Контрольная работа по теме «Имя существительное» 6 класс
1 вариант
Укажите постоянные признаки имён существительных: государство, глушь, тюль
Составьте и запишите словосочетания по схеме «прилаг.+сущ.»: бандероль, шампунь, шинель.
Составьте и запишите словообразовательные цепочки, учитывая последовательность образования слов друг от друга:
А) Вредный, вред, вредность.
Б) Водянистый, вода, водяной.
4. Восстановите потерянные звенья:
Серебро---……….------серебриться
Круг----………..округлый
5. Укажите способ образования слов:
Радист
Недруг
Подстаканник
6. Укажите существительные, образованные путём сложения:
Исследователь, водопад, лесоруб, закрепитель, птицелов, атомоход
7. Спишите, обозначьте орфограммы:
Мы купили шкаф(купе). Брат объездил пол(страны). В зоо(парке) нас заинтересовали обезьяны.
8. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, подчеркните имена существительные как члены предложения:
В л..су, (по)овражкам играли п..токи зацв..тал орешник а на взгорьях г..лубели п..дснежники.
Контрольная работа по теме «Имя существительное» 6 класс
2 вариант
Укажите постоянные признаки имён существительных: станция, солнце, фасоль.
Составьте и запишите словосочетания по схеме «прилаг.+сущ.»: мозоль, тюль, рояль.
Составьте и запишите словообразовательные цепочки, учитывая последовательность образования слов друг от друга:
А) Интерес, заинтересовать, интересовать.
Б) Водолечение, лечение, лечить.
4. Восстановите потерянные звенья:
Шёлк---……….------шелковистость
Трава----………..травянистый
5. Укажите способ образования слов:
Молодушка
Беспорядок
Безработица
6. Укажите существительные, образованные путём сложения:
Кашевар, обозреватель, глазомер, заготовитель, пчеловод, луноход.
7. Спишите, обозначьте орфограммы:
Друзья понимали друг друга с полу(слова). Осталось пол(ящика)апельсинов. Горно(лыжники) готовились к соревнованиям.
8. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, подчеркните имена существительные как члены предложения:
В л..су, (по)овражкам играли п..токи зацв..тал орешник а на взгорьях г..лубели п..дснежники.
