Степени сравнения наречий
1
67
Морфологический разбор наречий
1
68-69
Р/Р Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»
2
70-71
Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и- е
2
72
Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий
1
73-74
Одна и две буквы н в наречиях на –о и -е
2
75
Р/Р Описание действия
1
76
Р/Р Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным впечатлениям.
1
77
Буквы о и е после шипящих на конце наречий
1
78-79
Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-
2
80
Р/Р Подробное изложение с элементами сочинения
1
81
Р/Р Описание внешности и действий человека по картине Е. Н. Широкова «Друзья».
1
82-83
Дефис между частями слова в наречиях
2
84-85
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных
2
86
Мягкий знак после шипящих на конце наречий
1
87-88
Повторение темы «Наречие»
2
89
Контрольный диктант
1
90
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
91
Тематический зачёт «Наречие»
1
Учебно – научная речь
92
Отзыв
1
93
Учебный доклад
1
Категория состояния
94
Категория состояния как часть речи
1
95
Морфологический разбор категории состояния
1
96-97
Р/Р Сжатое изложение с описанием состояния природы (К. Паустовский «Обыкновенная земля»)
2
98
Категория состояния (закрепление темы). Тест
1
99
Р/Р Сочинение на лингвистическую тему
1
Служебные части речи
100
Самостоятельные и служебные части речи
1
Предлог
101
Предлог как часть речи
1
102-103
Употребление предлогов
2
104
Непроизводные и производные предлоги
1
105-106
Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога
2
107
Р/Р Сочинение-репортаж на основе увиденного на картине (А. В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу
1
108-110
Слитное и раздельное написание производных предлогов
3
111-112
Предлог (повторение темы)
2
Союз
113
Союз как часть речи
1
114
Союзы простые и составные
1
115-116
Союзы сочинительные и подчинительные
2
117
Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
1
118
Сочинительные союзы
1
119
Роль сочинительного союза и в простом предложении с однородными членами и в сложном
1
120-121
Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов
2
122
Р/Р Сочинение – рассуждение «Книга – наш друг и советчик»
1
123-125
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато
3
126-127
Закрепление изученного по теме «Союз»
2
128
Контрольный диктант
1
129
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Частица
130
Частица как часть речи. Разряды частиц
1
131
Формообразующие частицы
1
132-134
Смыслоразличительные частицы
3
135-136
Раздельное и дефисное написание частиц
2
137
Морфологический разбор частиц
1
138-139
Отрицательные частицы не и ни
2
140-141
Различение не - ни
2
142-143
Различение приставки не- и частицы не
2
144-146
Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни
3
147
Повторение изученного о частицах.
1
148
Проверочная работа
1
149
Р/Р Придумывание обрамлений к рассказу
1
150
Р/Р Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу
1
151-152
Р/Р Сочинение- рассказ по данному сюжету
2
Междометие
153
Междометие как часть речи
1
154
Дефис в междометиях
1
155
Междометие. Знаки препинания при междометиях
1
Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах
156
Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь
1
157
Выступления с докладами (упр. 476-478)
1
158
Фонетика. Графика
1
159
Итоговый контрольный диктант
1
160
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
161
Лексика и фразеология
1
162
Морфемика. Словообразование
1
163
Морфология
1
164
Орфография
1
165
Синтаксис
1
166
Пунктуация
1
167-170
Резервные уроки
4
ИТОГО:
170 часов
Лист корректировки рабочей программы
№ урока по тематическому планированию
До корректировки
Способ корректировки
После корректировки
Тема урока
Количество часов
Тема урока
Количество часов
Дата урока
