Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №2
г.Волжского Волгоградской области
ПРОГРАММА
элективного курса по литературе
«Поэтика художественного слова»
Автор учитель русского языка и литературы высшей категории Ганькина Ю.В.
Пояснительная записка
Поэтика – часть теории литературы, изучающая строение художественного произведения и используемые в нем эстетические средства.
Культура восприятия художественного текста неоспоримо важна как основа формирования литературного вкуса, умений и навыков читать грамотно, вдумчиво, анализировать, осознанно делать выводы.
Цель курса: анализ текста художественного произведения, необходимость которого не подлежит сомнению: только в этом случае оно становится объектом и исследования, и размышлений, и открытий.
Настоящий курс дает возможность задержать внимание учащихся на некоторых произведениях русской классической литературы с целью формирования культуры чтения и развития творческой мысли.
Путь реализации курса: художественно-творческая, познавательная деятельность учащихся в ходе специальных занятий, формирующих их отношение к литературе как сложному и многогранному виду искусства, развивающему творческую мысль.
Программа рассчитана для учащихся 11 класса на 34 часа (1 час в неделю)
Учебно-тематический план
часов
1
Художественный текст как сложно построенный смысл
4
2
Мотив
4
3
Слово в художественном тексте
4
4
Повествование от первого лица
3
5
Рассказ в рассказе
3
6
Содержание речи автора и речи персонажа
4
7
Диалог как средство повествования
3
8
Ритм художественного произведения
4
9
Заглавие художественного произведения
3
10
Итоговый урок по курсу
1
11
Резервный урок
1
Содержание программы
I. Художественный текст как сложно построенный текст
Художественный текст – мир, в котором каждый элемент – клетка целого, каждая из которой – элемент внутреннего содержания. Взаимодействие отдельных элементов - формирование смысла.
Практикум
И.С.Тургенев. Стихи в прозе («Как хороши, как свежи были розы», «Стой!» и др.) Термины: анафора, аллитерация, ключевое слово, лексико-семантический ряд.
II. Мотив
Мотив как устойчивый смысловой элемент литературного текста. Устойчивые мотивы. Ключевое слово как мотив. Мотив в отношении к целому произведению.
Практикум
Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание», глава I. Ключевое слово как мотив романа.
Л.Н. Толстой, «Анна Каренина», главы XXX, XXXI. Мотив ночной метели в раскрытии движения внутреннего мира героини.
III. Слово в художественном тексте
Смысл слова в контексте произведения. Дополнительные оттенки номинативного значения слова. Слово в глубокой перспективе целого. Стиль и слово.
Практикум
Ф.М. Достоевский, «Униженные и оскорбленные», глава I. Термины : анафора, повтор, параллелизм, инверсия.
Лексико-семантические ряды. Трансформация в тексте устойчивого словосочетания «занять чужое место»
IV. Повествование от первого лица
Объективное (индивидуальное) и субъективное (наблюдательное) повествование.
Практикум
Рассказы И.А.Бунина «Поздний час» и А.И. Куприна «»Гусеница» как примеры субъективного и объективного повествования.
А.П. Чехов, «Устрицы». Организация повествования. Пространственная организация. Роль ключевого слова.
V. Рассказ в рассказе
Общая экспозиция и собственно рассказ. Установка на характерную речь. Прямая и косвенная речь.
Практикум
А.И.Куприн, «Гусеница». Автор-очевидец. Границы авторской речи. Адресат повествования. Функции повествования и рассуждения.
VI. Соотношение речи автора и речи персонажа
Авторское повествование с прямыми характеристиками персонажей, с четкой авторской позицией. Точка зрения персонажа, где автор уходит на второй план.
Практикум
К.Паустовский, «Дождливый рассвет». Повествование и его организация в тексте. Лиризм в тесте и приемы его достижения. Мотив дождя и темноты.
VII. Диалог как средство повествования
Диалог как часть структуры художественного целого. Соотношение диалога с авторским повествованием. Ремарка и её значение. Реплики в системе сопоставлений и противопоставлений. Стилистика языковых единиц.
Практикум
В.Распутин, «Рудольфио». Противопоставление романтического и обыденного.
Стилистическая окраска слов. Термины: антоним, антитеза.
VIII. Ритм художественного произведения
Макроритм и микроритм. Ритм на различных уровнях. Ритм в композиционном строении.
Практикум
М.Булгаков, «Мастер и Маргарита», глава II «Понтий Пилат». Повторяющиеся элементы. Рефрен. Ритмическая организация образа. Инверсия и её роль. Дистанционный отрыв определений от определяемого слова. Ритм на звуковом (фонетическом) уровне.
IX. Заглавие художественного произведения и его роль
Заглавие как первая ступенька в художественный мир произведения. Название-символ, название-тезис, название-цитата, название-сообщение, название-намек.
Практикум
А.Платонов, «В прекрасном и яростном мире». Избранность и возвышенность человека. Смысл «прекрасного мира» в первой части рассказа. Поэтика А.Платонова. Враждебные силы. Силы разрушения.
