3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В процессе обучения на уроках используются УУД:
1.Личностные
-понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальны, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;
-осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
-достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
2.Регулятивные:
– самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;
– самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
– самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;
– работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
3.Познавательные:
– самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
– пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;
– извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);
– владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);
– перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
– излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;
– пользоваться словарями, справочниками;
– осуществлять анализ и синтез;
– устанавливать причинно-следственные связи;
– строить рассуждения.
Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения.
4.Коммуникативные :
– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
– уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
– уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;
– уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
– уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
– уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
– осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека;
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;
– оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание;
– адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи, различными видами монолога и диалога;
– высказывать и обосновывать свою точку зрения;
– слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
– выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями;
– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
– задавать вопросы.
Тема урока
УУД
Даты
-
Литература как искусство слова
1-4
1.09
-
Фольклор. Малые жанры фольклора
1-4
3.09
-
Загадки, пословицы и поговорки.
1-4
7.09
-
Роль фольклора в национальной культуре, современном языке
1-4
8.09
-
Русские народные сказки
1-4
10.09
-
«Хрустальная гора» Нравственно-философские основы сказки.
1-4
14.09
-
Структура волшебной сказки. Герой волшебной сказки
1-4
15.09
-
«Тетерев и Лиса» Сказка о животных.
1-4
17.09
-
«Как старик домовничал» Бытовая сказка.
1-4
21.09
-
Отражение народного уклада жизни в бытовой сказке
1-4
22.09
-
Вн.чт «Пойди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что»
1-4
24.09
-
Литературная (авторская) сказка и фольклорная сказка
1-4
28.09
-
А.С. Пушкин. Слово о писателе. Поэтическое мастерство Пушкина
1-4
29.09
-
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Нравственная проблематика
1-4
1.10
-
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Сюжет сказки. Образы героев.
1-4
5.10
-
Е.Л. Шварц. Слово о писателе. Сказка-пьеса «Два клёна». Читатель и зритель.
1-4
6.10
-
Фольклорная основа сюжета сказки «Два клёна». Образы героев.
1-4
8.10
-
«Два клёна» Нравственная проблематика сказки. Торжество добра и справедливости
1-4
12.10
-
Э.Т.А. Гофман. Сказка «Щелкунчик» Реальное и чудесное в сказке.
1-4
13.10
-
Сказка «Щелкунчик». Значение мечты в реальной жизни. Характер героини
1-4
15.10
-
Инсценировка сказки
1-4
19.10
-
Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Повесть «Ночь перед Рождеством»
1-4
20.10
-
Волшебные и фольклорные основы повести.
1-4
22.10
-
Художественные средства. Юмор
1-4
26.10
-
К.Р.1 Сочинение по повести Гоголя «Ночь перед Рождеством»
1-4
27.10
-
Фантастическая повесть.
1-4
29.10
-
М.М. Пришвин. Слово о писателе. Сказка-быль «Кладовая солнца».
1-4
9.11
-
М. Пришвин. «Кладовая солнца» Специфика сказки-были
1-4
10.11
-
М. Пришвин. «Кладовая солнца» Сказочные элементы в произведениях.
1-4
12.11
-
М. Пришвин. «Кладовая солнца» Образы героев. Нравственная проблематика.
1-4
16.11
-
П.П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальное и чудесное. Образ главного героя.
1-4
17.11
-
Аллегорический образ Медной горы Хозяйки. Роль рассказчика
1-4
19.11
-
В.М. Гаршин. Сказка «То, чего не было» Слово о писателе. Специфика сказки-притчи.
1-4
23.11
-
Вн. чт. В. Гауф. Слово о писателе. Сказка «Холодное сердце»
1-4
24.11
-
Басня. Аллегория и мораль в басне
1-4
26.11
-
И.А. Крылов. Слово о писателе. Специфика басни.
1-4
30.11
-
И.А. Крылов. Басни «Ворона и Лисица», «Волк и Ягнёнок»,
1-4
1.12
-
И.А. Крылов. «Свинья под Дубом», «Лебедь, Щука и Рак»,
1-4
3.12
-
И.А. Крылов. «Демьянова уха» Образы и сюжеты.
1-4
7.12
-
И.А. Крылов. «Слон и Моська». Басня и сказки о животных.
1-4
8.12
-
Аллегория и мораль в баснях
1-4
10.12
-
Вн. чт. Эзоп. Лафонтен. Лессинг. Басни.
1-4
14.12
-
Легенда Специфика легенды. Её отличие от сказки.
1-4
15.12
-
А.С. Пушкин. Стихотворение «Анчар». Добро и зло в человеке и мире.
1-4
17.12
-
Поэтический мир стихотворения «Анчар»
1-4
21.12
-
М.Ю. Лермонтов. Слово о писателе. Стихотворение «Три пальмы».
1-4
22.12
-
Поэтический мир стихотворения «Три пальмы». Проблема жизненного выбора.
1-4
24.12
-
Летопись как один из истоков древнерусской литературы. История и предание.
1-4
28.12
-
«Повесть временных лет». Проблема автора. Фольклорные элементы
1-4
29.12
-
А.С. Пушкин. Баллада «Песнь о вещем Олеге»
1-4
11.01
-
Поэтический мир произведения «Песнь о вещем Олеге». Человек и судьба.
1-4
12.01
-
Вн. чт. Легенда о Томасе Лермонте
1-4
14.01
-
ОПК 1 Что говорит о человеке православная культура
1-4
18.01
-
Лирическое стихотворение Мир души и чувств
1-4
19.01
-
А.С. Пушкин. Стихотворения «Пущину», «Няне»
1-4
21.01
-
Поэтический мир стихотворений А.С. Пушкина
1-4
25.01
-
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Листок», «Молитва». Стремление человека к гармонии с миром.
1-4
26.01
-
ОПК 2 Непобедимое оружие христиан
1-4
28.01
-
Поэтический мир стихотворений М.Ю. Лермонтова
1-4
1.02
-
Эпические жанры литературы Событие в эпическом произведении
1-4
2.02
-
И.С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ «Бежин луг»
1-4
4.02
-
Рассказ «Бежин луг». Таинственное и реальное в жизни. Природа как тайна.
1-4
8.02
-
Человек и природа в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг».
1-4
9.02
-
Образы главных героев в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг».
1-4
11.02
-
А.А. Фет. Слово о писателе. Впечатления, чувства, душевные состояния в стихотворениях.
1-4
15.02
-
Лирические переживания человеком мира в поэзии А.Фета
1-4
16.02
-
Поэтический мир стихотворений А.Фета
1-4
18.02
-
ОПК 3 Человек и Бог в православии.
1-4
22.02
-
Ф.И. Тютчев. Слово о писателе. Человек и жизнь природы в стихотворениях
1-4
25.02
-
Образы природы в лирических произведениях Ф.И. Тютчева
1-4
29.02
-
Поэтический мир стихотворений Ф.И. Тютчева
1-4
1.03
-
К.Р. 2 Сочинение «Мир природы глазами писателей и поэтов»
1-4
3.03
-
Н.А. Некрасов. Слово о писателе. Стихотворение «Крестьянские дети»
1-4
7.03
-
Поэтический мир произведения «Крестьянские дети» Отображение реальной жизни.
1-4
10.03
-
И.А. Бунин. Слово о писателе. Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…»
1-4
14.03
-
С.А. Есенин. Слово о писателе. Особенности создания картин природы.
1-4
15.03
-
Вн. чт.Г. Гейне. «На севере диком…». И.В. Гёте. «Ночная песня странника»
1-4
28.03
-
А.С. Грин. Слово о писателе. Рассказ «Зелёная лампа».
29.03
-
Нравственная проблематика рассказа А. Грина «Зелёная лампа»
1-4
31.03
-
М.М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказы из цикла «Лёлька и Минька»
1-4
4.04
-
Столкновение мира взрослых и мира детей.
1-4
5.04
-
А. Платонов. Слово о писателе.
Рассказ «В прекрасном и яростном мире»
1-4
7.04
-
Образ главного героя в рассказе А. Платонова «В прекрасном и яростном мире»
1-4
11.04
-
ОПК 4 Зачем творить добро?
1-4
12.04
-
Ю.П. Казаков. Слово о писателе. Рассказ «Оленьи рога»
1-4
14.04
-
Ю. Казаков. Рассказ «Оленьи рога». Внутренний мир человека.
1-4
18.04
-
Джек Лондон. Слово о писателе. Повесть «Сказание о Кише»
1-4
19.04
-
Тема человека и природы в повести Д. Лондона «Сказание о Кише»
1-4
21.04
-
В.П. Астафьев. Слово о писателе. Рассказ «Васюткино озеро»
1-4
25.04
-
В. Астафьев. «Васюткино озеро». Образ главного героя
1-4
26.04
-
Рассказ «Васюткино озеро» Человек в чрезвычайных обстоятельствах.
1-4
28.04
-
К.Р. 3 Сочинение «Преодоление себя»
1-4
3.05
-
Вн. чт. Мы помним… (произведения о Великой Отечественной войне)
1-4
5.05
-
ОПК 5Любовь и уважение к Отечеству
1-4
10.05
-
Д. Дефо. Слово о писателе. Роман «Робинзон Крузо» (главы) Случай и судьба в жизни человека.
1-4
12.05
-
Д. Дефо «Робинзон Крузо». Воля и труд. Образ главного героя
1-4
16.05
-
К.Р . 4 Итоговая контрольная работа.
1-4
17.05
-
ЛД 1 Донская топонимическая сказка «Шат и Дон»
1-4
19.05
-
ЛД 2 Донские народные сказки и предания о нечистой силе
1-4
23.05
-
ЛД 3 Мир приключений и фантастики в произведениях донских писателей
1-4
24.05
-
ЛД 4 Донской край и его люди в стихах
1-4
26.05
-
ЛД 5 Виртуальная экскурсия по литературным местам Донского края
1-4
30.05
-
Обобщение изученного в 5 классе. Урок-игра
1-4
31.05
-
-
-
