План урока по русскому языку
Класс: 6 «г»
Дата: 30.11
Тема: Основные способы образования слов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы.
Цель: закрепить полученные знания, рассмотреть правописание гласных в корнях с чередованием -кас- – -кос-, -бер- – -бир- и др;
Образовательные: учить учащихся самостоятельно формулировать правило различения на письме приставок пре- и при- на основе их значений, способствовать формированию навыка правописания слов с данными приставками;
Развивающие: развивать умение самостоятельно получать знания, а также логическое мышление, познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности;
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка.
Методы и приемы: беседа, объяснительно-иллюстративный
План урока:
I.Организационный момент
II.Проверка домашнего задания
III. Повторение изученного материала
IV.Закрепление
V.Итог
VI.Д.З.
Ход урока
I.Организационный момент
II.Проверка домашнего задания
Всесторонняя проверка знаний
1. Орфографическая разминка (весь класс)
Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить выбор орфограммы.
Пр..ползти, бе..конечный, предл..гать, выт..рать, пр..большой, ра..сказать, предл..жение (по цепочке у доски).
2. Орфоэпическая разминка (у доски одновременно с орфографической разминкой) – индивидуальное задание.
Баловать, квартал, щавель, позвонишь, включишь, каталог.
Проверить всем классом, если дети видят ошибку в постановке ударения, то хлопают в ладоши.
3. Распределительный диктант (весь класс)
Задание: распределить слова по группам: есть окончание, нет окончания.
Гореть, пригорок, горюшко, горный, горевать, выгореть.
III. Повторение изученного материала
1. Словесное лото
Задание: определить, от каких слов образовались данные.
г [pic] орюшко горе
в [pic] ыгореть гореть
п [pic] ригорок гора
Вопрос: какие морфемы участвовали в образовании слов (приставка, суффикс, приставка + суффикс).
Вывод: вы определили основные способы образования слов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный. Еще раз повторим их.
2.Задание: определить, от каких слов образованы данные, определить способ словообразования.
с [pic] тароватый старый (суффиксальный)
в [pic] ырасти расти (приставочный)
д [pic] ачный дача (суффиксальный)
п [pic] одруга друг (приставочный)
п [pic] одснежник снег (приставочно-суффиксальный)
п [pic] одберезовик береза (приставочно-суффиксальный)
Распределительный диктант
3.Задание: 1 ряд выписывает слова, образованные приставочным способом, 2 ряд – приставочно-суффиксальным, 3 ряд – суффиксальным.
Соавтор, приморский, краснота, подставить, краснота, настольный, мудрость, подоконник, премилый, горец.
IV.Закрепление
1. Схематический диктант
Задание: не записывая слов, составьте их схемы. Например: зорька
Грибника, хохотушка, засветит, комариный, сохранишь, подорожник.
- Применение теоретического материала на практике.
Проверь себя.
Задание 1.
В каждом ряду однокоренных слов найдите лишнее (слово с омонимичным корнем):
1) долгий, долго, долг, долгота;
2) город, городской, горожанин, загородка;
3) вода, водитель, водянистый, наводнение.
1) долгий, долго, долг, долгота;
2) город, городской, горожанин, загородка;
3) вода, водитель, водянистый, наводнение.
Задание 2.
Назовите слово с приставкой.
Вьюга
Пьедестал
Декорация
Объявить
Cлушатель.
Задание 3.
Назовите слово, в котором нет суффикса –тельн-.
Оборонительный
Смертельный
Содержательный
Уравнительный
Подсознательный
Задание 4.
Назовите слово, которое имеет такое морфемное строение: приставка, корень, окончание.
Отъезд
Обрывок
Обсудить
Обидный
Полегче
Задание 5.
Назовите слово, которое имеет такое морфемное строение: приставка, корень, суффикс, окончание.
Ответ
Отвар
Увидел
Отросток
Вьюжный
Ответы:1233
