Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
г.Павловский Посад
Утверждаю:
Директор МОУСОШ №4_______________
____________________________________
_____________________________________
М.П.
Рабочая программа по русскому языку
(базовый уровень)
9а класс
Составитель: Фролова Ольга Николаевна,
учитель русского языка и
литературы первой категории.
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 9а класса составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений для 5-9 классов (авторы М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, Просвещение, 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.
Программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.
Виды контроля
Контрольный диктант – 3, развитие речи – 17 (из них сочинений – 4, изложение – 3).
Требования к уровню подготовки обучающихся
I. Обучающиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
П. К концу 9 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
производить все виды разбора: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;
составлять сложные предложения разных типов, пользоваться
синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем
создаваемого текста;
определять стиль и тип текста;
соблюдать все основные нормы литературного языка.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов.
Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами.
По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию.
Календарно-тематическое планирование
Международное значение русского языка 1
Повторение пройденного в 5-8 классах ( 7 ч. )
2
Р.р. Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Стили языка
1
3
Простое предложение и его грамматическая основа
1
4
Предложения с обособленными членами
1
5
Обращения, вводные слова и вставные конструкции
1
6
Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-8 классах»
1
7, 8
Р.р. Сжатое изложение. Способы сжатия текста.
2
Сложное предложение. Культура речи
Сложное предложение (1 ч.)
9
Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса
1
Союзные сложные предложения (5 ч.)
10
Союзные и бессоюзные сложные предложения
1
11, 12
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения
2
13
Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. анализ текста.
1
14
Р.р. Рецензия на литературное произведение, спектакль, фильм.
1
Сложносочиненные предложения (3ч.)
15
Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. ССП с соединительными, разделительными и противительными союзами
1
16, 17
Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП
2
Сложноподчиненные предложения ( 24ч. )
18
Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки
1
19
Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП
1
20
Союзы и союзные слова в СПП
1
21
Роль указательных слов в СПП
1
22
Р.Р. Обучающее сжатое изложение
1
23
Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. Анализ текста.
1
24
Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными
1
25
СПП с придаточными изъяснительными
1
26
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места
1
27, 28
Р.р. Сочинение-описание по картине.
2
29
СПП с придаточными причины, следствия, условия
1
30
Р.р. Академическое красноречие. Сообщение на лингвистическую тему.
1
31
СПП с придаточными уступки, цели.
1
32
СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения
1
33
СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них
1
34
СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них
1
35
Р.р. Деловые документы (автобиография, заявление)
1
36
Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.
1
37
Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.
1
38, 39
Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Особенности построения текста.
2
40
Закрепление изученного по разделу «Сложноподчиненное предложение»
1
41
Контрольный диктант по разделу «Сложноподчиненные предложения»
1
Бессоюзные сложные предложения ( 7ч. )
42
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП
1
43, 44
Р.р. Изложение с элементами сочинения-рассуждения на морально-нравственную тему.
2
45
БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП
1
46
БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП
1
47
Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Закрепление изученного по разделу «БСП»
1
48
Систематизация и обобщение изученного по теме: « Бессоюзное сложное предложение». Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.
1
Сложные предложения с различными видами связи ( 9ч. )
49, 50, 51
Сложные предложения с различными видами связи (союзной и бессоюзной) и пунктуация при них.
3
52
Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
1
53
Знаки препинания в СП с различными видами связи.
1
54
Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи
1
55
Авторские знаки препинания.
1
56
Р.р. Публичная речь. Публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем (упр.222)
1
57
Закрепление изученного по разделу «СП с различными видами связи».
Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.
1
Общие сведения о языке (4ч.)
58
Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей
1
59
Язык художественной литературы
1
60
Р.р. Сжатое изложение.
1
61
Контрольный диктант по разделу «Сложное предложение»
1
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию,
культуре речи ( 8ч. )
62
Фонетика и графика. Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование
1
63
Морфология, синтаксис
1
64
Орфография, пунктуация
1
65
Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
1
66, 67, 68
Работа по материалам ГИА.
3
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – Авт.С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др. – М.: Просвещение, 2012.
2.Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов. – Авт. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. – М.: Просвещение, 2009.
Срок реализации программы 1 год
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
методического объединения учителей
гуманитарных предметов
от__________ № __________
_________________________
Г.И.Ширяева
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________________________
Н.Б.Бурикова
7
