План-конспект урока на тему «Обобщение изученного по теме «Местоимение»
Разработала Панова Е.К., учитель
МАОУ «СОШ №34» г. Стерлитамак
Цель урока: обобщить знания о местоимении как части речи.
Задачи урока: систематизировать изученный материал о местоимении; развивать память, орфографическую зоркость, мышление, устную и письменную речь; воспитывать интерес к предмету, умение работать в коллективе, формировать положительную мотивацию к обучению.
Оборудование: Интерактивная доска, карточки-задания, плакаты.
Ход урока:
Слово учителя. Сообщение темы, цели урока. Эпиграфом к уроку я взяла высказывание К.И.Чуковского:
…Местоимения, подобно ярким лучам солнца,
Озаряя, высвечивают все уголки родного языка…
Этот урок мы проведём в форме игры-соревнования. Класс поделён на две команды: «Комета» и «Форсаж». Каждой команде будут предложены задания, которые будут оцениваться по 5-балльной системе. В конце игры подведём итоги и выявим победителя.
Итак, первый конкурс «Лингвистическая разминка». Командам поочерёдно задаются вопросы:
I Определите разряды местоимений:
Наш, ваш, мой, твой, свой. (Притяжательные)
Тот, этот, такой, таков, столько.(Указательные)
Сам, самый, всякий, каждый, иной, другой. (Определительные)
Кто, что, какой, каков, который. (Вопросительные и относительные)
Никто, ничто, никакой, ничей. (Отрицательные)
Некто, нечто, некоторый, кто-то, что-либо. (Неопределённые)
II Среди перечисленных укажите:
Возвратное местоимение: свой, чей, сам, себя.
Указательное местоимение: твой, какой, тот, их.
Притяжательное: самый, мой, иной, ничей.
Неопределённое: весь, любой, кто-нибудь, этот.
Второй конкурс «Мудрость тысячелетий»
Следующие два конкурса показывают нам, насколько широк и многообразен мир местоимений. По частоте употребления в речи местоимения занимают 3-е место (после существительных и глаголов). И это при том, что общее количество местоимений всего 69. Отсюда ясно, что местоимения должны постоянно повторяться в нашей речи. Наиболее часто повторяющиеся местоимения: я, что, он, это, ты, мы, она, они, свой, который.
Задание ко второму конкурсу:
Выборочный диктант: выписать местоимения, определить их разряд. Два наиболее понравившихся высказывания выпишите в тетрадь.
Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. (Л.Н.Толстой)
Всякий труд важен, ибо он облагораживает человека (Л.Н.Толстой)
Люби ближнего своего, как самого себя. (Библейская мудрость)
Я знаю только то, что я ничего не знаю. (Сократ)
Дав человеку рыбу, ты накормишь его один раз. Научи его ловить рыбу, и он будет кормиться ею всю жизнь. (Китайская пословица)
Человек отражается в своих поступках. (Шекспир)
Не может быть добрым тот, кто жесток с животными. (Шопенгауэр)
Плох тот ученик, который не превзошёл своего учителя. (Леонардо да Винчи)
Ничто не прощают так неохотно, как различие мнений. (Эмерсон)
Юность – самая чудесная пора, когда с особой силой проявляется жажда нового, неизведанного. (Л.Н.Толстой)
Третий конкурс «Теремок пословиц»
В качестве домашнего задания у вас было написать пословицы, в которых употребляются местоимения. Представители команд поочерёдно читают пословицы, называют местоимения в них.
Дополнительное задание-экспромт: перечислить названия телепередач, в которых употребляются местоимения. (Например, «Своя игра», «Пока все дома», «Наедине со всеми», «Кто хочет стать миллионером»)
Физкультминутка
Я называю местоимения. Если оно пишется слитно, вы поднимаете руки вверх, раздельно - руки в стороны, через дефис - вы приседаете.
Никто, ни у кого, кое-кто, ни с кем, кто-нибудь, никакой, кое о чём, некого, какой-либо, некто, не для кого, что-то, ничей, ни для чего, чем-нибудь, ни за что, кое у кого, чему-либо, некоторый, кое для кого.
Четвертый конкурс игра «Соколиный глаз»
Известный лингвист Розенталь предупреждал: «Осторожно: местоимения!» Что он имел в виду? Он предупреждает и говорящих, и пишущих о необходимости правильного употребления местоимений в речи.
Исправьте ошибки в употреблении местоимений:
Дубровский застрелил медведя. Троекуров велел снять с него шкуру.
Своя будущая профессия мне очень нравится.
На его никто не обращает внимания.
На этой улице я чувствую как дома.
Меня попросили написать мою автобиографию.
Ихний дом находится далеко от школы.
А.П.Чехов, он родился в Таганроге.
Пятый конкурс капитанов
Капитаны команд одновременно пишут на разных концах доски словарный диктант, представители команд проверяют, ставят оценку, жюри ставит общую оценку за работу.
Кое-кто приехал, никто не знал, кое с кем встретился, не у кого спросить, чему-либо научиться, никого не видел, кто-нибудь сделает, с кем-то беседовал.
Шестой конкурс «Угадай-ка»
Отгадайте загадки, назовите местоимения, которые в них употребляются, определите их разряд:
Кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень? (Часы)
Кто без кисти и белил крыши города белил? (Дед мороз)
Что копали из земли, жарили, варили, что в золе мы испекли, ели и хвалили? (Картошка)
Что возвратить нельзя? (Время)
Какие два местоимения мешают автотранспорту? (Я-мы)
Какие три местоимения заявляют о своей чистоте? (вы-мы-ты)
Седьмой конкурс – игра «Гора фразеологизмов»
Замените данные выражения подходящими по смыслу устойчивыми сочетаниями, в состав которых входят местоимения. Определить их разряд.
Потерять самообладание –
Нечто неопределённое –
Смотреть внимательно –
Искусный мастер –
Спешить –
Чувствовать себя неловко –
Оглядываться беспрестанно -
(Для справок : смотреть во все глаза, нестись на всех парусах, выйти из себя, быть не в своей тарелке, ни то ни сё, на все руки мастер, оглядываться на каждом шагу)
Восьмой конкурс – игра «Четвёртый лишний»
Определите лишнее слово в каждой группе, обоснуйте своё мнение. Задаётся поочерёдно каждой команде.
Мой, наш, ваш, другой.
Некто, ничто, кто-то, кое-что.
Кто, что, какой, всякий.
Тот, кто, этот, такой.
Девятый конкурс-тест по теме «Местоимение»
Какое местоимение относится к разряду неопределённых?
Чей
Такой
Чей-нибудь
Твой
2. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?
1) (кое)(у)каких, кто(нибудь), (кое)(при)ком.
2) (кое)какой, что(либо), чей(то)
3) ( кое) (над)чем, (кое)с(кем), что(то)
4) (кое )про(кого), (кое)в(чём), (кое)для(кого)
3. Укажите вопросительное местоимение:
1) кто-нибудь
2) кто
3) себя
4) никакой
4. Укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
5. Укажите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
Подведение итогов урока, награждение победителей.
