Тема урока. Два часа с Пастернаком
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Д.Пастернака, познакомить с его концепцией человека, мира, вспомнить литературоведческие понятия, проанализировать стихи Пастернака.
Ход урока:
Эпиграф. Стихи мои, птенцы наследники,
Душеприказчики, истцы.
В тетрадь! Молчальники и собеседники,
Смиренники и гордецы
А.Тарковский.
I. Вступительное слово учителя.
1) Сегодня мы читаем стихи Б.Л.Пастернака. Это произведения разных лет, разных по образам и темам. Но они показывают нам особенности поэтического мира великого лирика XX века. Сегодня мы должны почувствовать читаемые произведения и понять как возвышенно было представление поэта о человеке, его чувствах и взаимоотношениях с миром и людьми.Но прежде чем мы начнем читать его стихи,давйте посмотрим на этого поэта и человека.
1 ролик (фотографии
Пастернака под музыку
Из воспоминаний о Пастернаке:»У него смуглое,печальное,выразительное очень породистое лицо,знакомое теперь по многим фотографиям и по рисункам его отца.говорил он медленно,негромким тенором,с постоянным –не то гудением,не то вибрированием,которое люди при встрече с ним отмечали:каждый гласный тянулся,как в грустной лирической арии из опер Чайковского ,но с большей напряженностью и сосредоточенной силой.»
«Пастернак был общительным человеком.Он с каждым был как у себя дома. В этом-его обаяние,его непосредственность,совершенно детская...Поэт любил все русское и готов был простить своей родине все ее недостатки –все ,за исключением варварского сталинского режима...»
Писатель,о чьей судьбе мы хотим сегодня рассказать,-человек нового времени. Борис Леонидович Пастернак родился 10февраля 1890в районе старых Ямских-Тверских в небольшом доме ,построенном после пожара в Москве в 1817 году.
Его отец был крупным художником-академиком, вечным тружеником, мать – выдающейся пианисткой. Пастернак с детства был включен в атмосферу серьезного творческого труда. Сам он писал: «Больше всего на свете я любил музыку. Сочинять ее начал с 13 лет... Поэтому «музыкально лепетать» я начал раньше, чем «лепетать литературно». Но отсутствие абсолютного слуха заставляет Пастернака оставить музыку, неожиданно и огорчительно для окружающих.
В его жизнь решительно входила поэзия.
3) Справка (учитель)
Творческий путь Пастернака сложен и тернист. Его поэзия вызывала разноречивые оценки, но его свежий, образный и взволнованный стих, всегда поражал ценителей поэтического искусства. Вся его поэзия призывает вслушиваться, всматриваться в мир, не вторгаясь в него, дабы не нарушить его гармонию
Как и любой поэт ,Пастернак обращал внимание на «вечные в литературе темы» :Любви,о назначении поэта и поэзии,на пейзажную лирику.Именно об этом мы сегодня и будем говорить
Одной из любимейших тем Пастернака была тема природы.Мы знаем такие стихотворения как»После дождя»,»Плавучий сад»,»Ледоход»,»Весна» и др.Сегодня мы прослушаем их и попытаемся разобраться в пейзажной лирике поэта.Стихотворение «После дождя»(читает ученик ,просто слушаем)
4) «Когда разгуляется» (1956г.)
*Чтение стихотворения учеником
*Раздаточный материал
*Работа с классом
а) После чтения стихотворения, попытайтесь определить чувства, которые оно вызывает (возвышенность, восхищение, зависть, человек не может так очиститься...)
б) Выделите образы созданного поэтом пейзажа. (озеро, облака, лес, небо, трава, солнце)
в) Какие дополнительные характеристики даны каждому существительному? перечислите из и представьте, что видел поэт?
г) Скажите, что вносят в характеристику облаков такие слова: «грудой», «суровых горных ледников»?
д) Для чего описание леса дано в разные моменты?
(в природе все в непрерывном движении)
е) Найдите слова определяющие свет.
белая груда ледников – белый, слепящий, холодный
лес весь горит – сияющая, золотая масса
черной тенью – тяжелый, тусклый, унылый
меж туч проглянет синева – нежный, чистый ослепительный
разлито солнце по земле – все желтое, золотое
ж) Так в чем же особенность цветовой гаммы и что утверждает поэт?
( Цвета чистые, как на русских иконах. В цветах – борьба двух начал в природе света и тьмы. Источник гармонии, жизни, красоты – солнце. Поэтому победа света и солнца – обязательна.)
з) Какие строфы в стихотворении звучат особенно торжественно?
и) Вдумайтесь в необычность мысли поэта, что он хочет сказать?
(По христианской символике храм – воплощение вселенной здесь – в его системе фресок и икон вся история человечества, борьба добра со злом и победа добра. Храм – образ вселенной, а у поэта – простор земли. Пой земли, где разлито солнце и стихли ветры, где «праздничное» торжество и цветение. Поэту все представляется как внутренность храма с церковной росписью, мерцающими образами вечных ликов святых, схимников, царей. Образ храма природы возникает как образ вечности, духовности, возвышенности, цветения жизни на земле)
к) Как завершает поэт стихотворение?
(в стихах звучит благоговение, глубокая благодарность миру, к тайнам вечности, к тайнам вселенной. Судьба поэта – разгадать тайны природы, передать их другим.
Природа – тайник, заглянуть в который и разгадать его тайны дано не всем. И как это ни трудно, поэт готов отгадывать ее письмена).
л) Так в каком же значении употребляет поэт слово разгуляется?
( речь идет о переходе от чего-то угнетающего, сковывающего к радости, свободе.)
М.Цветаева говорила: «До Пастернака природа передавалась через человека, а у Пастернака она наделена свойствами равноправного с поэтом субъекта, она сама является лирическим героем, а не фоном, на котором действует герой».
4) Учитель
Словарь – турусы на колесах– ерунда, чепуха, болтовня, выдумка!
Очень важной темой в творчестве поэта, стала тема поэта и поэзии.Человек,находящийся в родственных отношениях с дождями,капелями,весной,не мог не задумываться о своем предназначении,о своем месте в жизни.Поэзия была для него душевной потребностью,а душа пребывала в различных состояниях.
Чем же его представление о поэте отличается от привычного?
Попробуем разобраться в этом.
*Чтение стихотворения «О, знал бы я, что так бывает» (1931г.)
Раздаточный материал на партах, стихи Пастернака.
Скажите,может кто-то хочет прочитать это стихотворение по- другому? потому что понимает его по – другому,видит другие образы?
а) О чем это стихотворение?
(о судьбе поэта и предназначении поэзии)
б) Какое чувство выражено в первой строфе?
(горечь, сомнение, чувство неведения, внутренняя боль)
в) Чем вызвано это ощущение боли, горечи?
(поэт узнал о жертвенности поэзии, что за поэтический дар взамен требуется жизнь)
г) Найдите ключевое слово в 3 строфе.
(Рим)
д) Что скрывается за этим словом?
(Символ духовной высоты, вершина цивилизации и кровавой жестокости)
Рим – метафора, мерило многих понятий.
е) Что обозначает слово «искусство» в 4 строфе?
(то, что выдумано, гениально сработано)
ж) Как вы поняли в чем же эта судьба?
(Стать в один ряд с такими изначальными понятиями, как «почва», «судьба», т.е. то место, откуда все произрастает)
з) Что говорит о предназначении поэта Пастернак?
(он осознает свою миссию, неизбежность ее жертвенности. В этом трагедия и величие)
и) А что говорит о судьбе поэт?
(У каждого судьба своя, своя миссия, сложная, неповторимая, непредсказуемая. Он должен быть достоин, должен быть стойким, жить с полной самоотдачей)
Учитель
6) Всю жизнь, начиная с рождения и до последних дней, рядом с Пастернаком были женщины ,которых он любил. Сначала – мать, а потом – жены. В его любовной лирике главным был пейзаж и только потом все отчетливее начинало проступать нравственное начало. Поэтому в стихах Пастернака о любви – резко отменяется пошлость. Она становится неприемлемой для любящего человека и для влюбленного. Любовь Пастернака – «самое чистое из всего, что знает вселенная»,она разрушает все общепринятые мещанские условности,.правила и возвышает человека до вершин поэзии.
*Ученик. (По стихам поэта можно отслеживать наиболее значимые события его личной жизни. Примером такого произведения является стихотворение «Никого не будет в доме». Оно посвящено второй жене Б.Пастернака Зинаиде Нейгауз.
Этот роман был окутан сплетнями и домыслами. Но ни для кого не было секретом, что поэт фактически увел свою будущую супругу у лучшего друга.)
О самом начале этого романа и рассказывает стихотворение «Никого не будет в доме».
а) Чтение стихотворения. (раздаточный материал).
б) С чего начинается оно?
(автор любуется зимним вечером «в сквозном проеме незадернутых гардин»)
в) О чем вспоминает поэт?
( о том, как разрушил свою первую семью)
г) Какие чувства он испытывает?
(острое чувство вины, и на него находит уныние, поэт сомневается, что поступил правильно).
д) А кто развеял его сомнения?
(Та, которой поэт отдал свое сердце. Изображая ее обычным земным человеком, который умеет любить и дарить счастье.)
Учитель. На музыку эти стихи при жизни Пастернака положены не были. Но сегодня мы с вами услышим одну из нежных и очень трогательных мелодий.
*Исполнение песни учащимися.или исполнение Никитина.
Учитель. Итак, мы с вами уже знаем, что музыка всегда была в жизни поэта, у него все звучало и пело. Но его музыкальные пристрастия всегда ограничивались такими именами как Шопен, Чайковский, Вагнер... не упоминалось только имя Бога – имя Скрябина. Поэт однажды проговорился: его поэзия рождена музыкой, она – продолжение музыки. Поэтому в своих лирических стихах он и музыкален и прост, изыскан и доступен, эмоционален и сдержан.
*Под музыку чтение стихотворения «Зимняя ночь»
(запись)
*Раздаточный материал. (читаем стихотворение «Зимняя ночь»)
а) О чем это стихотворение?
б) Найдите слова – опоры, выражающие пространственный образ
(угол, стол, пол...)
в) А какие слова передают настроение, состояние, чувства?
(только «соблазн»)
г) Почему стихотворение о чувствах содержит так мало слов об этом?
(все чувства спрятаны, не на показ)
д) Почему Пастернак пишет «кружки» и «стрелы», что имеет ввиду поэт?
(может, символы мужского и женского начал?)
е) А почему два башмачка? два крыла?
(У Жуковского – «за ворота башмачок, сняв с ноги, бросали... Две туфельки слетали с ног со стуком на пол». «Два крыла» - ангел)
ж) Но почему «крестообразно»?
(запрещающе? «Весь месяц» - месяц счастья?)
з) А свеча – это символ чего?
(надежды, тепла, света?)
В тетрадь! Свеча – не просто бытовая «подробность», это очень емкий символ, подлинный смысл и значение которого раскрывается только зимней ночью.
Свеча – это еще и вера, истинная, животворящая, деятельная. Светит всем в доме...
Учитель: Мы привыкли к тому, что многие шедевры поэзии становятся песнями. Это стихотворение тоже стало песней, прослушаем один из ее вариантов.
«Зимняя ночь» в исполнении А.Пугачевой.
а) Дополняет ли, на ваш взгляд, музыка стихотворение?
б) Одинаково ли ваше восприятие стихотворения и песни?
в) Обогатила ли музыка стихи? Почему?
(«Стихи Пастернака из мира не выгонишь: они живут, и продолжает светить свеча...она не гаснет на ветру, не поддается никаким невзгодам; упорно светит, озаряя современный мир и каждый воспринимает их по-своему» рождаются новые чувства и новые стихи).
Свеча горела на столе
И было тихо
Хотя метель по всей земле
Металась дико
И тихо сон заполнял
Пространство комнат...
А мне казалось – это май,
Сиренью полон.
I Ученик. Стихотворение «Зимняя ночь» было написано для романа «Доктор Живаго». И ,так уж получилось,в жизнь Пастернака вошла третья женщина,Ольга Всеволодовна Ивинская. Она- Лара из романа «Доктор Живаго» Они познакомились в 1946 году.Пастернак работал над романом и между ними тоже начался роман.Пастернак в этот период времени еще занимался переводами.Политики объявили их неблагонадежными и в марте 1947 года вышла статья Алексея Суркова «О поэзии Б.Пастернака». Там говорилось: «Поэт живет в разладе с новой действительностью. Обвинений было достаточно для того, чтобы объявить Пастернака «врагом народа» и уничтожить. Но арестовали Ольгу Ивинскую.
У Ивинской впереди были лагеря, у Пастернака – инфаркт.
Именно ей Пастернак был обязан своей жизнью. И Пастернак мучался от того, что другие сидят, а он на свободе.
II Ученик. В 1955 г. роман был закончен, но его нигде не печатали, а в 1957 г. роман появился в Италии. В 1958 г. Пастернаку была присуждена Нобелевская премия. В этот же год были открыты «военные действия» против писателя. Поэта называли предателем, Иудой, отщепенцем, сорняком... уговаривали отказаться от Нобелевской премии. Состоялось заседание союза писателей после которого Пастернак был на грани самоубийства. Была отправлена телеграмма в Шведскую Академию, где поэт отказывается от премии, ему угрожали ссылкой из страны и лишением гражданства. Но для Пастернака выезд из страны был равносилен смерти.. Пастернака заставили написать письмо-обращение к народу, где он говорил с гордостью о времени в котором жил и о людях, которые его окружают.Сначала это было не покаянное письмо,но потом над ним «поработали»сильно и получилась ложь и признание вины.Да, прав был Шекспир,
Что театр весь мир,
И у всех своя роль
Будь то шут, то король...
Одним без помех,
Улыбка и смех,
А другим дарит жизнь
Только лишь миражи...
В облаках миражи,миражи...
Над королевством рекламы и лжи
Где решает расчет,
Правит нечет и чет - кому повезет?
Миражи,миражи,миражи,
Но где-то синяя птица кружит
И я знаю одно - прилетит под окно,
И время придет,река сбросит лед
Лондон,Рим и Париж
Запестрят от афиш.
И он выйдет на бис,
Из тени кулис
Чтобы зал под финал
От восторга рыдал...
А пока миражи,миражи,миражи....
Увидев «свое» письмо Пастернак лишь махнул рукой и подписал. Слабость? Да. Или, скорее, душевная усталость, когда отчаяние достигло предела. Но через несколько дней Пастернак написал стихотворение.
«Нобелевская премия» Читает ученик.
Учитель. Этим стихотворением Пастернак в один миг зачеркнул свое унижение и ответил за насильное покаяние, за то письмо, за все..Снова стал самим собой.
. А жить поэту оставалось недолго. Был обнаружен рак. Болезнь переносил очень мужественно, и если стонал, то близкие знали, что он спит.
30 мая 1960 года утром он сказал родным: «Ну что же, будем прощаться!?» Он позвал сыновей, говорил им о том, как они должны жить, чтобы больше сблизились... просил не винить его за вторую жизнь.Сыновья ушли,он очень устал от разговора,Леня потом говорил:»Может быть этот разговор стоил папе жизни» 30 мая 1960 года в 23:20 Борис Леонидович Пастернак умер.
Портрет Пастернака (уходящий)
Выводы: Жизнь и судьба Пастернака одна из самых удивительных в нашей литературе – с трагическим и героическим оттенком. Уцелеть при Сталине, получить Нобелевскую премию, стать знаменитым на весь мир... Да, он был сильным человеком, но травля дней не прибавляет... Только в 1987 г. Союз писателей признал Пастернака невиновным, нравственные грехи были надуманными.И сегодня,поэзия Б.Л.Пастернака учит слушать и слышать стихи,потому что они завораживают и заколдовывают,они непредсказуемы,не связаны традиционностью и представлениями о «поэтичности»тех или иных понятий.Они «играют»,создают свой мир,летят в свободном полете.
