Конспект урока на тему Основа слова. Окончание

Класс:

5 К класс 10.12.2015 г.

Предмет:

русский язык

Тема урока:

Состав слова. Основа и окончание.

Цель урока:

Уметь выделять окончание и основу, различать твердую и мягкую основу.

Результат:

Умеют выделять окончания слов и твердую, мягкую основу

Критерии достижений

Для всех учащихся:

Для большинства учащихся:

Для некоторых учащихся:

Умеют :

1. выделять основу и окончание

2. подбирать

Умеют различать:

1. части слова

2. нулевое окончание

3. твердую и мягкую основу

Умеют придумывать:

1.слова на данное правило

2. применять знания на практике

3. выполнять творческие задания

Время

Этапы урока

Задания

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

2 мин

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды

Учитель спрашивает об эмоциональном настроении учащихся.

- Поднимите, пожалуйста, сигнальную карточку "мордашку", которая соответствует вашему настроению на уроке.

- Давайте улыбнемся и настроимся на урок.

- Кто из вас готов к уроку? Поднимите карточку "светофор". (Красный - не готов, зеленый - готов).

Начинаем урок.

Дети показывают мордашки, поднимают сигнальные карточки

Карточки, сигнальные карточки

2 мин.

Подготовка к работе в группах

Деление на группы

Деление на группы, распределение ролей.

Мы с вами знаем, как работать в группе. Есть правила работы в группе. Только нужно повторить эти правила.

Распределение ролей.

Девиз урока:

Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! Мы отлично учимся! Всё у нас получится!

Повторяют правила работы в группе.

.

Баннер, интерактивная доска

5 мин.

Повторение изученного

Игра

Тест

Повторить изученный материал

Игра «Поезд с пословицами »

1. Какое слово является многозначным:

а) топор

б) кисть

в) человек

2. В каком словосочетании слово "горят" употреблено в переносном значении:

а) щеки горят

б) дрова горят

3. Синонимы - это:

а) слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по смыслу.

б) слова, обозначающие одно и то же.

в) слова с противоположным лексическим значением.

4. Найдите синоним к слову огромный:

а) громадный

б) маленький

5. Подберите антоним к слову румяный:

а) бледный

б) краснощекий

6. В каком словаре разъясняется лексическое значение слова:

а) в толковом словаре.

б) в словаре антонимов русского языка.

в) в словаре морфем русского языка.

7. То, что обозначает слово, является его:

а) грамматическим значением.

б) лексическим значением.

Отвечают на вопросы теста

1. б

2. а

3.б

4.а

5.а

6.а

7.б

Критерий оценивания:

7 пр. -5 б

6 пр.- 4б

5 пр. -3б остальные- учи правила

2 мин

Мобилизующий этап

Разгадывание ребуса

Определение темы, цели урока

Для того, чтобы определить тему урока, нам надобно решить ребус.

- Правильно тема нашего урока: Состав слова.

Все на свете состоит из чего-то: лес – из деревьев, облака - из множества водяных капелек. Вещества состоят из атомов, атомы – из более мелких частиц. Есть даже шуточная песенка, где рассказывается, «из чего сделаны мальчики и девочки».

А слова сделаны из своего «строительного материала».

«Строительные блоки» для слов называются м о р ф е м а м и. Их четыре: приставка, корень, суффикс и окончание.

- Состав слова

9 мин

Сообщение новых знаний

Работа по учебнику стр. 66-67

- Что вы знаете о морфемах? Подумайте. Обсудите в парах.

На постерах нарисуйте, напишите все, что знаете о них.

1 группа- основа

2 группа- окончание

3 группа- постер « Состав слова»

Критерий оценивания:

3б –тема раскрыта, научно, понятно, правильно

2б – тема раскрыта, понятно, есть недочеты

1б – тема не раскрыта, есть недочеты

2 мин

Муз.пауза

Включает музыку

Делают зарядку, танцуют

5 мин

Обобщение полученных знаний

Защита презентации

Слушает, корректирует ответы учеников. Отмечает положительные стороны.

Все или один представитель выступает и защищает презентацию.

5 мин

Разбор слова по составу.

Выполнение упражнений из учебника. Упр.143,

3б- правильно

2б – есть 2 недочета

1б- есть 3 и более недочетов

12 мин

Подведение итогов. Заполнение карточек

Рефлексия

1. Окончание, основа, корень, суффикс, приставка - это…
А) части речи В) состав слова
2. В основу слова входят:
А) корень, суффикс, окончание;
В) приставка, корень, суффикс;
3. Корень - это…
А) общая часть родственных слов;
В) часть слова, которая стоит перед приставкой
4. Суффикс - это…
А) изменяемая значимая часть слова;
В) часть слова, которая стоит после корня;
5. Приставка - это…
А) часть слова, которая стоит перед корнем;
В) часть слова, которая после корня;
6. Окончание - это…
А) изменяемая значимая часть слова;
В) часть слова, которая служит для образования слов;
7. Что входит в состав слова?
А) приставка, корень, окончание, суффикс;
В) окончание, основа, корень, суффикс, приставка;

Задает вопросы

- Сегодня я узнал(а) ….

- Было интересно ….
- Я понял, что ….

Ключи ответов:

1в

2.в

3.а

4.в

5.а

6.а

7.а

Критерий оценивания:

5- 6 правильных ответов-5б

4 правильных ответа-4б

3 правильных ответа-3б

Остальные- учи правило

Рефлексия « Древо знаний»

15-16 б.- «5»

12 – 14б- «4»

9- 11б- «3»

1 мин.

Последующее задание

Упр. 150 стр. 69, сочинить сказку «Окончание»

Записывают в дневники

Вопросы, над которыми надо подумать после урока:

Что удалось?

Что не удалось?

Что можно улучшить?

Что смогла развить в своей практике?

Что можно изменить?