Цели изучения темы:_________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
Принципы русской пунктуации
Изучение материала п.64 (Гр.)+ №364 (Власенков) (представление в виде схемы или плана), №379 (1 абзац)
Изучение материала по презентации, заполнение резюме, анализ заданий ЕГЭ (15-19)
Б.: п.64, №380 У.: миниатюра с использованием знаков препинания, иллюстрирующих принципы пунктуации
2
Типы и виды словосочетаний
Составление кластера по теме. Синтаксический разбор предложения, словосочетаний. №111.Выборочно-распределительный диктант. Тест №1.
Составление кластера по теме. Синтаксический разбор предложения, словосочетаний. №112*.Выборочно-распределительный диктант. Тест №1*.
Б.: подготовить связный ответ о словосочетании; №113 (Вл.). У.: подготовить сообщение «Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса»;, №115, 116 (Вл.)
3
Простое предложение
Составление таблицы «Предложение». П. 65-67 (Гр.). №392 (ІІ). Тест №2.
Сообщение по теме «Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса» для учащихся. П.65-67 (Гр.). Задание на карточке (определение вида предложения, способов выражения членов предложения)
Б.: п.65-67 (Гр.)связный ответ о предложении, тире между подл. и сказ. №392 (І). У.: п.65-67 (Гр.), №117 (Вл.), презентация «Способы выражения гл. чл. предложения».
4
Способы выражения главных членов предложения. Виды односоставных предложений
Заполнение таблицы «Способы выражения гл. чл. предложения». Анализ текста №386. Запись под диктовку. Тест №3.
Выступление «Способы выражения гл. чл. предложения». Анализ текста №388. Тест №3*.
Б.: рассказ по таблице, №389 (Гр.). У.: №390 (Гр.), №118 (Вл.) (записать отрывки, где есть односост. предложения, определить их вид), подгот. презентацию «Виды осложнения предложения».
5
Простое осложненное предложение
Анализ текста. П.72, 75, 77-82 (Гр.). Работа по презентации. №415(1-7)(Гр.)
Анализ текста. Выступление для учащихся с презентацией «Виды осложнения предложения». №117* (Вл.)
Б.: п.75, 77-79; №417 (1-10)Гр. У.: п.75, 77-79; сост. конспект «Обороты с союзами как, будто, как будто, словно, нежели, чем, точно, что» (дополн. ИО)
6
Пунктуация в осложненных предложениях
Составление схемы по темам «Однородные члены предложения», «Группы вводных слов по значению»; №404 (І): 1-4, 14-15. №439 (а,б) Гр.
Составление схемы по темам «Однородные члены предложения», «Группы вводных слов по значению»; №404 (ІІ): 1-5; №440 (ІІ): 1-5 Гр.
Б.: п.72, 75, 77-82, №404 (ІІ): 1-5; №431 (1-7) Гр. У.: п.72, 75, 77-82, №408, №432 (1-8) Гр. Подготовить презентацию «Смысловые отношения в ССП».
7
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
Составление схемы по презентации «Смысловые отношения в ССП». П.83. Анализ предложений, задания по вставке союзов, редактированию (см. лист к уроку). Тест №4.
Выступление перед учащимися с презентацией «Смысловые отношения в ССП». Анализ предложений, задания по вставке союзов, редактированию (см. лист к уроку). Тест №4*
Б.: п.83, №451 (І). Греков. У.: п.83, 84, №455 (ІІ). Подготовить презентацию «Виды СПП», «Пунктуация в СПП».
8
Сложноподчиненное предложение
Работа по презентациям. П.84. №459, 460 (Гр.).
Выступления для учащихся. п.84, №461, 462 (1-6) (Гр.).
Б.: подготовить ответ по теме «СПП», №462 (Гр.) У.: №123, 125 (Вл.), сообщение «Пунктуация в БСП».
9
Бессоюзное сложное предложение
Анализ текста. Составление опорного конспекта по сообщению и п.88 «Пунктуация в БСП». №478, 479 (І) Гр. Тест №5.
Анализ текста. Сообщение по теме «Пунктуация в БСП». П.88, №479 (ІІІ). Тест №5*.
Б.: п.88 (связный рассказ по теме), №479 (ІІ, ІV) Гр. У.: п.88, №480 (Гр.), сообщение по теме «Прямая и косвенная речь».
10.
Прямая и косвенная речь
П.90-92 (Гр.), составление схем прямой речи. Работа по карте урока.
Сообщение для учащихся «Прямая и косвенная речь». Работа по карте урока.
Б.: повторить п.75, 77-82, 83-88, №493. У.: повторить п.75, 77-82, 83-88, подобрать отрывки текстов с авторской пунктуацией (в презентации)
11
Авторская пунктуация
Комплексный анализ текста.
Комплексный анализ текста.
Б.: задания ЕГЭ 15-19 (вар.4-6) У.: задания ЕГЭ 15-19 (вар.4-6), исследоват работа
12
Урок контроля знаний
Темы исследовательских работ: 1) Авторская пунктуация в поэзии М.Цветаевой (на примере 2-3 стихотворений). 2) Экспрессивные синтаксические конструкции в рекламных текстах. 3) Градация как синтаксический прием в современном русском языке. Ее разновидности и функции (на примере газетно-журнальной публицистики). 4) Многокомпонентные СПП в творчестве Л. Толстого.
