Технологическая карта
(Урок обобщения и систематизации ЗУН)
1. Ф.И.О. учителя: Баздырева Елена Анатольевна
2. Класс: 5 «Б»
Дата: 08.04.2016
Предмет: русский язык
№ урока по расписанию: 1
3. Тема урока: Повторение по теме «Имя прилагательное»
4. Место и роль урока в изучаемой теме: Урок обобщения и систематизации ЗУН
5. Цель урока - умение устно и письменно выражать свои мысли на примере темы «Имя прилагательное»
Задачи:
1.формировать навыки определения морфологических признаков и синтаксической роли имён прилагательных
2. умение устно и письменно формировать свои мысли на примере темы «Имя прилагательное»
УМК Т. А. Ладыженской, М. Т.Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Содержание учебного материала
Активные приемы обучения
Формируемые УУД (или их элементы)
1.Этап мотивации (самоопределения) учебной деятельности.
3
выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности
Учитель приветствует детей, предлагает прослушать стихотворение.
Задаёт вопрос.
- Как вы думаете, если бы на самом деле всё вокруг было бы одним цветом, например, как в этом стихотворении, зелёным, мир был бы интересен?
Делает вывод.
Всё вокруг должно выглядеть красочно.
Подготовленный ученик читает стихотворение Евгения Руженцова «Сказка про краски».
Отвечают на вопрос, делают предположения.
Стихотворение
Подводящий диалог
Умение устно выражать свои мысли
2. Этап актуализации опорных знаний и пробного учебного действия.
3
подготовка мышления обучающихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности
Задаёт вопросы.
- Слова какой части речи делают нашу жизнь удивительной, красивой, яркой?
- Что такое имя прилагательное?
- Согласны ли вы, что именно прилагательные помогают точно, ярко и образно описать предмет, чувства, настроение?
Делает вывод.
Именно прилагательные делают речь выразительной и конкретной. Употребление прилагательных в речи придаёт ей точность, меткость и особую выразительность.
Отвечают на вопрос.
Рассказывают правило.
Отвечают на вопрос
Умение устно выражать свои мысли
3. Этап повторения и анализа основных фактов, событий, явлений
6
Объясняет задание.
У вас на столах лежит карточка с заданиями, выполните тест «Имя прилагательное (задание №1)
Объясняет задание.
Обменяйтесь бланками ответов друг с другом. Выполните взаимопроверку, оцените товарища по парте
Выполняют задание
Выполняют взаимопроверку
Карточка№1
Работа в парах
Умение устно и письменно выражать свои мысли
4. Этап выявления места и причин затруднения (определение границ знания и незнания).
4
3
Задаёт вопросы.
- Можете сформулировать тему урока?
- А чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Просит открыть тетради, записать число, тему урока.
Объясняет задание.
Запишите предложение, раскрывая скобки.
Укажите род, число, падеж, синтаксическую функцию прилагательных в данном предложении.
Объясняет задание.
Игра «4 лишний» (по рядам)
Задаёт вопросы.
- Какие слова лишние?
- А почему вы оставили именно эти слова?
- Что между ними общего?
- Как вы определили, что это прилагательные?
- Вопрос каков относится тоже к прилагательным?
- Что это за прилагательные?
- А какая известна орфограмма по написанию кратких прилагательных с шипящим на конце?
Физкультминутка.
Высказывают предположения
Записывают число, тему урока
Один ученик работает у доски, остальные - в тетрадях.
Отвечают на вопросы.
Отвечают.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Предложения на доске
Слайд
Работа в тетрадях
Устная работа
«Лови ошибку»
Умение устно выражать свои мысли
формирование навыков определения морфологических признаков имён прилагательных
5. Этап построения проекта выхода из затруднения в процессе обобщения и систематизации понятий, усвоения системы знаний и их применения
7
Объясняет задание. Опишите весеннюю природу, используя полные и краткие прилагательные.
Выполняют задание.
слайд
Письменная работа
Умение письменно выражать свои мысли
6. Этап освоения ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний, умений, навыков
7
Объясняет задание. Работа с таблицей «Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилагательное».
Объясняет задание.
- Запишем в таблицу словосочетания, распределяя их по видам орфограмм.
Проверяют консультанты.
Карточка № 2
Работа в парах
Объясняет задание.
7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
2
3
Объясняет задание. Представим имя прилагательное в виде солнца. Перед вами признаки разных частей речи, а вы должны прикрепить к солнышку только те лучики, которые относятся к имени прилагательному.
Объясняет домашнее задание. Выставляет оценки за урок.
Подготовленный ученик читает стихотворение о пользе прилагательных (звучит музыка)
Записывают домашнее задание.
Солнце на доске
(кластер)
кластер
Умение устно выражать вои мысли
