Тест по литературе для проведения промежуточной аттестации в 8-м классе
1 вариант
Часть I
Какие пороки чиновничества высмеивает Н.В.Гоголь в комедии «Ревизор»?
(Укажи лишнее):
А) казнокрадство;
Б) взяточничество;
В) использование служебного положения в корыстных целях;
Г) лень
Какая из перечисленных проблем не поднимается в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»?
А) проблема просвещения;
Б) проблема крепостного права;
В) проблема семьи и брака;
Г) проблема войны и мира
Назови произведение, эпиграфом к которому является пословица: «Береги платье снову, а честь смолоду».
К какому литературному приёму прибегает Н.В.Гоголь, чтобы «наказать» начальника, обидевшего Башмачкина?
А) ирония;
Б) сарказм;
В) фантастика;
Г) антитеза
5. Отметь композиционную особенность поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин»:
А) антитеза;
Б) градация;
В) смысловая законченность глав;
Г) нарушение хронологии
6. Отметь произведение, в котором упоминается о ВОВ или её участниках, героях:
А) «Кукла»;
Б) «Пенсне»;
В) «Капитанская дочка»;
Г) «Русские женщины»
7. Укажите фамилию героини поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины»:
А) Болконская;
Б) Миронова;
В) Трубецкая;
Г) Алмазова
8. Укажите главную причину, по которой княгини Волконская и Трубецкая последовали в Сибирь :
А) поддержать мужей в тяжёлую минуту;
Б) не могли находиться вдали от любимого человека;
В) считали, что как жёны должны наравне нести ответственность за совершённое мужьями преступление;
Г) показать всем, что они разделяют убеждения своих мужей и солидарны с ними
9. Какой термин, благодаря Н.В.Гоголю, закрепился за определённым типом литературных героев:
А) «лишний человек» в) «маленький человек»
Б) «умная ненужность» г) «человек в футляре»
10. Какому историческому событию посвящена поэма Н.А.Некрасова «Русские женщины»?
А) отечественной войне 1812 года;
Б) ВОВ 1941 – 1945 годов;
В) крестьянскому восстанию под предводительством Е.И.Пугачёва;
Г) восстанию декабристов 1825 года
Часть II
Какие средства создания комического эффекта использованы в данных произведениях? Найди соответствия, укажи автора. Ответы запиши в таблицу:
«Жизнь и воротник», «Ревизор», «Толстый и тонкий» (юмор, сатира, ирония)
2.Соотнеси героев с названиями произведений, укажи автора. Ответы запиши в таблицу.
«О любви», «Недоросль», «Капитанская дочка», «Ревизор» (Митрофан, Пётр Гринёв, Хлестаков, Алёхин).
Найди соответствия между героями и качествами их характеров, ответы впиши в таблицу:
Стремление к свободе; Лень, ограниченность;
Пустословие;
Коварство, предательство;
Целомудрие
Запиши в таблицу фамилию автора, имя главного героя и название произведения, в котором рефреном звучат слова:
Бой идёт, святой и правый,
Смертный бой не ради славы –
Ради жизни на земле!
Определи тему фрагмента стихотворения А.А.Фета, напиши, какова его главная мысль, настроение. Выпиши все изобразительно-выразительные средства, помогающие создать это настроение.
Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно…
Лист сухой валится, ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Часть III
C -1
Часто, используя «говорящие» фамилии, автор указывает на особенности характера, идейное содержание образа своего героя. Объясните, на какую особенность образа Петра Гринёва хотел указать А.С.Пушкин, давая ему такую фамилию (grin – в переводе с английского «зелёный»)? В прямом или переносном значении употреблено это слово в романе? Сформулируйте свой ответ в 5-ти – 8-ми предложениях, подтвердив его конкретными примерами из текста.
Тест по литературе для проведения промежуточной аттестации в 8-м классе
2 вариант
Часть I
Какой приём использовал Н.В.Гоголь для высмеивания чиновников в комедии «Ревизор»?
А) антитеза;
Б) парадокс
В) миражная интрига
2. Что из перечисленного не относится к канонам классицизма?
А) образы – схемы;
Б) всестороннее изображение характеров;
В) единство действия;
Г) «говорящие» фамилии
3. Какой приём использовал А.С.Пушкин, создавая образы Швабрина и Гринёва?
А) сопоставление;
Б) сравнение;
Г) противопоставление
4. Какие факты жизни или поведения А.А. Башмачкина вызывают не столько сочувствие, сколько раздражение?
А) крайняя бедность;
Б) низкое служебное положение;
В) нежелание что-то менять в жизни и судьбе;
Г) отсутствие стремления к самозащите и самосовершенствованию
5. По какому принципу создавался образ Василия Тёркина в одноимённой поэме А.Т. Твардовского?
А) по принципу автобиографичности;
Б) типичности;
В) исключительности;
Г) романтичности
6. Отметьте произведение, в котором упоминается о ВОВ или её участниках, героях:
А) «Живое пламя»;
Б) «История болезни»;
В) «Мцыри»;
Г) «Медный всадник»
7. Какой термин, благодаря Н.В. Гоголю, закрепился за определённым типом литературных героев?
А) «умная ненужность» в) «человек в футляре»
Б) «лишний человек» г) «маленький человек»
8. Укажите фамилию княгини, которая, оставив двоих малолетних детей, последовала за мужем в Сибирь и провела там тридцать лет:
А) княгиня Трубецкая;
Б) княгиня Волконская
9. Какому историческому событию посвящена поэма Н.А. Некрасова «Русские женщины»? а) отечественной войне 1812 года;
Б) ВОВ 1941 – 1945 годов;
В) крестьянскому восстанию под предводительством Е.И. Пугачёва;
Г) восстанию декабристов 1825 года
10. Укажите главную причину, по которой княгини Волконская и Трубецкая последовали в Сибирь за мужьями:
А) поддержать их в тяжёлую минуту;
Б) не могли находиться вдали от любимого человека;
В) Считали, что должны наравне нести ответственность за совершённое мужьями преступление;
Г) хотели показать, что они разделяют убеждения своих мужей и солидарны с ними
Часть II
Какие средства создания комического эффекта использованы в данных произведениях? Найди соответствия, укажи автора. Ответы запиши в таблицу:
«Жизнь и воротник», «Ревизор», «Толстый и тонкий» (юмор, сатира, ирония)
2.Соотнеси героев с названиями произведений, укажи автора. Ответы запиши в таблицу.
«О любви», «Недоросль», «Капитанская дочка», «Ревизор». (Митрофан, Пётр Гринёв, Хлестаков, Алёхин).
3.Найди соответствия между героями и качествами их характеров, ответы впиши в таблицу:
Стремление к свободе; Лень, ограниченность;
Пустословие;
Коварство, предательство;
Целомудрие
Запиши в таблицу фамилию автора, название произведения и имя главного героя , которому принадлежат слова:
Нет, ребята, я не гордый,
Не заглядывая вдаль,
Так скажу: зачем мне орден?
Я согласен на медаль!
5. Определи тему фрагмента стихотворения А.А.Блока, напиши, какова его главная мысль, настроение. Выпиши все изобразительно-выразительные средства, помогающие создать
это настроение.
Опять, как в годы золотые,
Три стёртых треплются шлеи
И вязнут спицы расписные
В расхлябанные колеи…
Россия, нищая Россия!
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые
Как слёзы первые любви.
Часть III
C -1
Часто, используя «говорящие» фамилии, автор указывает на особенности характера, идейное содержание образа своего героя. Объясните, на какую особенность образа Петра Гринёва хотел указать А.С.Пушкин, давая ему такую фамилию (grin – в переводе с английского «зелёный»)? В прямом или переносном значении употреблено это слово в романе? Сформулируйте свой ответ в 5-ти – 8-ми предложениях, подтвердив его конкретными примерами из текста.
