Контрольная работа по литературе. 8 класс, 3-й триместр
1. Соотнесите автора, название произведения и отрывок из текста. (12 баллов - по 0,5 за каждую пару в тройке: автор-название, автор-текст, название-текст, то есть за одну правильную тройку 1 балл )
Б) «Куст сирени»
II. Я сильно наказал гуляку. Я заставил его простоять у стены ещё несколько часов, показал его прислуге, знакомым, от которых, впрочем, не услыхал ничего, кроме плоских рационалистических рассуждений о том, как оно «странно упало». Действительно, странно! Почему с людьми этого никогда не случается!
3. М.Зощенко
В) «Жизнь и воротник»
III. Гонорар за эту «поэму» я получил высокий – на шесть часов на «воскресенье», на первый раз.
Долго рассказывать о первых моих шагах. Расцвёл я пышно на сочинениях. С пятого класса я до того развился, что к описанию храма Христа Спасителя как-то приплёл.
4. М.А.Осоргин
Г)«Фотография, на которой меня нет»
IV. Я и Анна Алексеевна ходили вместе в театр, всякий раз пешком; мы сидели в креслах рядом, плечи наши касались, я молча брал из её рук бинокль и в это время чувствовал, что она близка мне, что она моя, что нам нельзя друг без друга, но, по какому-то странному недоразумению, выйдя из театра, мы всякий раз прощались и расходились, как чужие. В городе уже говорили о нас бог знает что, но из всего, что говорили, не было ни одного слова правды.
5. В.П.Астафьев
Д) «Кавказ»
V. На другой день Вера никак не могла усидеть дома и вышла встретить мужа на улицу. Она ещё издали, по одной только живой и немного подпрыгивающей походке, узнала, что история с кустами кончилась благополучно.
6. И.С. Шмелёв
Е) «Пенсне»
VI. Парт не было, скамеек не было, учебников, тетрадей, карандашей тоже не было. Один букварь на весь первый класс и один красный карандаш. Принесли ребята из дома табуретки, скамейки, сидели кружком, слушали учителя, затем он давал нам аккуратно заточенный карандаш, и мы, пристроившись на подоконнике, поочередно писали палочки.
7. А.П.Чехов
Ж) «О любви»
VII. Вы спросите, почему не догадалась она просто-напросто вышвырнуть за окно крахмальную дрянь?
Она не могла. Это не странно. Все психиатры знают, что для нервных и слабосильных людей некоторые страдания, несмотря на всю мучительность их, становятся необходимыми.
8. И.А.Бунин
З) «Как я стал писателем»
VIII. И пока я раздевался, они моментально напустили горячей воды и велели мне туда сесть.
И, зная мой характер, они уже не стали спорить со мной и старались во всем поддакивать. Только после купанья они дали мне огромное, не по моему росту, бельё.
9.С.А.Есенин
И) «Василий Тёркин»
IX. За все хоромы я не отдаю
Свой низкий дом с крапивой под оконцем…
Как миротворно в горницу мою
По вечерам закатывалось солнце.
10.А.А.Блок
К) «Привет, Россия…»
X. Перед Доном тёмным и зловещим ,
Средь ночных полей,
Слышал я Твой голос сердцем вещим
В криках лебедей.
11. А.Т.Твардовский
Л) «На поле Куликовом»
XI. Яик, Яик, ты меня звал
Стоном придавленной черни!
Пучились в сердце жабьи глаза
Грустящей в закат деревни.
12.Н.М.Рубцов
М) «Пугачёв»
XII. И пойдёшь в огонь любой,
Выполнишь задачу.
И глядишь – ещё живой
Будешь сам в придачу.
2. Соотнесите термин и определение (6 баллов)
3. Определите стихотворный размер и вид рифмовки (9 баллов – размер, количество стоп и рифмовка) А) Дремлет, скорчившись, пехота, И в лесу в ночи глухой
Сапогами пахнет, потом,
Мёрзлой хвоей и махрой.
А.Т.Твардовский
Б) Нет даже слова такого
В толстых чужих словарях.
Август, Ущерб. Увяданье.
Милый, единственный прах.
Дон Аминадо
В) Опять с вековою тоскою
Пригнулись к земле ковыли.
Опять за туманной рекою
Ты кличешь меня издали…
А.А.Блок
4. Проанализируйте стихотворение (не менее 70слов, 23 балла)
Иннокентий Анненский Май
Так нежно небо зацвело,
А майский день уж тихо тает,
И только тусклое стекло
Пожаром запада блистает.
К нему прильнув из полутьмы,
В минутном млеет позлащеньи
Тот мир, которым были мы...
Иль будем, в вечном превращеньи?
И разлучить не можешь глаз
Ты с пыльно-зыбкой позолотой,
Но в гамму вечера влилась
Она тоскующею нотой
Над миром, что, златим огнем.
Сейчас умрет, не понимая,
Что счастье искрилось не в нем,
А в золотом обмане мая,
Что безвозвратно синева,
Его златившая, поблекла...
Что только зарево едва
Коробит розовые стекла
Подсказка! О чём приблизительно писать.
Определите жанр стихотворения, к какому виду лирики оно относится. Какова тема стихотворения, подумайте, как тема связана с названием.
Какова основная мысль стихотворения? Какие средства художественной выразительности помогают её раскрытию? Стихотворный размер этого произведения.
Понравилось ли вам стихотворение? Какие мысли и чувства оно у вас вызвало?
ИТОГО: 50 баллов
