Технологическая карта урока.
Тип урока
Урок чтения, изучения и обсуждения произведений.
Дата урока
22.01.15г
Образовательные ресурсы
Презентация, запись романса, картины с пейзажами.
План урока
І Орг. Момент.
ІІ Актуализация знаний.
IІI Изучение нового материала.
ІV Первичное осмысление и закрепление.
V Итоги урока. Рефлексия.
VІ Домашнее задание
Цели урока
актуализировать знания о приёмах выразительности в лирических произведениях; формировать умения понимать образность, выразительность слова, анализировать поэтические произведения; закреплять умение выразительного чтения; раскрыть роль пейзажа как средства создания настроения; организовать работу над содержанием понятия «лирический герой».
Формы и методы обучения
Чтение стихотворений и полноценное их восприятие; ответы на вопросы; выразительное чтение; устное рисование; установление ассоциативных связей с произведениями живописи и музыки.
Основные термины и понятия
Олицетворение, эпитет
Планируемые образовательные результаты.
Предметные умения: знать основные нормы русского литературного языка; уметь создавать письменные высказывания, осуществлять выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.
Метапредметные УУД:
Личностные: осознает свои трудности и стремится к их преодолению, имеет способность к самооценке своих действий, поступков.
Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, ищет их причины и пути преодоления.
Познавательные: выполняет учебно – познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно – следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно – познавательных задач.
Организационная структура урока
І Орг. Момент.
Приветствие
Проверка готовности
ІІ Актуализация знаний.
Организация беседы.
Ответы на вопросы.
Постановка проблемного вопроса.
К
IІI Изучение нового материала.
Слово учителя.
Домашнее задание.
Беседа.
Л. Р. П. К.
ІV Первичное осмысление и закрепление.
Показ картин и репродукций, презентаций.
Анализ произведений, чтение, осмысление.
Помощь учителя в подведении к обобщениям учеников и выводов.
Л. Р. П. К. Пр.
V Итоги урока. Рефлексия.
Подведение итога после вывода детей. Помощь при затруднении. Оценка работы учащихся.
Ответ на проблемный вопрос, поставленный в начале урока. Самоанализ своей работы.
Помощь со стороны учителя в обобщении и самоанализе.
Р. К.
VІ Домашнее задание
Предложить задание на выбор.
Записать задание и выбрать подходящее для себя.
Обсуждение домашнего задания.
