3. Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны
знать/понимать:
- изученные теоретические сведения о языке;
- определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий; пунктуационные и орфографические правила, изученные на второй ступени образования;
- все виды разборов;
- отличительные особенности текстов различных типов и принципы их построения;
уметь:
- производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;
- составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;
- находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5- 9 классах пунктуационными правилами;
- проводить пунктуационный разбор предложения;
- находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов,
- определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи;
- совершенствовать содержание и языковое оформление созданных текстов, находить и исправлять различные языковые ошибки в своём тексте;
аудирование и чтение
- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);
- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);
- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо
- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);
- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать пара-лингвистические (внеязыковые) средства общения;
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- нахождения и исправления пунктуационных ошибок;
- соблюдения всех норм литературного языка;
- правильного написания изученных в 5- 9 классах слов с непроверяемыми орфограммами;
- подготовки доклада на историко- литературную тему по одному источнику;
- составления тезисов или конспектов небольшой литературно- критической статьи ( или
фрагмента большой статьи);
- написания сочинений публицистического характера;
- соблюдения при общении с собеседниками соответствующего речевого этикета.
- написания заявления, автобиографии.
4. Календарно – тематическое планирование
Дата проведения
Примечание
план
факт
I триместр
Русский язык-национальный язык русского народа (5 ч.)
1
1
Русский язык среди языков мира
1
лекция с элементами беседы
2
2
Русский язык среди языков мира
1
лекция с элементами беседы
3
3
Русский язык среди языков мира
1
урок-практикум
4
4
Русский язык-национальный язык русского народа
1
лекция с элементами беседы
5
5
Русский язык-национальный язык русского народа
1
лекция с элементами беседы
Повторение изученного в 5-8 классах(6 ч.+2+4 ч. р/р)
6
6
Р.р. Стили речи.
1
развитие речи
7
7
Фонетика. Орфография .Графика. Орфоэпия.
1
урок-практикум
8
8
Лексика. Лексическое значение слова.
1
урок-практикум
9
9
Морфемика и словообразование.
1
урок-практикум
10
10
Морфология и синтаксис. Части речи, их смысловые, морфологические и синтаксические признаки.
1
урок-практикум
11
11
Орфография и пунктуация.
1
урок-практикум
12
12
Трудные случаи правописания.
1
урок-практикум
13
13
Трудные случаи пунктуации.
1
урок-практикум
14
14
Контрольная работа №1 по теме «Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах». Входной контроль
1
урок-контроль
1
15
15
Р/р. Типы речи.
Анализ контрольной работы.
1
развитие речи
16
16
Р/р. Составление собственного речевого высказывания публицистического стиля
1
развитие речи
17
17
Р/р. Выступление перед классом в публицистическом стиле
1
развитие речи
Сложные предложения (2ч)
18
18
Понятие сложного предложения.
1
усвоение новых знаний
практикум
19
19
Типы сложных предложений. Средства связи между частями предложения.
1
усвоение новых знаний
практикум
Сложносочиненные предложения (5ч+5ч +3ч)
20
20
Понятие о сложносочиненном предложении.
1
усвоение новых знаний
практикум
21
21
Виды сложносочиненных предложений.
усвоение новых знаний
практикум
22
22
Гласные, проверяемые и непроверяемые ударением
1
повторение и обобщение знаний. Практикум
23
23
Р.р Художественный стиль речи и язык художественной литературы.
1
развитие речи
24
24
Чередующиеся гласные в корнях слов
1
повторение и обобщение знаний.
25
25
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
1
усвоение новых знаний
практикум
26
26
Правописание согласных в корне слова
1
повторение и обобщение знаний.
27
27
Р/р. Способы сжатия текста.
1
развитие речи
28
28
Р/р. Написание сжатого изложения.
1
развитие речи
1
29
29
Типы подчинительной связи в словосочетаниях
1
повторение и обобщение знаний.
30
30
Контрольная работа №2 по теме «Сложносочиненные предложения».
1
урок-контроль
1
31
31
Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.
1
усвоение новых знаний
практикум
32
32
Орфограммы в приставках
1
повторение и обобщение знаний.
II триместр
Сложноподчиненные предложения (15ч+5ч+7ч)
33
33
Понятие сложноподчиненного предложения. Виды сложноподчиненных предложений.
1
усвоение новых знаний
практикум
34
34
Орфограммы в суффиксах
1
повторение и обобщение знаний. Практикум
35
35
Р/р. Подготовка к сжатому изложению.
1
развитие речи
36
36
Р/р. Сжатое изложение.
1
развитие речи
1
37
37
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
1
усвоение новых знаний
практикум
38
38
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
1
усвоение новых знаний
практикум
39
39
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.
1
усвоение новых знаний
практикум
40
40
Р.р Текст. Строение текста.
1
развитие речи
41
41
Придаточные обстоятельственные места. Промежуточный контроль
1
усвоение новых знаний
практикум
42
42
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени.
1
усвоение новых знаний
практикум
43
43
Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения.
1
усвоение новых знаний
практикум
1
44
44
Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени.
1
усвоение новых знаний
практикум
45
45
Р.р Путевые заметки. Понятие о жанре.
1
развитие речи
46
46
Сложноподчиненные предложения с придаточными цели.
1
усвоение новых знаний
практикум
47
47
Сложноподчиненные предложения с придаточными условия.
1
усвоение новых знаний
практикум
48
48
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия.
1
усвоение новых знаний
практикум
49
49
Сложноподчинённые предложения с придаточными уступительными
1
усвоение новых знаний
практикум
50
50
Р.р Рецензия. Понятие о жанре.
1
развитие речи
51
51
Н-НН в разных частях речи
1
повторение и обобщение знаний.
52
52
Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения».
1
урок-контроль
1
53
53
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания при них.
1
усвоение новых знаний
практикум
54
54
Р.р. Написание сжатого изложения
1
развитие речи
1
55
55
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания при них.
1
усвоение новых знаний
практикум
56
56
Главные члены предложения
1
повторение и обобщение знаний.
57
57
Контрольная работа №4 по теме «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными».
1
урок-контроль
1
58
58
Вводные слова и знаки препинания при них
1
повторение и обобщение знаний.
59
59
Р.р Эссе. Понятие о жанре.
1
развитие речи
Бессоюзные сложные предложения (7ч+2ч +5ч)
60
60
Понятие бессоюзного сложного предложения.
1
усвоение новых знаний
практикум
61
61
Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения.
1
усвоение новых знаний
практикум
62
62
Бессоюзные сложные предложения со значением
перечисления.
1
усвоение новых знаний
практикум
63
63
Бессоюзные сложные предложения со значением
причины, пояснения, дополнения.
1
усвоение новых знаний
практикум
64-65
64-65
Р/р. Сочинение по данному тексту.
Р/р. Написание сочинения по данному тексту.
2
развитие речи
1
III триместр
66
69
Бессоюзные сложные предложения со значением
Противопоставления, времени, условия, следствия, сравнения.
1
усвоение новых знаний
практикум
67-68
70-71
Р.р Сжатое изложение
Р.р. Написание сжатого изложения.
2
развитие речи
1
69
69
Синонимика простых и сложных предложений с союзами и без союзов.
1
усвоение новых знаний
практикум
70
70
Виды сказуемых
1
повторение и обобщение знаний
71
71
Обособленные определения и обстоятельства
1
повторение и обобщение знаний
72
72
Контрольная работа №5 по теме «Бессоюзное сложное предложение»
1
урок-контроль
1
73
73
Анализ контрольной работы.
Р.р Деловая речь. Написание деловых бумаг.
1
развитие речи
Сложные предложения с различными видами связи (5ч+3ч+2ч.)
74
74
Сложные предложения с различными видами связи.
1
усвоение новых знаний
практикум
75
75
Знаки препинания в ССП с союзом И и общим второстепенным членом или общим придаточным предложением
1
усвоение новых знаний
практикум
76-77
76-77
Р/р. Подготовка к сочинению по данному тексту.
Р/р. Написание сочинения по данному тексту .
2
развитие речи
1
78
78
Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи.
1
усвоение новых знаний
практикум
79
79
Сочетание знаков препинаний в сложном предложении с различными видами связи.
1
усвоение новых знаний
практикум
80
80
Сочинительные союзы
1
повторение и обобщение знаний.
81
81
Подчинительные союзы
повторение и обобщение знаний.
82
82
Виды сложных предложений
1
повторение и обобщение знаний.
83
83
Контрольная работа №6 по теме «Сложные предложения с различными видами связи»
1
урок-контроль
1
Повторение изученного в 9 классе (6 ч+4 ч)
84
84
Анализ контрольной работы. Повторение. Лексика и фразеология
1
повторение и обобщение знаний.
85
85
Повторение. Морфемика. Словообразование
1
повторение и обобщение знаний.
86
86
Повторение. Морфология. Орфография.
1
повторение и обобщение знаний.
87
87
Повторение. Синтаксис. Пунктуация
1
повторение и обобщение знаний.
88-89
88-89
Итоговая контрольная работа №7
Итоговый контроль
2
урок-контроль
1
90
90
Анализ контрольной работы. Средства выразительности
1
повторение и обобщение знаний.
91
91
Повторение. Разделы науки о русском языке
1
повторение и обобщение знаний.
92
92
Повторение. Фонетика и орфография
1
повторение и обобщение знаний.
93
93
Обобщение изученного в 5-9 классах
1
повторение и обобщение знаний.
Речевое общение (9 ч.)
94
94
Р.р. Стили и типы речи.
1
развитие речи
95
95
Р.р. Основные виды речевой деятельности
1
развитие речи
96
96
Р.р. Текст как результат речевой деятельности
1
развитие речи
97
97
Р.р. Культура речевого общения
1
развитие речи
98
98
Р.р. Литература как вид речевого искусства
1
развитие речи
99
99
Р.р. Монологические и диалогические формы речи и текста
развитие речи
100-102
100-102
Р.р. Обобщение и систематизация знаний раздела «Речевое общение»
3
Повторение и обобщение знаний. Практикум
Итого
102
16
5. Учебно – методическое обеспечение
Астраханцева Т.С. Сборник тренировочных тестовых заданий по русскому языку для подготовки к итоговой аттестации выпускников 9-х классов: методическое пособие/– Самара: ООО «Офорт», 2013
Разумовская Русский язык. 9 класс.- М.: Дрофа, 2010
Баранов М. Т. Школьный орфографический словарь русского языка / М. Т. Баранов.— 11-е изд.— М.: 2007.
Влодавская Е.А. « Поурочные разработки по русскому языку: 9 класса: к учебнику М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И.Капинос, В.В. Львова » – М.: Издательство «Экзамен», 2010
Воителева Т.М., Войлочкова К.А., Н.А. Герасимова Н.А. и др. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы /- М.: Дрофа, 2010
Греков В.Ф.,Крючкова С.Е, Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах /. – М.: Просвещение, 2010
Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка/ В.П. Жуков, А. В. Жуков.— 5-е изд., перераб. и доп.— М., 2005.
Капинос В.И. и др. Сборник тестовых заданий для тематического итогового контроля по русскому языку 9 класс. - М.: Интеллект-Центр, 2007
Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 9 кл.: Пособие для учителя.-М.; Просвещение, 2009
Лапатухин М.С. Школьный толковый словарь русского языка / М. С. Лапатухин, Е. В. Скорлуповская, Г. П. Снетова; под ред. Ф. П. Филина.— -е изд., дораб.— М.: 1998.
Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского языка / П. А. Лекант, В.В.Леденева.— 3-е изд.— М., 2006.
Лимонад ТВ. С изложением на «ты». - М.: Школьная Пресса, 2008
Львов М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка / М. Р. Львов.— 8-е изд., испр. и доп.— М., 2006.
Малюшкин А.Б., Иконницкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку 5-9 кл. М.ТЦ Сфера, 2010г.
Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 9 класс. - М.: Дрофа, 2010
Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов / под ред. В. В. Иванова.— 8-е изд.— М., 2006.
Панов Б.Т. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка / Б.Т. Панов, А. В. Текучев.— 3-е изд., испр. и доп.— М.: 1991.
Пахнова Т.М. Готовимся к письменным и устным экзаменам по русскому языку: 9-11 классы. -М.: Вербум-М, 2010.
Потиха 3. А. Школьный словарь строения слов русского языка / 3. А. Потиха,—2-е изд.—М., 1998.
Разумовская М.М., Львова С.И.,Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ -М.: Дрофа, 2010
Рогожникова Р.П. Школьный словарь устаревших слов русского языка (по произведениям русских писателей XVIII—XX вв.) / Р.П.Рогожникова, Т.С.Карская.— М., 1996.
Русский язык. ГИА. М.: Астрель, 2010.
Русский язык. Подготовка к экзамену. Практикум. Саратов, издательство «Лицей», 2010.
Рыбченкова Л.М., Склярова В.Л. Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 кл.: учебн. пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / –М.: Дрофа, 2010
Селезнева Л.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. Обобщающие алгоритмы и упражнения. - М.: Дрофа, 2008
Семенюк А.А. Школьный толковый словарь русского языка / А.А.Семенюк, М. А. Матюшина.— 3-е изд.— М.: 2006
Сенина Н.А., Петрова ТА и др. Русский язык: 9 класс. Итоговая аттестация - 2010. Предпрофильная подготовка. - Ростов на Дону: Легион, 2010
Сычева. В.П. ЕГЭ. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (по новой форме). Типовые тестовые задания / – М.: Издательство «Экзамен», 2010
Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка/ Н.Тихонов.— 2-е изд., перераб.— М., 1991.
Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка/ Н.Тихонов.— 2-е изд., перераб.— М., 1991.
Угроватова Т.Е. Русский язык: 9 класс. Материалы для подготовки к итоговой аттестаций. -М.: Просвещение, 2009
Угроватова Т.Ю. ЕГЭ по русскому языку: Учебно тренировочные тесты и другие материалы для 9 класса/ – М.: ООО Астрель-СПб«», 2010
Ушаков Д.Н. Орфографический словарь / Д. Н. Ушаков, С. Е. Крючков.— 41-е изд.— М., 1990.
Цыбулько И Л. и др. Единый государственный экзамен: русский язык. Методика подготовки.-М.: Просвещение, 2010.
Цыбулько И.П, Александров В.Н и др. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2010 /ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2010
Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка/ Н. М. Шанский, Т. А. Боброва.— М., 1997.
Шипицына Г.М., Петровская ОС., Черников ИА Русский язык. Дидактические материалы. 8-11 классы. - М.: Дрофа, 2007.
Чешко Л. А. Русский язык для подготовительных отделений вузов. М., 2009.
Приложения.
Перечень контроля знаний
Контроль знаний, умений и навыков осуществляется с помощью материала сборника «Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 9 класс: к учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский язык. 9 класс» / Л. М. Кулаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2013.
СОГЛАСОВАНО На заседании ШМО
гуманитарного цикла
Протокол № ___ от « ___» ______ 2016 г
_________ Л.М. Бурых
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
«__» __________ 2016 г.
_________ Е.В. Трусова
