ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА-КОНКУРС «УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Цель: С помощью интеллектуальной игры проверить степень овладения программным материалом учащимися 6-ого класса.
Задачи:
Развивать познавательный интерес к русскому языку;
Расширить кругозор учащихся;
Воспитывать навык взаимодействия во время игры в группе (команде).
Способствовать сплочению коллектива, учить ребят работать в команде, неся ответственность перед всеми членами коллектива.
Ход игры:
Учитель:
- Здравствуйте, дорогие, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас не обычный урок, а урок-игра. Думаю, что каждый из нас будет рад погрузиться в этот удивительный мир.
- Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много таинственного и чудесного, что прячется за словом русский язык.
- Итак, в путь!
Конкурс 1. Разминка. (Слайд 2)
- Я уверена, все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться, настроить свои головы на более трудные задания, мы будем их вспоминать.
(Учитель зачитывает начало пословицы, а команды по очереди должны продолжить. За верный ответ –1 балл.)
Что посеешь,…(то и пожнёшь).
Без труда…(не вынешь рыбку из пруда).
Кончил дело,…(гуляй смело).
Волков бояться…(в лес не ходить).
С кем поведёшься,…(от того и наберёшься).
Как аукнется-…(так и откликнется).
За двумя зайцами погонишься,…(ни одного не поймаешь).
Тяжело в учении-…(легко в бою).
Любишь кататься- …(люби и саночки возить).
Ученье –свет,…(а неученье-тьма).
Конкурс 2. «Слова-змейки». (Слайд 3)
- На доске слова: 1-ой команде – КОМ, 2-ой – СОМ ,3 –ей – ДВОР,4 –ой – ДОМ, 5-ой- СОН
(Члены команд (один за другим) подходят к доске записывают каждый по слову (существительные единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с последней буквы слов, написанного предыдущим учеником. Например: кол-лодка-ад-…)
Через две минуты подводится подсчёт слов. Каждое слово – 1 балл.
Конкурс 3. «Собери слова». ( Слайд 4)
- Соберите слова, которые спрятались в других словах.
За слово 1 балл.
1-ой команде. (на карточках)
=(ПОДСНЕЖНИКИ)
2-ой команде.
=(МОЛОДЦЫ)
3- команде
=(ЗАГОРОДКА)
4- команде
=(ДВОРОВЫЙ)
5 –команде
Корень в слове ЗАВОДИТЬ, приставка в слове ПЕРЕМЕННЫЙ, суффикс в слове ЛЕТЧИК, окончание в слове ЦВЕТОК
= (ПЕРЕВОДЧИК).
Конкурс 4. «Синтаксический». (Слайд 5)
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания). (За правильный ответ 5 баллов)
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 5. «Синтаксическая пятиминутка» (Слайд 6)
- Составьте предложение, выполнив предварительные действия
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок составит предложение). (За правильный ответ 5 баллов)
1. Из предложения «Стеной стоят жёлтые колосья пшеницы» возьмите определение, и это слово поставьте в творительном падеже
2. Прибавьте подлежащее из предложения «Листья опадают», и это слово поставьте в творительном падеже.
3. Из предложения «Пушкин очень любил осень» возьмите дополнение.
4. Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса красотой».
5. Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковёр».
6. из предложения «Куда ведёте нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением.
(Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги).
Конкурс 6. «Блиц-опрос». (Слайд 7)
- Команды по очереди отвечают на вопросы (за каждый правильный ответ - 1 балл).
Часть речи, обозначающая предмет? (Существительное)
Слово «белый» по отношению к слову «черный». (Антоним)
Он бывает между корнем и окончанием в слове. (Суффикс)
Неопределенная форма глагола. (Инфинитив)
Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)
Член предложения, отвечающий на вопрос какой? чей? (Определение)
Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)
Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? (Именительный)
Какое из данных слов лишнее? (четырёхугольник, четыре, четвёрка) (четыре)
Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издаёт лягушка, вместе получается – овощ. (Ты-Ква)
Конкурс 7. «Редактор». (Слайд 8)
(за правильный ответ - 5 баллов).
- Неграмотная бабушка из деревни прислала родственникам телеграмму:
Здорова и прибываю в добром здравии.
- Все отправились на вокзал встречать бабушку, но она не приехала. Что случилось?
(Прибывать –приходить, приезжать куда-либо; пребывать –находиться где-нибудь или в каком-нибудь состоянии.
Бабушка перепутала приставки.)
Конкурс 8. «Шерлок Холмс» (Слайд 9)
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
(за правильный ответ - 1 балл).
Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
(Времени, пламени, имени).
Конкурс 9. «Переводчик» (Слайд 10)
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить (выскочка),
задираться (задира),
не посидеть (непоседа),
трудиться (трудяга).
Конкурс 10. «Зашифрованные слова» (Слайд 11)
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву). (За правильный ответ - 5 баллов).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Ключ: 1Е, 2Д, 3В, 4А, 5Г, 6Б, 7Ж, 8З.
Конкурс 11. «Подумай и ответь» (Слайд 12)
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное. (За правильный ответ - 5 баллов)
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
10. Подведение итогов.
1-ой команде. (на карточках)
2-ой команде.
3- команде
4- команде
5 –команде
Корень в слове ЗАВОДИТЬ, приставка в слове ПЕРЕМЕННЫЙ, суффикс в слове ЛЕТЧИК, окончание в слове ЦВЕТОК
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 4. «Синтаксический».
- Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
(Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок расставит знаки препинания).
1. Язык (до)Киева (до)ведёт.
2. Мой сын( ) лётчик.
3. Я побывал в городах( )Ростове, в Москве, в Киеве.
4. Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
5. Пословица( ) народная мудрость.
6. В корзине лежали ягоды( )малина, земляника.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 8. «Шерлок Холмс»
- Найдите разносклоняемые существительные во всех предложениях:
1.Кузнец ушел, пожар свирепствовал еще несколько времени.
Наконец унялся, и груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи, и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
Губернские чиновники трепетали при его имени.
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить
задираться
не посидеть
трудиться
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить
задираться
не посидеть
трудиться
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить
задираться
не посидеть
трудиться
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить
задираться
не посидеть
трудиться
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить
задираться
не посидеть
трудиться
Конкурс 9. «Переводчик»
- Образовать существительные общего рода от слов:
(за правильный ответ - 5 баллов).
выскочить (выскочка),
задираться (задира),
не посидеть (непоседа),
трудиться (трудяга).
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться.
Конкурс 10. «Зашифрованные слова»
- В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание (цифру) с его объяснением (букву).
1. Не ударить в грязь лицом.
2. Держать себя в руках.
3. Мелькнуть, как молния.
4. Игра не стоит свеч.
5. Стрелять без промаха.
6. Во что бы то ни стало.
7. Не находить себе места.
8. Вешать голову.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
Б. Обязательно.
В. Очень быстро.
Г. Точно в цель.
Д. Сохранять самообладание.
Е. Показать себя с лучшей стороны.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
З. Огорчаться. Ключ: 1Е, 2Д, 3В, 4А, 5Г, 6Б, 7Ж, 8З.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
Конкурс 11. «Подумай и ответь»
- Распределите количественные числительные по видам. Напишите над числительными буквы Ц, Д, С в зависимости от того, к какому виду относится числительное.
Сто рублей, трое ножниц, пятеро друзей, одна вторая яблока, пятьсот конвертов, семеро козлят, две третьих круга, сорок градусов, одна четверть пирога, обе сестры.
