Урок литературы в 6-м классе "Великая Отечественная война в творчестве поэтов XX века"
Место урока в теме и в общем курсе: плановый урок по теме "Из поэзии о Великой Отечественной войне"; урок продолжает изучение русской литературы XX века в 6 классе (материал рассчитан на 2 учебных часа).
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала).
Цели:
продолжение обучения школьников приемам анализа поэтического текста;
развитие образно-ассоциативных способностей детей через интеграцию предметов гуманитарно-эстетического цикла (литература, история, музыка, изобразительное искусство).
воспитание уважительного отношения к историческому прошлому своей страны, чувства патриотизма.
Задачи:
установить межпредметные связи (литературы, истории, музыки, изобразительного искусства);
закрепить навык находить средства художественной выразительности в поэтическом тексте;
формировать умения интерпретировать поэтический текст на основе учебных таблиц.
Оборудование: мультимедийные средства, презентация, таблица «Средства художественной выразительности», тексты стихотворений.
Ход урока.
Слайд 1.
I. Организационный этап.
Учитель. Чего бы вы хотели больше всего на свете? (ответы учащихся)
Слайд 2.
Учитель. Вы знаете, какое событие мы будем отмечать 9 мая 2016 года? (Самую кровопролитную и страшную войну XX века до сих пор не могут забыть ветераны, ее участники. Их становится с каждым годом все меньше. В наши дни людям дорого все, что напоминает о тех тяжелых героических годах.)
II. Актуализация опорных знаний. Формулировка целей урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы поговорим о том, как отразилась Великая Отечественная война в творчестве поэтов XX века. Будем читать и анализировать стихотворения поэтов-фронтовиков, послушаем песни военных лет, обратимся к творчеству художников, изображавших войну.
Слайд 3.
Так что же такое война? Что мы знаем о ней? Давайте попробуем на уровне ассоциаций создать представление о войне. Вспомните, что вы читали, видели, слышали и запишите свои ассоциации: звуки, запахи войны, что видит и чувствует человек на войне.
Слайд 4.
(Автомат Калашникова; пулеметы; патроны; победа; Наполеон; Гитлер; пули; гильзы; ядерная бомба; самолеты, автоматные очереди; металл; гранаты; шинель; немцы; выстрелы; умирать; гордость; защитники; героизм; милосердие; стойкость; дружба; терпение; мужество; честь; сплочение; конец; освободители; солдаты, полковник; герои, вражда, конфликт, борьба, убийство, горе, смерть.)
Учитель. Какие общие ассоциации? (подвиг, долг, бессмертие, любовь к родине, герои, жестокость и справедливость, жизнь и смерть.)
Ребята, мы составили представление о войне. Посмотрите, как много вы уже знаете о ней. Мы из года в год посвящаем этой теме классные часы, мероприятия, говорим о ней на уроках истории и литературы.
Как вы думаете, для чего? И что мы должны вынести, усвоить из нашего сегодняшнего урока? Давайте сформулируем цель нашего занятия. Продолжите фразу: сегодня мы анализируем стихотворения русских поэтов 20 века о войне для того, чтобы …
Слайд 5.
Ученик читает стихотворение А. Жарова «Грустные ивы».
Грустные ивы склонились к пруду,
Месяц плывёт над рекой,
Там, у границы, стоял на посту
Ночью боец молодой.
Чёрные тени в тумане росли,
Туча на небе темна,
Первый снаряд разорвался вдали -
Так началась война.
Учитель. Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом, - «Священная война» на стихи Василия Лебедева-Кумача.
[pic] Слайд 6.
[link]
IV. Рефлексия.
Учитель. Ребята, а теперь вернемся к вопросу, который прозвучал в начале урока, я хочу, чтобы вы ответили на него еще раз, но уже более осознанно: чего бы вы хотели больше всего в жизни?
V. Подведение итогов урока. Оценивание ответов учащихся.
Учитель. С каким чувством поэты, композиторы, художники рассказывают нам о цене Победы?
Стихи военных лет до сих пор трогают за живое, заставляют сердце биться чаще. Особенно остро в поэзии о Великой Отечественной войне звучат проблемы жестокости и справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любовь к родине. Наша задача - хранить вечную память о тех, кто не вернулся, и сделать все, чтобы война не повторилась никогда.
Домашнее задание.
Выучить наизусть понравившееся стихотворение.
Подготовить сообщение о В.П.Астафьеве (индивидуальное).
Рассказать о книгах В.П.Астафьева (по группам).
Большое спасибо за урок!
