Урок развития речи в 8 классе. Выразительное чтение наизусть лирического произведения.

№10. Русский язык, 8 класс Дата:………………………..

Тема: Понятие о функциональных разновидностях русского языка.

Цели:

Развивающие

Развивать наблюдательность, внимание, творческие способности учащихся; умения работать в парах, выполнять самостоятельные, поисковые, аналитические задания; умения выполнять самопроверку, взаимопроверку; умения работать с материалом учебника, с дополнительными учебными пособиями; умения составлять связный ответ на лингвистическую тему, аргументировать свою точку зрения;

Воспитательные

воспитывать интерес к изучению русского языка, нравственно-этические качества обучающихся, культуру учебного труда.

Оборудование: учебник, дополнительные учебные пособия, раздаточный дидактический материал.

Ход урока

Оргмомент, самоопределение к деятельности

Актуализация изученного, проверка домашнего задания.

Анализ предложения => с объяснением у доски

Чистое небо, осененное светом солнца, раскинулось, как шатер, над томной, отдыхающей от осенних трудов землей.

Задания:

орфографический, синтаксический, пунктуационный разбор предложения.
Объясните лексическое значение слова: осененное, томной
Морфемный, словообразовательный разбор: осененное, осенних.

Мотивация к изучению новой темы.

Изучение нового материала.

§ 4.

Первичное закрепление во внешней речи

Взаимообъяснения уч-ся по теме урока с использованием лингвистической терминологии => работа в парах.

Консультация учителя по вопросам учащихся

Закрепление изученного материала.

Упражнение 83.

Задания:

Определите стилевую принадлежность предложенного текста.
Обоснуйте свою точку зрения

Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой, обсуждением

Упражнение 83.

Задания:

Спишите отрывок, демонстрирующий язык художественной литературы.
Определите тропы в отрывке.
Проведите синтаксический разбор предложений

Аналитическое задание =>

Работа в парах с последующим обсуждением

Упражнение 85.

Задания:

Рассмотрите рисунок и объясните, в чем состоит нелепость изображенной на нем речевой ситуации.
Прочитайте диалог. Почему он вызывает улыбку? Какое правило речевого общения в нем нарушено? Можно ли рассматривать рисунок как иллюстрацию к тексту?
Перестройте диалог так, чтобы его реплики соответствовали разговорной речи

Творческое задание => с/р с последующим обсуждением

Упражнение 89.

Задания:

Расскажите о сегодняшней погоде, составляя высказывания официально-делового, научного, худ. стилей.

Обобщение изученного по теме урока, формулирование выводов.

Подведение итогов работы на уроке, выставление оценок.

Домашнее задание: §4, упр. 88 (по выбору), орфографический минимум.

Рефлексия.