Тема урока: В.Осеева. Простое дело
Цель: развивать умение прогнозировать текст, развивать навыки правильного и осознанного чтения; совершенствовать умение пересказывать текст по плану; воспитывать честность и чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
Прочитаем и поделимся мнениями о рассказе В.Осееваой«Простое дело»
III. Мотивация учебной деятельности.
Книга эта очень интересная, о том как просто помогать разным людям.
IV. Актуализация опорных знаний.
Мы знакомы с этой писательницей по рассказам “Почему”; “Синие листья” и др.
IV. Проверка домашнего задания.
Обобщающая беседа.
- О каких человеческих качествах заставляет задуматься автор?
- Чему учит нас рассказ?
V. Изучение нового материала.
1) Рассказ о творчестве В.А. Осеевой.
Нашиэксперты познакомят с творчеством писательницы.
Выступают учащиеся. Показ портрета.
На доске лента жизни писательницы.
[pic]
1 ученик: Валентина Александровна Осеева родилась в 1902г. на Украине. Она училась на драматическом факультете Киевского института искусств.
В 1923г. семья Осеевых переезжает в Москву. С 1937г. она начинает печатать свои книги. Её стихи, сказки, короткие рассказы для малышей вошли в сборник “Рыжий кот”, “Волшебное слово”, “Отцовская куртка”, “Простое дело”.
2 ученик: Юная Осеева работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Она проработала 16 лет педагогом, помогала вернуть детям радость и стать достойными гражданами страны.
Заслуги Валентины Александровной Осеевой в деле воспитания подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за повесть “Васек Трубачев и его товарищи”. Это трилогия. По II части создан кинофильм “Отряд Трубачева сражается” В.А. Осеева прожила 67 лет.
2) Первичное чтение рассказа «Простое дело»
3) Проверка понимания.
4) Чтение по ролям с предварительной проверкой.
Чтение 2–3 раза.
VI. Физминутка
Побежим скорее в лес
Там послушаем рассказ.
Помахали мы крылами
Покружились над полями.
VII. Продолжение изучения нового материала.
1) Составление плана.
2) Беседа после прочитанного.
Почему мальчики так поступили?
Были ли сомненияв честности мальчиков у старушки?
Как бы вы поступили на месте этих детей?
(Дети делают свои выводы)
VIII. Итог урока
О каких человеческих качествах заставляют задуматься рассказы В.А. Осеевой?
Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день?
Будете ли вы ждать награды?
А вас хочет поблагодарить солнышко.
(На доске)
Какое слово спрятало солнышко? (Доброта)
[pic]
Чтение стихотворения
Добрым быть, совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются и взрослые и дети.
Мы можем сравнить доброту с солнцем, а его лучами являются добрые слова.
IX. Домашнее задание
Придумать кроссворд о творчестве Осеевой. Нарисовать рисунок к рассказу прочитать рассказ выразительно
Оценки за урок.
