Календарно-тематическое планирование уроков по русскому языку в 8 классе (105 часов)
п/п Дата проведения урока
Раздел
Тема урока
Тип урока
УУД
Форма контроля
Домашнее задание
1
О языке и речи
О языке и речи. Русский язык в современном мире.
Вводный урок
Выявлять особенности разговорной речи и публицистического стиля. Брать интервью у сверстников, осознавать правила его проведения. Устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка.
П1 с.9,
упр.7 (3,4) с.12
2
Система языка. Морфемика и словообразование
Морфемный состав слова.
Повторительно-обобщающий урок
Опознавать морфемы и их варианты с чередованием гласных и согласных звуков; членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа
П2 с.14, упр.
15 с.17
3
Способы словообразования
Повторительно-обобщающий урок
Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
Упр19(5)
4
Лексика и фразеология
Группы слов по происхождению и употреблению
Повторительно-обобщающий урок
Характеризовать слова с точки зрения их происхождения, сферы употребления и стилистической окраски, принадлежности к активному/пассивному словарному запасу
П3 с.20, упр.29 с.27
5
Группы фразеологизмов по происхождению.
Повторительно-обобщающий урок
Различать и использовать в собственной речи исконно русские и заимствованные слова.
П4 с.29, упр.34 с.31
6
Группы фразеологизмов по происхождению и употреблению
Повторительно-обобщающий урок
Осуществлять выбор лексических средств и употреблять их в соответствии со значением и сферой общения
Упр. 40 с.37
7
Морфология
Система частей речи в русском языке.
Повторительно-обобщающий урок
Владеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова в отличие от лексического значения.
Самостоятельная работа №1
П5 с. 38, упр.53 с.47.
8
Синтаксис
Виды словосочетаний и предложений.
Повторительно-обобщающий урок
Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена.
П6, с.47, упр. 61 с.51
9
Интонация и порядок слов в предложении.
Повторительно-обобщающий урок
Владеть основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе; соблюдать их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.
П7 с.54, упр.72 с.59
10
Входной контрольный диктант с грамматическим заданием
Урок контроля
Иметь представление об орфографии как о системе правил.
Обладать орфографической зоркостью.
Соблюдать основные орфографические нормы письменной речи.
Входной контроль
Упр.71 с.59
11
Правописание
Работа над ошибками.
Правописание служебных слов
Повторительно-обобщающий урок
Соблюдать орфографические нормы в тексте.
П8 с.60, упр.76 с.61
12
Правописание частиц.
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Обладать орфографической зоркостью.
Упр. 80 с.64
13
Правописание союзов.
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Обладать орфографической зоркостью.
Словарный диктант №1
Упр.83 (1,3) с.67
14
Правописание неопределенных и отрицательных местоимений и наречий.
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Обладать орфографической зоркостью.
П9 с.67, упр.90 с.70
15
Правописание не и ни с разными частями речи.
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Обладать орфографической зоркостью.
П10 с.70, упр.98 с.74
16
Текст
Текст в устной и письменной речи.
Урок изучения нового материала
Создавать и редактировать собственные тексты с учетом требований к построению связного текста
П11 с.76, упр.105 с.81
17
Язык и культура. Культура речи
Выразительные средства лексики и фразеологии.
Урок изучения нового материала
Различать виды тропов, Определять выразительность, благозвучие, ритм, рифму.
П12 с.82, упр.111 (1) с.86
18
Сжатое изложение текста по упр.112 (1) с.86
Урок развития речи
Определять последовательность работы над изложением в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту.
Изложение
Упр.112 (2) с.86
19
Говорим без ошибок.
Комбинированный урок
Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.
Орфоэпический диктант №1
Упр.118 с.87
20
Повторение
Подготовка к итоговой аттестации
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.
Упр. 133,134, 135 с.91
21
Контрольное тестирование по главе 1
Урок обобщения изученного
Применять знания, полученные при изучении модуля 1. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольное тестирование №1
Упр.136 с.91
22
Работа над ошибками. Обобщение изученного
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Формирование навыков самоанализа
Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 1.
Упр.137 с.93
23-24
Резервные уроки
25
Глава 2.
Межкультур-ная коммуникация.
Диалог культур
Урок изучения нового материала
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России. Понимать важность толерантного отношения к взаимодействию культур в полиязычном и поликультурном мире. Осознавать важную роль русского языка в межкультурной коммуникации внутри страны и за ее пределами.
П1 с. 94, упр. 6 с.97
26
Система языка. Синтаксис.
Простые двусоставные и односоставные предложения.
Урок изучения нового материала
Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена.
П2 с.98, упр.11 (1,2) с.102
27
Контрольное изложение по упр.11 (3)
Урок развития речи
Воспроизводить прослушанный текст на письме, применяя приёмы его сжатия. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи
Изложение
Упр.10 с.101
28
Определенно-личные предложения.
Урок изучения нового материала
Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.
П3 с.103, упр.19 с.107
29
Неопределенно-личные предложения.
Урок изучения нового материала
Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.
Самостоятельная работа №2
П4 с.108, упр.23 с.110
30
Обобщенно-личные предложения
Урок изучения нового материала
Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.
П5 с.111, упр.31,32 с.115
31
Безличные предложения.
Урок изучения нового материала
Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.
П6 с.116, упр.38 с.120
32
Сочинение-описание по картине Б.М.Кустодиева "Сенокос"
Урок развития речи.
Составлять текст-описание по картине в соответствии с нормами письменной речи. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Сочинение
Закончить сочинение
33
Назывные предложения.
Урок изучения нового материала
Моделировать односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; использовать их в речевой практике.
П7 с.126 упр.52 с.129
34
Неполные предложения.
Урок изучения нового материала
Моделировать односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; использовать их в речевой практике.
П8 с.131, упр.60 (1,2) с.135
35
Контрольная работа по теме «Односоставное предложение»
Урок контроля
Применять знания, полученные при изучении темы «Односоставное предложение». Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольная работа №1
Упр.62 (1,3) с.137
36
Правописание
Гласные и согласные в корне слова
Комбинированный урок.
Обладать орфографической зоркостью. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.
Использовать справочники по правописанию для решения орфографических проблем.
П9 с.138, упр.74 с.141
37
Правописание приставок.
Комбинированный урок.
Словарный диктант №2
П10 с.142, упр.86 с.145
38
Правописание н-нн в разных частях речи.
Комбинированный урок.
Обладать орфографической зоркостью. Определять алгоритм написания. Находить исключения.
П11 с.148, упр.97 с.150
39
Написание Н-НН в различных частях речи
Комбинированный урок.
Обладать орфографической зоркостью. Алгоритм написания. Находить исключения.
Упр.99 (1,2,3) с.152
40
Сжатое изложение по упр.99
Развитие речи
Определять последовательность работы над изложением по аудиотексту в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Изложение
Упр.98 с.151
41
Слитное, раздельное и дефисное написание слов
Комбинированный урок.
Осознавать важность орфографической грамотности для культурного человека.
П12, с.154, упр. 109
(1,2,3)
с. 158
42
Текст
Односоставные предложения в текстах разных функциональных разновидностей языка
Урок изучения нового материала
Характеризовать признаки текста. Определять виды связи предложений в тексте.
П13 с.160, упр.113 с.164
43
Интервью
Урок изучения нового материала
Выявлять особенности разговорной речи и публицистического стиля. Брать интервью у сверстников, осознавать правила его проведения.
Устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка.
П14 165 , упр.117 с. 167
44
Культура речи.
Синонимия односоставных и двусоставных
предложений.
Урок изучения нового материала
Оценивать правильность, точность, богатство, выразительность, уместность речи и в случае необходимости корректировать речевые высказывания.
П15 с.168, упр.129
45
Говорим без ошибок.
Комбинированный урок
Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.
Упр. 137, 139 с.175
46
Повторение
Подготовка к итоговой аттестации
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Синтезировать и обобщать изученное.Осуществлять самоанализ.
Упр.152, 153, 154
с. 178
47
Контрольное тестирование по главе 2
Урок обобщения изученного
Применять знания, полученные при изучении модуля 2. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольное тестирование №2
Упр.157 с.179
48
Работа над ошибками. Обобщение изученного.
Повторите
льно – обобщаю
щий урок
Осуществлять самоанализ.
Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 2.
Упр.158
с. 179
49-50
Резервные уроки
51
Глава 3.
Роль русского языка в Российской Федерации
Национальный государственный и межнациональный язык
Урок изучения нового материала
Определять функции русского языка как национального и межнационального инструмента общения
П1 с.183 упр. 5 с.186
52
Сочинение-рассуждение на тему «Кого я считаю настоящим другом»
Урок развития речи
Составлять текст-рассуждение по заданной теме, приводя аргументы и примеры. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью. Соблюдать основные нормы письменной речи.
Сочинение
Закончить сочинение
53
Система языка.
Осложненное простое предложение
Осложненное простое предложение
Урок изучения нового материала
Опознавать предложения осложнённой структуры; разграничивать сложные предложения и предложения осложнённой структуры
П2 с.188 упр.11 с.192
54
Вводные конструкции
Урок изучения нового материала
Осознавать функции вводных конструкций в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями. Различать группы вводных слов и предложений по значению. Группировать вводные конструкции по заданным признакам. Сопоставлять предложения с вводными словами и предложения с созвучными членами предложения.
П3 с.192, упр.15 (9-16) с.195
55
Группы вводных конструкций по значению
Комбинированный урок.
Самостоятельная работа №3
Упр.18 с.198
56
Обращения
Урок изучения нового материала
Понимать (осознавать) основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с распространёнными и нераспространёнными обращениями.
П4 с.198, упр.23 с.202
57
Однородные члены предложения
Урок изучения нового материала
Понимать (осознавать) условия однородности членов предложения. Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом)
П5 с.204, упр.33 (1,2) с.211
58
Однородные и неоднородные определения
Урок изучения нового материала
Различать и сопоставлять однородные и неоднородные определения.
П6 с.212, упр.38 с.215
59
Стилистические особенности однородных и неоднородных определений
Комбинированный урок
Наблюдать за особенностями употребления однородных и неоднородных определений в текстах разных стилей и жанров, их употреблением в стилистических целях в художественных текстах.
Упр.40 с.217
60
Союзы при однородных членах и знаки препинания при них
Урок изучения нового материала
Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, повторяющимися или составными союзами)
П7 с.218, упр.44 с.222
61
Обобщающие слова при однородных членах
Урок изучения нового материала
Находить и выделять пунктуационно обобщающие слова при однородных членах
Самостоятельная работа №4
П8 с.224, упр. 51 (1,2,3)
62
Контрольное изложение (по упр.52)
Урок контроля
Воспроизводить прослушанный текст на письме, применяя приёмы его сжатия. Обладать орфографической зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Изложение
Упр.54 с.231
63
Правописание.
Тире в неполном предложении
Комбинированный урок
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмы их использования. Соблюдать основные пунктуационные нормы в письменной речи. Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
Использовать справочники по правописанию для решения пунктуационных проблем.
П9 с. 232, упр.61 с.236
64
Знаки препинания при обращениях
Комбинированный урок
П10 с. 236, упр.65 с.239
65
Знаки препинания при вводных конструкциях
Комбинированный урок
П11 с.240, упр.71 с.242
66
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Комбинированный урок
П12 (1, 2) с. 244, упр.86 с.252
67
Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами
Комбинированный урок
П12 (3) с.254 , упр.91 с.256
68
Контрольная работа по теме «Осложненное предложение»
Урок контроля
Применять знания, полученные при изучении темы «Осложненное предложение». Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольная работа №2
Упр.92 с. 257
69
Текст
Средства связи в текстах разных функциональных разновидностей языка
Урок развития речи
Определять основные средства связи в текстах разных функциональных разновидностей языка. Конструировать тексты, применяя лексические и морфологические средства связи.
П13 с.258, упр. 99 с.261
70
Официально-деловой стиль: доверенность
Урок изучения нового материала
Иметь представление о доверенности как о жанре официально-делового стиля. Соблюдать нормы построения текста доверенности. Оценивать свои и чужие высказывания с точки зрения заявленного жанра
Орфоэпический диктант №2
П14 с.262, упр.104 с.265
71
Язык и культура. Культура речи
Употребление обращений в речи
Урок развития речи
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения. Анализировать и оценивать уместность той или иной формы обращения. Наблюдать за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров.
П15 с.266, упр.110 с.269
72
Употребление вводных конструкций в речи
Урок развития речи
Моделировать и использовать в речи предложения с вводными конструкциями, синонимичными вводными словами в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Использовать вводные слова в качестве средств связи предложений и смысловых частей текста.
Наблюдать за использованием вводных конструкций в разговорной речи, в учебно-научном, публицистическом стилях, в языке художественной литературы.
П16 с. 270 упр.116 с.271
73
Сочинение-рассуждение по упр.118
Урок развития речи
Составлять текст-рассуждение по заданной теме, приводя аргументы и примеры. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Сочинение
Закончить сочинение
74
Говорим без ошибок
Комбинированный урок
Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.
Упр.123, 125 с.273
75
Повторение
Подготовка к итоговой аттестации
Урок обобщения изученного
Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.
Упр.142 с.277
76
Контрольное тестирование по главе 3
Урок контроля
Применять знания, полученные при изучении модуля 3. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольное тестирование №3
Упр.143 с.277
77
Работа над ошибками. Обобщение изученного.
Повторительно-обобщающий урок
Осуществлять самоанализ.
Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 3.
Упр.144 с.277
78-79
Резервные уроки
80
Глава 4. Русский язык – мировой язык
Русский язык в мире
Урок изучения нового материала
Осознавать функции и понимать значение русского языка как мирового.
П1 с. 281 упр.6 с.283
81
Обособленные члены предложения
Предложения с обособленными членами
Урок изучения нового материала
Понимать (осознавать) сущность обособления, общие условия обособления. Опознавать и правильно интонировать предложения с разными видами обособленных членов (обособленные определения, обособленные приложения, обособленные обстоятельства, обособленные дополнения, обособленные сравнительные обороты, обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения). Сопоставлять обособленные и необособленные второстепенные члены предложения.
П2 с.284, упр.12 с.288
82
Обособленные определения
Урок изучения нового материала
П3 с.289, упр.16 с.293
83
Обособленные приложения
Урок изучения нового материала
Самостоятельная работа №5
П4 с.297, упр.27 с.302
84
Обособленные обстоятельства
Урок изучения нового материала
П5 с.303, упр. 37 с.309
85
Ограничительно-выделительные обороты (обособленные дополнения)
Урок изучения нового материала
П6 с.310, упр.45 с.313
86
Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
Урок изучения нового материала
П7 с.314, упр.52 с.317
87
Правописание
Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями
Комбинированный урок
Опознавать и правильно интонировать случаи обособления.. Оценивать правильность построения предложений с обособленными членами, корректировать недочёты. Анализировать и характеризовать предложения с обособленными членами разных видов.
П8 с.320 упр.66 с.327
88
Знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями
Комбинированный урок
П9 с.330 упр.75 с.334
89
Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами
Комбинированный урок
Самостоятельная работа №6
П10 с.336 упр.87
с.342
90
Сочинение-описание по картине И. Е. Репина «Какой простор!»
Урок развития речи
Сочинение
Закончить сочинение
91
Знаки препинания при уточняющих, присоединительных и поясняющих членах предложения
Комбинированный урок
Опознавать и правильно интонировать случаи обособления. Оценивать правильность построения предложений с обособленными уточняющими, присоединительными и поясняющими членами предложения, корректировать недочёты
П11 с.343 упр.93 с.345
92
Текст
Научный стиль речи: реферат, доклад
Урок развития речи
Соблюдать нормы построения текста реферата (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.). Оценивать чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковым нормам. Исправлять речевые недостатки, редактировать текст. Выступать перед аудиторией сверстников с докладом, представлять реферат
П12 с. 350 упр.100 (2) с.353
93
Язык и культура. Культура речи
Этичность речевого общения
Урок развития речи
Определять и соблюдать основные нормы речевой этики. Приводить примеры, которые доказывают что соблюдение речевого этикета позволяет повысить уровень своей культуры.
Словарный диктант №3
П13 с.356 упр. 102(3)
94
Синтаксические нормы: употребление обособленных членов предложения
Урок развития речи
Правильно конструировать предложения с деепричастными оборотами
П14 с.358 упр.105 с.359
95
Комплексное повторение изученного по главе 4
Урок обобщения изученного
Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.
Упр.107 с.360
96
Контрольное тестирование по главе 4
Урок контроля
Применять знания, полученные при изучении модуля 4. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольное тестирование №4
Упр.108 с.360
97
Анализ контрольного тестирования. Говорим без ошибок
Повторительно-обобщающий урок
Осуществлять самоанализ.
Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 4.
Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.
Упр.113 с.361
98
Подготовка к итоговой аттестации
Урок обобщения изученного
Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.
Упр.123, 124 с.363
99
Итоговая контрольная работа за год
Урок контроля
Применять знания, полученные при изучении курса в 8 классе. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.
Соблюдать основные нормы письменной речи.
Контрольная работа
Упр. 125, 126 с.364
100
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
Повторительно-обобщающий урок
Осуществлять самоанализ.
Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении курса в 8 классе.
Упр.128, 129 с.364
101
Комплексное повторение по главам 1-2
Повторительно-обобщающий урок
Синтезировать и обобщать изученное.
Упр.130 с.365
102
Комплексное повторение по главам 3-4
Повторительно-обобщающий урок
Синтезировать и обобщать изученное.
Упр.131 (1-11) с.366
103
Итоговый урок
Урок обобщения изученного
Осуществлять самоанализ.
Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету.
Упр.131 (12) с.366
104-105
Резервные уроки
