урока
Этапы урока
Хронометраж
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
49
1. Орг. момент
2-3 мин.
Приветствие, проверка готовности к уроку
2. Изучение нового материала
3.Чтение стихотворения
«Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским на даче»
4.Беседа по стихотворению. Работа с текстом.
5. Рефлексия
6. Домашнее задание
10-15 мин.
4 мин.
12-15 мин.
3-5 мин.
2-3 мин.
Слово учителя о Маяковском:
1.Родился в 1893 г. в с. Багдади в близи г. Кутаиси в Грузии, позже город переименовали в Маяковский.
2.Происходил из рода писателя Данилевского, чья родословная связана с Н.В. Гоголем и А.С. Пушкиным.
3. Мечтает выучиться на художника, переезжает в Москву, где проникается революционной борьбой и за участие в подготовке к побегу заключенных проводит год в Бутырской тюрьме. Там он пробует писать свои первые стихи.
4.Работает в «Окнах Роста», где стихи и карикатуры Маяковского пользовались особой популярностью.
5. Постепенно с глаз Маяковского сошла пелена революционного романтизма и в творчестве появляются трагические мотивы, т.к. он видит все недостатки нового общества.
6. 1930г. покончил жизнь самоубийством.
Поскольку Маяковский был охвачен идеей построить новое общество, то в нем должно быть и новое искусство, отсюда и название течения ФУТУРИЗМ (от лат. «будущее»)
Тонический стих-учитываются только ударные слоги, количество безударных между ними не учитывается.
Какие произведения Маяковского вам знакомы?
Ответим на вопросы Учебника стр.356
Составляем синквейн
Ключевое слово Поэт
Стр.357-358 Выразительно чит, отв.на вопр. 1-3
В тетрадях кратко записывают новые данные и термины.
«Хорошее отношение к лошадям» в 5 классе.
Выразительное чтение стихотворения В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским на даче»
1.Слова –неологизмы: горбил, занежен, златолобо, ясь, взорим, трезвонится…
2.Поэт приглашает к себе на чай солнце и они находят общность своего призвания.
3. Метафоры: стена теней, ночей тюрьма, под солнц двустволкой пала….
4. олицетворение: солнце «заговорило басом»
«светить всегда,/ светить везде, /до дней последних донца, светить- / и никаких гвоздей! /Вот лозунг мой- /и солнца!»
5.Поэзия и Солнце сходны, т.к. несут людям радость и свет, а значит противостоят тьме.
6.Рифмует не только концы строк , но и середины, середины и конец (свободная рифма)
Поэт
Смелый, находчивый или(честный)
Пишет, сочиняет, озаряет
Призвание поэта – делать мир лучше или (до дней последних донца)
Всегда или солнце
Записывают задание в дневник.
Запись стихотворе-ния в исполнении В. Смехова
