-
Приложение
к рабочей программе
по литературе
для 7 «З» класса
Календарно-тематический план
по литературе для 7 «З» класса
на 2013 - 2014 уч. г.
часов
Тип урока
Содержание урока
Виды,
формы контроля
Дом. задание
Дата проведениея
По плану
Фактически
I четверть
Введение (1 ч.)
Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы
1
урок изучения нового материала
Взаимосвязь характеров, обстоятельств в художественной литературе. Изображение человека как важнейшая задача литературы. Знакомство с учебником
Беседа о
прочитанных книгах
С. 3-6
04.09
Устное народное творчество (4 ч.)
Предание как поэтическая автобиография народа
1
урок изучения нового материала
Исторические события в преданиях «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник». Предание как жанр фольклора.
Выразительное чтение
С.7-10
05.09
Понятие о былине. «Вольга и Микула Селянинович».
1
урок комплексного применения знаний
Понятие о былине. Собирание и собиратели былин. «Вольга и Микула Селянинович». Нравственные идеалы русского народа в образе главного героя. Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Черты характера Ильи Муромца. Особенности былинного стиха.
Выразительное чтение
Прочитать с. 17-23
10.09
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
1
урок закрепления
Выразительное чтение
Выразительное чтение былины
11.09
Пословицы и поговорки
1
комбинированный урок
Пословицы и поговорки. Пословицы народов мира. Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Особенности смысла и языка пословиц.
Устное монологическое высказывание
С.42-49
17.09
Сочинение по картине Д.М. Васнецова «Богатыри»
1
контрольный урок
Составление плана
Развитие речи
Дописать сочинение
20.09
Из древнерусской литературы (3 часа)
«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси.
1
комбинированный урок
Древнерусская литература. «Поучение» Владимира Мономаха». Нравственные заветы Древней Руси. Русские летописи. «Повесть временных лет».
Выразительное чтение
С. 53-54
24.09
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» - гимн любви и верности
1
комбинированный урок
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Высокий моральный облик главной героини. Прославление любви и верности.
Анализ эпизодов
Пересказ
26.09
Итоговая письменная работа по разделам: «Устное народное творчество»; «Древнерусская литература».
1
контрольный урок
Письменная работа.
Письменная работа
Повторить с. 13-53
1.10
Из русской литературы 18 века ( 2 часа)
М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека.
1
урок изучения нового материала
М.В.Ломоносов. Слово о поэте и ученом. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на престол…». Мысли автора о Родине, русской науке и ее творцах. Призыв к миру.
Выразительное чтение
Подготовить биографию Ломоносова
3.10
Г.Р.Державин. Своеобразие его поэзии
1
урок комплексного применения знаний
Г.Р.Державин. «Река времен в своем стремленьи…», «На птичку», «Признание». Филосо0фские размышления о смысле жизни, о свободе творчества.
Выразительное чтение
Подготовить биографию Державина
15.10
Из русской литературы 19 века (29 часов)
А.С.Пушкин. Интерес поэта к истории России. «Полтава».
1
комбинированный урок
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Интерес Пушкина к истории России. «Полтава» (отрывок). Мастерство в изображении Полтавской битвы.
Составление цитатного плана
Выразительное чтение отрывка из «Полтавы»
17.10
А.С.Пушкин. «Медный всадник». Выражение чувства любви к Родине
1
комбинированный урок
«Медный всадник». Прославление деяний Петра.
Устное словесное рисование
Выучит наизусть отрывок
22.10
А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник
1
комбинированный урок
«Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник. Смысл противопоставления Олега и волхва. Развитие понятия о балладе.
Сравнительная характеристика Олега и
волхва,
отрывок наизусть
Сравнительная характеристика Олега и волхва. Отрывок наизусть
24.10
А.С.Пушкин. «Борис Годунов».
1
комбинированный урок
«Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре. Образ летописца Пимена.
Пересказ
С.99-105
31.10
А.С.Пушкин. «Станционный смотритель» - произведение из цикла «Повести Белкина»
1
урок комплексного применения знаний
«Станционный смотритель» - произведение из цикла «Повести Белкина». Изображение «маленького человека», его положения в обществе.
Различные виды пересказа.
Пересказ повести
05.11
Дуня и Минский. Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского»
1
урок комплексного применения знаний
Анализ эпизодов
с. 97-112 – читать;
вопрос №5, с. 113
7.11
М.Ю.Лермонтов. «Песня про купца Калашникова…»
1
урок изучения нового материала
М.Ю.Лермонтов. Слово о писателе. «Песня про купца Ка-лашникова…».Картины быта 17 века и их роль в понимании характеров и идеи поэмы..
Выразительное чтение
с. 114-135 – читать;
с.135 – вопрос № 5
12.11
Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным
1
комбинированный урок комбинированный урок
Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов
Анализ эпизодов
13.11
М.Ю.Лермонтов и его стихотворения
1
урок комплексного применения знаний
«Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании художественных образов.
Выразительное чтение
с. 136-140 – читать;
Стихотворение наизусть (по выбору)
14.11
Контрольная работа по творчеству А.Пушкина и М.Лермонтова
1
контрольный урок
Контрольная работа
Прочитать повесть
Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» с.141-210
26.11
II четверть
Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести
1
урок комплексного применения знаний
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Нравственный облик Тараса и его товарищей-запорожцев.
Выборочный
пересказ
статьи учебника.
Прочитать I, V главы;
28.11
Смысл противопоставления Остапа и Андрия в повести Гоголя «Тарас Бульба»
1
комбинированный урок
Смысл противопоставления Остапа и Андрия. Патриотический характер повести.
Анализ эпизодов
По I, II, V, IX, XI – подготовить рассказ о Т. Бульбе, Остапе и Андрии
с. 211 – вопрос № 4
3.12
Сочинение по повести Гоголя «Тарас Бульба»
1
контрольный урок
Сочинение
Написать сочинение на заданную тему
5.12
И.С.Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника». «Бирюк».
1
комбинированный урок
И.С.Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных. Нравственные проблемы рассказа.
Выразительное чтение
с. 212-226 – читать;
10.12
И.С.Тургенев. «Стихотворения в прозе». «Русский язык». «Два богача»
1
комбинированный урок
Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Два богача». Авторские критерии нравственности в стихотворениях в прозе
Выразительное чтение
стихотворение «Русский язык» - наизусть
12.12
Н.А.Некрасов. «Русские женщины».
1
урок изучения нового материала
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Русские женщины». Развитие понятия о поэме. Историческая основа поэмы. Величие духа русской женщины..
Выразительное чтение
с. 227-250 – читать;
17.12
Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда»
1
урок комплексного применения знаний
«Размышления у парадного подъезда». Боль за судьбу народа. Образ Родины
Выразительное чтение
стихотворение наизусть.
19.12
А.К.Толстой. Исторические баллады. Правда и вымысел.
1
комбинированный урок
А.К.Толстой. Слово о поэте. «Василий Шибанов». «Михайло Репнин». Правда и вымысел в балладах. Конфликт рыцарства и самовластья.
Составление
плана,
характеристика,
отрывок наизусть
отрывок наизусть
24.12
М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». «Дикий помещик».
Подготовка к домашнему сочинению
1
комбинированный урок
М.Е.Салтыков-Щедрин. Слово о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатирическое изображение нравственных пороков общества. Смысл противопоставления генералов и мужика. «Дикий помещик». Смысл названия сказки. Понятие о гротеске.
Выборочный пересказ
Сочинение
с. 261-275 – читать;
с. 274 – вопрос № 6
26.12
Контрольная работа по произведениям Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина.
1
контрольный урок
Проблемы и герои изученных произведений
Контрольная работа
09/01
III четверть
Л.Т.Толстой. «Детство». Автобиографический характер повести
2
комбинированный урок
Л.Н.Толстой. Слово о писателе. «Детство» (главы). Автобио-графический характер повести. Сложность взаимоотношений детей и взрослых.
Связный ответ по проблеме
Пересказ и анализ текста, сочинение
с. 276-296 – читать;
с. 294 – вопросы № 2, 3;
с. 295 – вопрос № 7
14.01
16.01
И.А.Бунин. «Цифры».
1
урок изучения нового материала
И.А.Бунин. Слово о писателе. Сложность взаимопонимания взрослых и детей в рассказе «Цифры». «Лапти». Нравственный смысл рассказа. Мастерство Бунина – прозаика и поэта.
Выборочный пересказ
с. 3-18 – читать;
с. 18 – вопрос № 3
21.01
И.А.Бунин. «Лапти». Подготовка к сочинению «Золотая пора детства» в произведениях Л.Н.Толстого и И.А.Бунина
1
урок закрепления
Сочинение
Подготовиться по вопросам
23.01
А.П.Чехов. «Хамелеон». Нравственный смысл рассказа
1
комбинированный урок
А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние душевных пороков. Смысл названия рассказа
Выразительное чтение. Анализ текста
с. 297-310 – читать;
28.01
Средства создания комического в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон»
1
комбинированный урок
. Средства создания комического. Два лица России в рассказе Чехова «Злоумышленник».
Выразительное чтение. Анализ текста
с. 310 – вопрос № 2
30.01
Два лица России в рассказе А.П.Чехова «Злоумышленник».
1
комбинированный урок
Связный ответ по проблеме
С.297-312
4.02
Смех и слезы в рассказе А.П.Чехова «Тоска»
1
комбинированный урок
Смех и слёзы в рассказах Чехова.
Выразительное чтение. Анализ текста
с. 317 – вопрос № 2
6.02
Стихи русских поэтов 19 века о родной природе.
1
урок комплексного применения знаний
В.А.Жуковский. «Приход весны». А.К.Толстой. «Край ты мой, родимый край…», «Благовест». И.А.Бунин. «Родина». Обучение анализу лирического текста.
Связный ответ по проблеме
С.313-317
наизусть
11.02
Из литературы 20 века (22 час)
М.Горький. «Детство».
Автобиографический характер повести
Характеристика героев повести Горького « Детство»
3
комбинированный урок
М.Горький. Слово о писателе.»Детство» (главы). Автобиографический характер повести. Дед Каширин, бабушка Акулина Ивановна, Алеша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело. Вера в творческие силы народа.
Составление плана, связный ответ, характеристика героев
с. 19-83 – читать;
с. 83 – вопрос № 2.
С.40-67
С.68-83
13.02
25.02
27.02
Развитие речи. Сочинение по повести Горького «Детство»
1
Сочинение
Написать сочинение
04.03
«Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»
1
комбинированный урок
М.Горький. «Легенда о Данко» из рассказа «Старуха Изергиль». Романтический характер легенды.
Составление плана, связный ответ, характеристика героев
с. 87 вопрос № 1 (выразительное чтение)
06.03
В.В.Маяковский. «Необычайное приключение…».
комбинированный урок
В.В.Маяковский. Слово о поэте.»Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Юмор автора. Своеобразие художественной формы.
Устное словесное рисование, выразительное чтение, отрывок наизусть
с. 100-111 – выразительное чтение, стихотворение наизусть
11.03
В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям»
комбинированный урок
«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир. Сложность внутреннего мира лирического героя.
Выразительное чтение
С.100-112
13.03
Л.Андреев. «Кусака»
1
комбинированный урок
Л.Н.Андреев. Слово о писателе. «Кусака». Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. Гуманистический пафос произведения
Составление плана рассказа, пересказ
с. 89-99 – читать;
с. 99 – вопрос № 2
18.03
А.П.Платонов. «Юшка»
комбинированный урок
А.П.Платонов. Слово о писателе. «Юшка». Друзья и враги главного героя. Его непохожесть на других людей. Внешняя и внутренняя красота человека.
Выразительное чтение
с. 113-123 – читать;
с. 123 – вопрос № 1;
20.03
А.П.Платонов. «В прекрасном и яростном мире»
комбинированный урок
«В прекрасном и яро-стном мире». Труд как основа нравственности. Своеобразие языка прозы Платонова.
Выразительное чтение
вн. чтение
с. 123-137 – читать
25.03
Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»
1
контрольный урок
Тема сочинения: «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» (по произведениям писателей 20 века_
Сочинение
Дописать сочинение
27.03
Б.Л.Пастернак и его стихотворения
1
урок комплексного применения знаний
Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме…». Своеобразие картин природы в лирике Пастернака. Способы создания поэтических образов
Анализ поэтического текста
с. 139-143, 150-159 – выразительное чтение, стихотворение наизусть
01.04
IV четверть
Контрольная работа
1
контрольный урок
Тестирование
03.04
Тема войны в стихотворениях русских поэтов
1
урок изучения нового материала
Интервью как жанр публицистики. Трудности и радости грозных лет войны в произведениях А.Ахматовой, К.Симонова, А.Твардовского, Н.Тихонова и др.
Выразительное чтение и анализ
15.04
Ф.А.Абрамов. «О чем плачут лошади»
1
урок изучения нового материала
Ф.А.Абрамов. Слово о писателе. Любовь автора ко всему живому. Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа. Литературные традиции в рассказе.
Составление плана рассказа, пересказ эпизодов
с. 159-167 – читать;
с. 167 – вопрос № 3 (п)
17.04
Е.И.Носов. «Кукла»
1
урок изучения нового материала
Е.И.Носов. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа. «Живое пламя». Обучение целостному анализу художественного произведения.
Пересказ, устное словесное рисование
с. 168-179 – читать;
с. 179 – вопрос № 4 (п)
22.04
Ю.П.Казаков. «Тихое утро»
1
комбинированный урок
Ю.П.Казаков. Слово о писателе. Герои рассказ «Тихое утро» и их поступки. Взаимовыручка как мерило нравственности человека.
Связный ответ
С.180-196
24.04
Стихи поэтов 20 века о Родине
1
урок комплексного применения знаний
В.Брюсов, Ф.Сологуб, С.Есенин, Н.Рубцов, Н.Заболоцкий и др. Единство человека и природы. Общее и индивидуальное в восприятии природы русскими поэтами
Выразительное чтение, стихотворение наизусть
С.197-204,
С.212-219
наизусть
29.04
А.Т.Твардовский и его стихотворения
1
комбинированный урок
А.Т.Твардовский. Слово о поэте. «Снега потемнеют синие», «Июль – макушка лета», «На дне моей жизни…». Философские проблемы в лирике Твардовского.
Анализ поэтического текста
с. 144-149, 212-227 – выразительное чтение; стихотворение наизусть
06.05
Д.С.Лихачев. Публицистика, мемуары как жанры литературы
1
комбинированный урок
Д.С.Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине. «Земля родная» как духовное напутствие молодежи.
План статьи учебника
с. 197-204, 225-227 - читать; с. 204 – вопрос № 2
08.05
М.М.Зощенко и его рассказы
1
комбинированный урок
Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.
Пересказ, характеристика героев
с. 205-211, 241-248 - читать;
с. 211 – вопросы № 2, 3.
13.05
Песни на слова русских поэтов 20 века
1
комбинированный урок
А.Вертинский. «Доченьки»; И.Гофф. «Русское поле»; Б.Окуджава «По смоленской дороге»
Выразительное чтение
15.05
Из литературы народов России (1 час)
Р.Гамзатов. Слово о поэте
1
урок изучения нового материала
Расул Гамзатов. Рассказ о поэте. «Опять за спиною земля родная…», «О моей Родине» и другие стихотворения. Размышления поэта об истоках и основах жизни.
Составление плана статьи учебника
с. 180-195 – читать
15.05
Из зарубежной литературы (5 часов)
--65
Р.Бернс. Слово о поэте
Д.Г.Байрон. Слово о поэте
1
урок изучения нового материала
Роберт Бёрнс. Слово о поэте. «Честная бедность» и другие стихотворения. Представления поэта о справедливости и честности. Народно-поэтическая основа и своеобразие лирики Бёрнса
Выразительное чтение
с. 228-240 – читать,
20.05
урок изучения нового материала
Дж.Г.Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой…» как прославление подвига во имя свободы Родины. Анализ поэтических интонаций.
Выразительное чтение, анализ
Подготовить сообщение о Байроне
с. 249-262 – читать
Японские хокку
О.Генри. «Дары волхвов»
1
урок изучения нового материала
Японские хокку
Устный ответ
С.235-240
22.05
урок изучения нового материала
Нравственные проблемы в произведениях зарубежных писателей. «Дары волхвов».Преданность и жертвенность во имя любви
Пересказ, определение темы и основной мысли рассказа
С.241-262
Р.Д.Бредбери. «Каникулы»
1
урок изучения нового материала
Р.Д.Брэдбери. «Каникулы». Фантастический рассказ-предупреждение. Мечта о победе добра
Связный ответ
Написать отзыв на любое самостоятельно прочитанное произведение в 7 классе
27.05
Обобщение знаний (2 часа)
Выявление уровня литературного развития обучающихся 7 класса
1
повторительно-обобщающий урок
Выявление уровня литературного развития обучающихся 7 класса
Тестирование
29.05
Резервный урок
1
повторительно-обобщающий урок
