Грузинская народная сказка «Заработанный рубль»
Урок литературного чтения по технологии БИС
5 «ә» класс
Матаева С.Т.
2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Тема открытого урока: Грузинская народная сказка
«Заработанный рубль».
Цели и задачи:
1.Привитие ребятам нравственных качеств как трудолюбие, умение уважать чужой труд, быть милосердными.Раскрыть значение и ценность труда в жизни человека
2. Продолжать знакомить со сказками других народов.Создать условия для развития связной устной речи через ответы на вопросы по содержанию прочитанного Развивать умения работать с текстом,учить подтверждать свою мысль.Развивать чувства самосознания,гуманизма.Учить ребять правильно читать книгу.
3.Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважения к старшим.
Педагогическая технология: БИС
Тип урока :устный урок -1
Ожидаемый результат : качество знаний- 63
Проверка домашнего задания «Честный мальчик» Перекресный опрос
1 Эта сказка какого народа?/ грузинского народа
2 Сколько героев в сказке? /5
3Что печалило богатого императора?/ у него не было сына
4Почему император хотел, чтобы приемный сын был честным,умным и добрым?/ он , как и он сам будет служить народу
5Легко ли было императору принять такое решение?/ он долго думал
6Что велел раздать император своим слугам?/ велел раздать народу варенные семена
7Почему слуги не предали своего императора?/ они уважали императора и хотели, чтобы будущий император был честным как и он сам
8Через сколько времени велел собраться император своему народу и с чем?/ через месяц с красивыми цветами
9Сколько собралось народа перед дворцом?/ огромная толпа людей
10Каким был императора в начале, когда обходил ряды мальчиков?/суровым и молчаливым
11Почему лицо императора становилось все мрачнее и мрачнее?/ он знал , народ его обманывает
12Кого он увидел вдруг?/ бедно одетого мальчика
13Что он держал на руках? / пустой горшок
14Какой вопрос он задает мальчику?/ Почему твой горшок пуст?
15Как вы думаете, что чувствовал мальчик, когда он увидел у всех на руках горшки с красивыми цветами?/неудобство, потому что у него горшок пустой
16Что он ответил императору?/ О, великий император....
17Почему толпа зашумела?/ Потомучто император взял бедно одетого мальчика и вывел вперед
18Что ответил император своему народу?/ мои слуги раздали вам варенные семена, а из варенныз семян ничто не могло вырасти
19При выборе будущего императора страны , на какое нравственную сторону человека обращал император/честность, доброта, ум
19Почему всем стало стыдно?/за то, что хотели обмануть императора
20Почему император торжественно сказал, что его слуги раздали всем варенные семена?/что-бы убедить народ об их обмане
21Есть ли родители у этого мальчика?/ нет, потому что он пришел во дворец один
22Кроме честного мальчика в сказке есть ли другие честные герои?/ да , слуги
23Соответствует ли название сказки содержанию?/
да
24Чему научила Вас данная сказка?/ быть всегда честными, не обманывать никого
1+
4 минуты
4
Объяснение нового материала.
1.Опорные слова (15-слов)
Кузнец
Лентяй
Ни одной копейки
Не заработал
Наследство
Рубль
Спина
Огонь
Сладким сном
Пригорошню монет
Из огня
2.Объяснение учителем новой темы.
3.Презентация.
4.Учащиеся самостоятельно читают текст сказки. Страницы
54-55-56-57
2+
1,5 минут
5 минут
1-2 минуты
5 минут
5.
Перекресный опрос
1 Это сказка какого народа? /корейского
2 Данная сказка литературная или народная?/литературная
3 Сколько в сказке героев?/четыре
4 Каким словом начинается эта сказка?/жил
5 С кем знакомимся мы в начале сказки?/с кузнецоми и с его сыном
6 Отец – трудолюбивый, а сын -? Подберите антоним к слову «сын»./лентяй
7 Какое условие ставит отец сыну?/ заработатьза неделю рубль
8Почему отец принял такое решение?/сын был лентяем,За свою жизнь он не заработал и рубля
9Что мы можем сказать об отце?/отцу нужен был
трудолюбивый сын, чтобы оставить наследство
10Почему мама пожалела сына?/мама знает, что сын неУмеет работать
11 Что она дает сыну?/рубль
12 Что сделал отец в первый раз, когда сын отдал ему «заработанный им рубль»?/повертел и бросил в огонь
13Что сделела мать во второй раз?/отдыхать, но посоветовала чуть-чуть побегать перед приходом домой
14Прежде чем выбросить рубль в огонь, что сделал отец?/ повертел в руках и бросил в печь
15Что сказала мать в третий раз?/ «хочешь –не хочешь придется поработать»
16Почему сын пошел работать на третью неделю?/ не Было другого выхода
17Что принес сын в конце третьей недели?/целую
пригорошню монет
18Почему он не стерпел?/эти были заработанные деньги
19Что он сделал?/голыми руками начал из огня
выхватывать
20Какие он слова говорил?/ «...Да что такое! Я целую неделю работал, а ты мои деньги словно мусор выкидываешь»
21Что сказал отец в третий раз?/ «Вот теперь верю...»
22Почему отцу было важно заставить сына поработать?/ отец хотел, чтобы сын полюбил труд
23Как вы думаете оставит отец сыну все наследство или нет?/ да, он знает, что такое труд
24Отец научил сына труду?/да
25Чему научила тебя эта сказка?/труду, уважать чужой Труд, и самому быть трудолюбивым
3+
4 минуты
6.
Критический опрос
1 Это казахская народная сказка/ нет, это сказка корейского народа
2 Такой сказки, где авторы учат нас любить труд, нет в сказках у других народов/ есть ,во всех сказках народов мира есть сказки, где учат любить и уважать труд
3 Главными героями сказки являются 3 человека/
нет, главными героями сказки являются четыре человека
4 Отец – кузнец хочет оставить свое наследство своим дочерям/ нет, отец хочет оставить свое наследство своему единственному сыну
5 Отец больше всего любил младшую дочь/нет, в сказке не говорится о том, что он любит сына.Он и так любит своего ребенка, просто он хочет , чтобы сын полюбил труд
6 Будущему наследнику всего пятнадцать лет/ нет , будущему наследнику двадцать лет
6 Будущий наследник в первый день ходил в лесу, собирал грибы ./нет, он ходил в горы, лежал на траве, ел, пил, птиц считал
7 Будущий наследник на следующий день собирал ягоды./ нет,и во второй день он лежал на траве, ел, пил, птиц считал
куда он ходил мы не знаем , но мать посоветовала перед тем ,как придти домой побегать немножко
8 Заработанные деньги отец выкидывал в колодец / нет, в печь, а именно в огонь
9 Сын ходил на работу два раза/нет, сын ходил на работу целую неделю
10 В конце третьей недели сын принес отцу целый рубль/ нет, он в конце недели принес целую пригорошню монет
11 Отец сразу же похвалил сына за работу/ нет, отец как и в прошдый раз выкинул монеты в печь
12 Сын начал вытаскивать свои монеты из горящего огня с помощью кочерги/ нет, он полез в горящую печь голыми руками
13 Отец и тогда не поверил сыну/нет, только теперь отец поверил сыну
14 «Чужих денег тебе не жалко было, чужие деньги дешово стоят...» сказала мать сыну/нет , так сказал отец
15 Отец так и не смог заставить сына полюбить труд /нет, отец добился, чтобы сын полюбил труд
16 Эта сказка учит не учит нас любить труд, уважать старших, / нет, эта сказка учит нас любить труд труд, уважать чужой труд, уважать старших
17 В настоящее время в жизни нет таких людей, которые сидят на шее родителей, такие герои, ка сын этого кузнеца встречаются в сказках / нет, к сожалению таких молодых людей много сейчас, которые не хотят работать
18 Виновником того, что сын до двадцати лет не работал является сам молодой человек/ нет, виновником того, что сын до двадцати лет не работал является скорее всего мать, это мы видим по сказке
4+
4 минуты
7.
ТСЗ.Критический словарный запас
5+
8 минут
8.
Домашнее задание.
2 минуты
9. И
Итог урока по МПМ
Да будут долгими - в труде и богатстве - ваши дни.
2 минуты
