Научно-практическая конференция
Малой академии наук школьников Республики Башкортостан
Номинация: лингвистика
Исследовательская работа
Мнемонические приемы на уроках
[link]
То, кое, либо, нибудь – черточку не забудь.
Либо, кое, ка, нибудь, -
То, таки не позабудь
Написать через дефис,
Как предлог со словом из.
Кое, либо, то, нибудь
Черточку-то не забудь,
А частицы же, ли, бы
Ты раздельно запиши.
8. Исключения наречий
Уж замуж невтерпеж
9. ударение в словах
Долго ели тОрты –
Не налезли шОрты!
ЗвонИт звонарь,
ЗвонЯт в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.
Фёкла красная, как свёкла!
В огороде баба Фёкла, у неё на грядке свёкла!
Срубили ель, сорвали щавЕль.
Не говори катАлог, а только каталОг. А твОрог? Можно твОрог, а можно и творОг!
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы!
10. лексическая сочетаемость
Надеваю одежду, одеваю – Надежду
надеть ( что?) одежду, одевать ( кого?) Надежду
11. образование правильной формы слова
Носки короткие – слово длинное: носков,
Чулки длинные – слово короткое: чулок.
Заключение
Мнемотехника (или мнемоника) - это совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
По истории мнемотехники мы можем сделать вывод. Мнемотехника применяется давно и во многих областях. С точки зрения психологии, она исследована давно глубоко и серьезно (наряду с такими психологическими понятиями, как память, запоминание), но в плане методологии русского языка она остро нуждается в изучении.
Существует много приемов запоминания важной информации по русскому языку. Например, метод вешалок, лексической сочетаемости. Но выбор того или иного способа зависит только от самого человека и от цели, которую он преследует.
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Воспитание памяти школьника. СПб, 2000
2. Гарибян С. Школа памяти. Суперактивация памяти через возрождение эмоций. –СПб, 1993. 77с
3. Даль В.И.Словарь живого Великорусского языка.
4. Каструбин Э.М. Ключ к тайнам мозга. М; Триада, 1995. -203с.
Приложение
1.
[pic]
2.
[pic]
3.
[pic]
4.
[pic]
[pic]
5.
[pic]
[pic]
6.
[pic]
7.
8.
