Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Каскаринской средней общеобразовательной школы
«Янтыковская средняя общеобразовательная школа»
Тюменского муниципального района
на заседании ШМО учителей
протокол № 1 от 30. 08. 2016 г.
руководитель ШМО учителей
________/ ****************
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР
________/ *****************
«30» августа 2016 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор филиала
[link]
Технические средства обучения
Компьютер
Мультимедиапроектор
Экран навесной
Принтер лазерный
Сканер
Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет).
Специализированная учебная мебель
Аудиторная доска (1 штука)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «РЕЧЕТВОРЧЕСТВО»
урока Дата
Тема
Основные виды деятельности
Количество часов
план
факт
I четверть– 8 часов
Культура речи – 5 часов
-
03.09
Вводное занятие. Русский язык – наше национальное богатство.
Лекционное занятие.
1
-
10.09
Речевой этикет как правила речевого общения. Особенности разговорного стиля речи.
Подготовка сообщений, практические задания по культуре речи.
1
-
17.09
Правила речевого этикета. Как мы обращаемся друг к другу. «Ты и Вы».
Индивидуальная и групповая работа: правила поведения во время беседы
1
-
24.09
Азбука важных и вежливых слов.
Сбор материала и анализ.
1
-
01.10
Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке.
Сбор материала и анализ.
1
«В начале было слово…» - 13 часов
-
08.10
О чём рассказывает устное народное творчество? Сказка П.П. Ершова «Конёк-горбунок» - литературный памятник живому русскому языку XIX века.
Просмотр сказки.
Индивидуальная и групповая поисковая работа.
1
-
15.10
Историзмы, архаизмы, неологизмы.
Сбор материала и анализ.
1
-
22.10.
Литературный язык и местные говоры.
Заочное путешествие.
1
II четверть – 7 часов
-
12.11
Лексические диалектные различия и их типы.
Сбор материала по тематическим группам лексики.
1
-
19.11
Анализ диалектной лексики в рассказе С.М.Мишнева «Русская изба».
Работа с тестом.
1
-
26.11
Фразеологическое богатство языка. Фразеологические словари.
Индивидуальная поисковая работа. Практическое занятие.
1
-
03.12
Краткие мудрые изречения. Афоризмы. Крылатые слова.
Индивидуальная поисковая работа. Практическое занятие.
1
-
10.12
Практическая работа. Сочинение сказки с использованием фразеологизмов, афоризмов, крылатых слов.
Создание самодельных книжек сказок или выпуск сборника сказок.
1
-
17.12
Общеупотребительные слова, Термины и профессионализмы. Жаргонная лексика.
Индивидуальная и групповая поисковая работа.
1
-
24.12
Молодёжный сленг и отношение к нему.
Самостоятельное наблюдение и запись речи своей, своих товарищей, старшего поколения, анализ собранного материала.
1
III четверть – 10 часов
-
14.01
Антропонимика как наука. Личное имя. Отчество.
Сбор материала по истории личных имен, отчеств.
1
-
21.01
История возникновения фамилий. О чем могут рассказать фамилии?
Сбор материала по истории личных фамилий.
1
-
28.01
Прозвища как объект научного изучения. Происхождение прозвищ.
Сбор материала и обработка.
1
«Слово – понятие, слово – творчество» - 10 часов
-
04.02
К истокам слова. Почему мы так говорим?
Составление «биографии» слова.
1
-
11.02
Происхождение слов. Работа с этимологическим словарем.
Элементы игровых технологий.
1
-
18.02
Лексическое значение слова. Способы определения лексического значения слова. Толковый словарь.
Составление «паспорта» слова.
1
-
25.02
«Сказал то же, да не одно и то же». О словах одинаковых, но разных.
Наблюдение за языком
1
-
04.03
Как правильно употреблять слова.
Сбор материала и анализ
1
-
11.03
Многозначность как основа художественных тропов. Метафора в загадках, пословицах, поговорках.
Анализ произведений УНТ, создание своих загадок.
1
-
18.03
Богатство русского языка (синонимы, антонимы)
Работа со словарями
1
IV четверть – 9 часов
-
08.04
Текст как речевое произведение. Тема, микротема, основная мысль, ключевые слова.
Работа с текстами.
1
-
15.04
Письмо как речевой жанр. Как общаться на расстоянии?
Составление памятки «Как написать письмо».
1
-
22.04
Напиши письмо Другу.
Создание творческих работ.
1
Качества хорошей речи – 6 часов
-
29.04
Разговор как искусство устной речи. Основные нормы современного литературного произношения.
Лекционное занятие.
1
-
06.05
Эмоциональная грамотность.
Изображение персонажей сказки с выражением различных эмоций.
1
-
13.05
Основные речевые правила общения посредством телефона.
Индивидуальная и групповая работа. Практическое занятие.
1
-
20.05
Основные правила письменного общения в виртуальных дискуссиях на чатах Интернета.
Индивидуальная и групповая работа. Практическое занятие.
1
-
27.05
Невербальные средства общения. Значение мимики и жестикуляции при общении.
Использование невербальных средств общения в диалоге. Практическое занятие.
1
-
27.05
Защита проектов «В умелых руках слово творит чудеса»
Защита проекта.
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Литература для учителя
1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2000г.
2. Вагапова, Д. X. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. - М.: Цитадель, 2001
3. Васильева-Гангнус Л. Азбука вежливости. – М., Педагогика, 1989.
4. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2006.
5. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.
6. Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1987г.
7. Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 1998г.
8. Скворцов Л.И. Культура русской речи. – М., 1995.
9. Шанский Н.М. В мире слов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 1985г.
10. Широкова А.О. Комплекс упражнений по речевому этикету/А.О.Широкова// Русский язык в школе. – 2004. - №6.
11. Шмелева Е.Как ваша фамилия? / Е.Широкова// - М., Учительская газета, 2008. - №47.
12. Шмелева Е.Что такое речевой этикет?/ Е.Широкова// - М., Учительская газета, 2008. - №46.
13. Язовицкий Е.В. Говорите правильно. – М.: Просвещение, 1984.
Литература для обучающихся
1. Ахременкова Л. А. Тренинг по пунктуации (с ответами). — М.: Творческий центр, 2001.
2. Горшков, А. И. Русская словесность [Текст] / А. И. Горшков. - М: Дрофа, 2002.
3. Григорян Д. Т. Язык мой — друг мой. — М.:«Просвещение»,1976.
4. Иконникова С. Диалоги о культуре. — М., 1977.4.
5. Купина Н. Азбука поведения. – Свердловск, 1991.
6. Ожегов С.И. Словарь русского языка/ С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. – М., 1992.
7. Язовицкий, Е.В. Говорите правильно: Пособие для уч-ся. [Текст]/ Е.В. Язовицкий. – М.: Просвещение, 1984.
Средства обучения
1. Мультимедийные презентации по темам: «Великие люди о языке», «Лексические диалектные различия и их типы», «Фразеологическое богатство языка», «Крылатые выражения»,
2. Сказка П.П. Ершова «Конёк-горбунок» (х\ф)
3. Словари и справочники по русскому языку:
-Орфографический словарь. Д.Н.Ушаков, С.Е.Крючков, Дрофа,Москва,2006
-Фразеологический словарь русского языка.В.Тихонов, Русский язык.Медиа, Москва,2006
-Краткий этимолого-орфографический словарь. Патрамова З.С..Саратов, «Лицей»2005
4. Мультимедийные пособия.
- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. /Изд. ООО «Кирилл и Мефодий», 2007, 2008, 2010.
Полезные ссылки в сети Интернет
1. «Виртуальная школа» (http://vschool.km.ru/).
2. «Знаете слово?» (http://math.msu.su/~apentus/znaete/).
3. Основные правила грамматики русского языка http://www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html).
4. Правила хорошего тона в нашей жизни обязательна! (www.knigge.ru)
5. Русские словари. Служба русского языка (http:// www.slovari.ru/lang/ru/)
6. Сайт «Урок. Русский язык для школьников и преподавателей» (http://urok.hut.ru/).
7. Сайт «Толковый словарь В. И. Даля» (http://www.slova.ru/).
8. «Словарь устаревших и диалектных слов» (http:// www.telegraf.ru/misc/day/dis.htm).
9. Словарь молодежного сленга” http://teenslang.su//t_blank
